短文是圍繞
發(fā)布時間:2017-02-10 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文是圍繞篇一：三年級第一學(xué)期“閱讀短文”練習(xí)
（三）
寬寬的大路旁邊，生長著一棵核桃樹。
這株核桃樹怕也有三十年的樹齡了。你看，樹干是那么cū zhuànɡ()；樹身是那么高大；樹冠是傘狀的，枝繁葉茂，已到了遮（zhe）1）人們看到核桃樹的， ， ，才說它是“好大一棵樹�！� 2）核桃樹最喜歡______和季節(jié)， 是因為。它最害怕 ，是因為。
天蔽(bi)日的程度。人們都贊嘆地說：“好大一棵樹！”
核桃樹為行人們帶來種種方便，yóu qí()是夏天,人們能到樹下躲太陽；而且，它還能為人們提供自己的果實——既香又好吃的核桃。 但正因為有好吃的核桃，這反倒為它帶來了不幸。
春天時，小鳥來樹上歇(xiē)息，唱上一支歌，跳上一會兒舞，扇扇翅膀飛走了。一天來幾群鳥，核桃樹一點也不寂寞。
夏天時，艷艷的花兒開了，就在核桃樹的周圍�；▋悍枷�，引來一群群的蝴蝶和蜜蜂。它們也是唱著、舞著。核桃樹好開心呀。
核桃樹總在心里祈禱（qí dǎo）著，春天，你慢些走，多讓我享受享受；夏天，你也慢些走，多陪一陪我。
核桃樹太hài pà()秋天了。因為，核桃樹知道，秋天來了，自己的果實也就成熟了，自己的不幸也隨之到來了。 秋天里，人們看到核桃樹上的核桃成熟了，都想嘗一嘗。但是，樹太高了，要想爬上去，沒有那么大力氣；要想攀（pān）上去，沒有那么長的梯子。 于是，人們便撿起路邊的石頭，他們昂起頭，掄起胳膊，將石頭拋得高高的。人多了，石頭就像雨點般打在核桃樹的身上。 樹葉被打落了，紛紛掉在地上；樹枝被打斷了，掛在樹上；樹皮被打破了，流出樹的血液�？蓱z的核桃樹啊，被打得遍體鱗傷。
躲無處躲 藏?zé)o處藏 核桃樹只好暗自流淚 實在氣不過 它就嘆息著說 我真是不幸啊 年年都給自己招來侮辱和苦惱。 1、 給短文加個題目： 2、根據(jù)拼音，在短文中的括號里填上詞語。 3、 給缺標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。
4、 寫近義詞： 贊嘆（ ）嘆息（ ） 5、 填空：
（四）________________
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳， 是個泥制的儲蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話�！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個月又一個月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊 1、給沒有加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。 2、 聯(lián)系上下文解釋詞語 傾聽：____________________
3、第二自然段是圍繞 這句話來寫的。 4、給短文加個題目。 4、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →（ ） →（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
5、“小花鹿”的功勞是____________
（五）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸的很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋（man mai）怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾（long long）的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？” 接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛( )壞了，()耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮。他們擦（cha）干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，它可以避免一切喧鬧的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名世界。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞（sai se）了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的�！�
１、劃去文中不正確的讀音。
２、請選擇合適的詞語填在“()”里。 （1）因為??所以 （2）雖然??但是 ３、從文中找出下列詞語的近義詞。
抱怨——（ ）名揚(yáng)四�！� ） 4、用“ ”劃出老人告訴兩個孩子道理的句子。聯(lián)系實際說說你的理解。
____________________________________________________________
（六）說大話的維克托
班上轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子。大家都信以為真。
有一 天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來。"我很熟悉這個角色，就讓我來演吧。"突然，維克托自告奮勇地說。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。
到演出的那一天，維克托卻沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個角落，仍然不見他的蹤影。 第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。
"你昨天為什么不來演戲？" "忘了。"他若無其事地回答。
"這樣重要的事情怎么可以忘記？"不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。
同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個月之內(nèi)，誰都不理睬維克托。
這兩個月的時間，對愛說大話的維克托來說確實很難熬。但是他終于懂得了說大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。
1、在文章中找出與下面意思相對應(yīng)的成語，填在括號內(nèi)。 ①自己主動地要求擔(dān)當(dāng)某項任務(wù)。（） ②像沒有那回事一樣。 （ ）
2、"到演出那一天，維克托卻沒有來"，這時，同學(xué)們是怎么做的？在文中找出有關(guān)的句子寫在下面的橫線上。
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（七）____________
春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！
一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。
你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)��！”
