有教育就避免不了矛盾的出現(xiàn),可是,一旦出現(xiàn)沖突,處理老師要比處理學(xué)生嚴(yán)重得多。久而久之,很多老師產(chǎn)生了消極的思想,就負(fù)責(zé)上課,上完就算完成任務(wù)。 　　 　　環(huán)球慈善:自從南平校園慘案發(fā)生后,各界紛紛將矛頭之一指向校園安保工作沒有做好,警察被緊急派往學(xué)校,你認(rèn)為此舉對校園安保工作能否起到預(yù)期作用?
　　方原(北京市朝陽區(qū)第一新公民學(xué)校校長):南平校園慘案發(fā)生之后,我的第一感覺,如果門口有正規(guī)保安,決不會發(fā)生這種事。現(xiàn)在派民警到各個學(xué)校蹲點,這是在特殊時期的特殊舉措,是暫時的。我國警力有限,還有許多其他事情要做,不能頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳。我覺得保護(hù)校園必須配備保安,而且應(yīng)該按照學(xué)校的規(guī)模配備專業(yè)的校園保安。學(xué)校的保安要由政府監(jiān)管、經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練,這點應(yīng)該作為一個學(xué)校必備的硬件條件來強調(diào)。
　　環(huán)球慈善:擁有了強大的保安力量是否就能御風(fēng)險于校園之外呢?
　　方原:這次是外侵,所以保安的作用顯得尤為突出。其實校園危機顯露出教育本身的很多問題。比如,陜西南鄭縣“5?12”惡性案件犯罪嫌疑人吳煥明就是愚昧無知!他將自己身患多種疾病久治不愈歸罪于房客打死房內(nèi)一條蛇。這樣的分析和行為方式,教育能沒責(zé)任嗎?
　　環(huán)球慈善:你認(rèn)為時下教育工作的主要困惑在哪里?
　　方原:首先是法律有許多不完善的地方。在《未成年人保護(hù)法》、《教師法》和《教育法》等有關(guān)法律相繼出臺后,學(xué)生好像拿到了尚方寶劍,有的學(xué)生認(rèn)為我不聽老師的話能怎樣?還有的學(xué)生被老師批評不服氣,一些不明事理的家長跑到學(xué)校大吵大鬧要討說法。
　　有教育就避免不了矛盾的出現(xiàn),可是,一旦出現(xiàn)沖突,處理老師要比處理學(xué)生嚴(yán)重得多。久而久之,很多老師產(chǎn)生了消極的思想,就負(fù)責(zé)上課,上完就算完成任務(wù)。
　　教育是個雙向的過程,學(xué)生不能只夸獎不管理。政府已經(jīng)開始注意到這個問題。2009年,教育部出臺了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,明確指出,班主任在日常教育教學(xué)管理中,有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。
　　環(huán)球慈善:許多校園暴力的起源,是學(xué)生或?qū)W生時代的一些不良情緒或錯誤想法沒有得到及時的疏導(dǎo)、糾正。作為一線教育工作者,你認(rèn)為可以通過哪些途徑全面把握學(xué)生的心理動態(tài)?
　　方原:家訪!家訪是老師搞教育的最好途徑。不但可以通過家長全面把握學(xué)生的情況,還搭起了老師和家長溝通的橋梁。現(xiàn)在學(xué)校的家長會很少正常召開,往往一個短信就算通知了家長。科技的發(fā)展是提供了一種便利的途徑,但不要把這個途徑當(dāng)作加強學(xué)校和家庭聯(lián)系的唯一途徑。只有家長和老師的緊密配合才能及時把握學(xué)生的動態(tài),及時糾正錯誤心理。
　　環(huán)球慈善:據(jù)說5月9日母親節(jié)這一天,北京市朝陽區(qū)第一新公民學(xué)校馬各莊校區(qū)啟動了專為農(nóng)民工家長開設(shè)的“新公民父母學(xué)堂”,準(zhǔn)備開家長培訓(xùn)班?
　　方原:要把孩子教育好,首先要把家長教育好。一個家庭從農(nóng)村來到城市,周圍環(huán)境發(fā)生很大改變。做父母的能否以一個正常的心態(tài)對待周圍發(fā)生的一切變