小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強(qiáng)、堅強(qiáng)］！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。 1、給短文加個題目，寫在短文的橫線上。 2、用“﹨”劃去［ ］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。 3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫�！凹病弊衷谧值淅镉兴膫�意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈�！凹诧L(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（ ）種意思。 4、按下列形式從文中摘錄詞語，然后再寫出一至兩個詞語。 ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（九）觀 日 出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露．出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦．就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。
1．全文有（ ）個自然段。“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（）個自然段講到的內(nèi)容。
2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（）慢——（ ） 3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水 看見 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳照）
（2）第三自然段共有（ ）話。第二句的意思是講。
第七句的意思是講。
（十）給我一個承諾
??在美國得克薩斯州的一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧（走過路過）這里。見此情景，這位男子二話沒說，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當(dāng)別人有困難的時候，你也要盡力幫助他。”
??于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒
有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過的人。
??幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險救了他。當(dāng)他感謝少年的時候，少年（竟然 突然）也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話：“我不需要回報，但我要你給我一個承諾??”克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖流。
1、選擇短文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。(在正確的詞下面畫“”) 2、在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實現(xiàn)自己的承諾的？
3、當(dāng)少年也說出克雷斯說過的話后，克雷斯的胸中為什么涌起一股暖流？
（十一）齊白石臨�。╨ín mó）學(xué)生的畫
那年，齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)�？茖W(xué)校當(dāng)老師，知道學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。
齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑�？墒�，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”
謝時尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。過了多年以后，每當(dāng)謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。 1、 在文中用“——”畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。 2、齊白石臨摹學(xué)生的畫，說明他（ ）
A、是著名畫家 B、不愿開玩笑C、虛心認(rèn)真D、愿欣賞畫 3、用“每當(dāng)??都??”寫一句話。
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短文是圍繞篇二：一年級語文上冊短文閱讀練習(xí)題
1、大自然的郵票
春 天 的 樹 上，長 出 嫩 嫩 的 芽 瓣。夏 天 的 樹上，掛 滿 肥 肥 的 葉 片。秋 天 的 樹 上，樹 葉 涂 滿鮮 紅 和 金 黃。冬 天 的 樹 下，樹 葉 落 地 化 成 土壤。落 葉 是 大 自 然 的 郵 票，把 一 年 四 季 寄 給你，寄 給 我，寄 給 大 家。
（1）這 一 段 話 共 有（）句。
（2） 填空：
a、一 年 有( )、()、( )、() 四 個 季 節(jié)。
b、春 天 的 樹 上，芽 瓣 是 () ；夏 天 的 樹 上，葉 片
() ；秋 天 的 樹 葉 顏 色 有( ) 和( ) ；冬 天 的 樹 下，滿 地 是() 。
c、大 自 然 的 郵 票 指( )。
2、人有兩件寶
人 有 兩 件 寶，雙 手 和 大 腦。雙 手 會 做 工，大 腦
會 思 考。
用 手 不 用 腦，事 情 做 不 好。用 腦 不 用 手，啥 也
做 不 好。用 手 又 用 腦，才 能 有 創(chuàng) 造。一 切 創(chuàng) 造 靠 勞 動，勞 動 要 用 手 和 腦。
（一）這 是 一 首 兒 歌，一 共 有（ ）句 話。
（二）填 空
（1）人 有 兩 件 寶 是 指( ) 和() 。做 工
靠 (). 思 考 靠( ) 。
（2）做 事 情 要 用( ) 又 用() 。這 樣 才能
( ) 。
1
4、斧子
老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要�！闭f完，拿著自己的斧子走了。
（1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（）句話。
（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（）
（3）學(xué)了本文后，我們也要做個（ ）的孩子。
5、時鐘花
小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽出來了，牽�；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。
1、這篇短文有（ ）段話。
2、小山羊送給小白兔什么
花？ 、 、
3、（ ）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。
6、金魚
魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非�；顫姡Ｔ谒镉�，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。
1、短文有（ ）段話。
2、文中的金魚有（）種顏色。
3、金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（）的。
4、你最喜歡的金魚是（ ）。
2
10、放煙花
大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的像天上那閃閃的星星。
1、這段話有（）句。
2、第 3句寫出了煙花的（ ）。
3、也觀察過煙花綻開的樣子吧！請再寫幾種。
_________________________________________.
7、浪花
我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。
1、短文有（）段，請標(biāo)出來。
2、填空：（ ）的步子 （ ）的貝殼 （）的小蝦
3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（）。
12、葫蘆
從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。
（1）這段有_____句話。
（2）表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。
表示顏色的詞有______、_______。
（3）用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。
（4）表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。
3
8、羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃�！�
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”
1、這篇短文有（ ）話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
（１） （２） （３）
3、讀了短文，我知道了：西紅柿的( ) 好吃。（２）蘿卜的
() 好吃。（３）白菜的( ) 好吃。
9 、兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”
它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。
1、短文一共有（ ）段。第一段有（ ）句話。
2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí (來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:短文是圍繞)（3）běi miàn （4）xiǎng shēng
3、填空：
（1）( ) 和() 在獨木橋的( ) 相遇了。它們都要對方() ，讓( ) 先走。
（2）兩只羊誰也( ) ，就打了起來，結(jié)果都
() 。
4
（3）在文中找出一對反義詞，把它寫在括號里：（ ）——（ ）
11.畫 畫
星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個名字：《小鳥的家》。
1、短文一共有（） 個自然段，第二自然段有（ ）句話。
2、我在白紙上畫了（） 、（）、（）和（）。
3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語。
4、照樣子寫詞語：
碧綠碧綠 （ ） （） （）
13、 喜鵲的新發(fā)現(xiàn)
喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了�！� 哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”
“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說。
1． 短文有______個自然段。
2． 照樣子寫詞語。
5
短文是圍繞篇三：三年級閱讀(含答案)
一）閱讀下面的短文，完成后面的題目。
1觀 日 出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很
快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(hu
ī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起
了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的內(nèi)容。
2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（ ） 慢——（）
3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水看見顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思是
講 。
（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，這幾句話是按照 順序來寫。
2時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰 為什么哭 我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時光老人再給他一個青春�！拔易隽艘患�( chǔn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”
1、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（2分）
2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）
例如：冷笑
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3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）
后悔（ ）央求（ ）
4．組詞。（4分）
嗚（ ） 悔（ ）跪（ ）探（ ）
鳴（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ）
5．用“假如??就??”造句。（2分）
6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（3分） _____________________________________________________________________
7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（3分）
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一、讀寓言故事，完成問題。（8分）
3啄木鳥和樹
大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”
“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說。
“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊
我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前�；ㄕ校瑵L開！”樹發(fā)怒了。
啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹
啄蟲了。
幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。
1.短文一共有 個自然段（2分）
2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“√”。（4分）
a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（）
b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）
c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應(yīng)該沒完沒了。（ ）
3.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2分
4“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼�，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ）
②一下子明白過來。 （ ）
③心里不明白，不理解。（ ）
2、造句。不僅??還?? 。
3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是： 。
4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。
5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？
5鄉(xiāng)間綠陰
鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹??春（未 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座 坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。
1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。
2、這篇短文是圍繞“__________ _____”這句話來寫。文中的省略號（??） 表示_____________多。（2分）
3、根據(jù)短文連線。（4分）
山坡上果樹
公路兩旁 垂柳
小河兩岸 梧桐樹
農(nóng)家小院 松樹和柏樹
4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分）
6
有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。
還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□
后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當(dāng)時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：
“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖�！闭f完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。
1、給這篇短文加一個題目。2%
2、在第2小“□”里填上合適的標(biāo)點符號。2%
3、用“√”選擇正確的解釋。3%
①挺要好A、硬而直（ ）B、杰出（ ）C、很（） ．
②迫切 A、強(qiáng)迫 （ ）B、接近（ ）C、急切（ ） ．
4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6%
炎熱（ ）陳舊（ ）便宜（ ）順利（ ）
5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 %
7大墻下的小花苗
春風(fēng)把一�；ǚN吹到一面墻的陰影里。
不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。
“你干嗎哭呀？”蜜蜂問�！拔乙姴坏疥柟�，長得太小了。”“別難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了??
有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。
孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢
1. 全文共有（ ）個自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）
2. 把最后一段缺少的標(biāo)點在文中補(bǔ)齊。（2）
3. 在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。（12）
4. 寫出下面詞的反義詞（4）
溫暖——（ ） 難過——（ ）
5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2）。
答案
1觀日出
1．3個、2個2．淡、快 3．（1）顯現(xiàn)跳
（2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色
（3）太陽出來的過程，整個過程
（二）時光老人和流浪漢
1：“？？”：“，，！，！”。
2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑
3. 懊悔哀求（共2分，每個1分）
4. 嗚呼 后悔 跪下 偵探
鳴叫 侮辱 清脆深度（共4分，每個0.5分）
5 使用關(guān)聯(lián)詞造句即可給分（共2分）
6、人的思想轉(zhuǎn)變后,就某些缺點或錯誤感到后悔。指人由衰老又恢復(fù)青春
7、因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那里浪費(fèi)時光。
（一）啄木鳥和樹部分
1.五（共2分）
2.選 B （共4分）
3.說出你喜歡的人物1分，說出道理1分（共2分）
第三部分 閱讀長廊 （12分）
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼�，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好�！薄盃敔�，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
2、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。
②?? 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ 得心應(yīng)手）
②一下子明白過來。 （豁然開朗）
③心里不明白，不理解。（ 疑惑不解）
2、造句。不僅??還??她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。
3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：只有做到博覽群書的人，寫作時才能妙筆生花。
4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。
5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？
鄉(xiāng)間綠陰
鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng ）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹, 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座
1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。
2、這篇短文是圍繞“_鄉(xiāng)間，是樹的天地__”這句話來寫。文中的省略號（??） 表示果樹多。（2分）
3、根據(jù)短文連線。（4分）
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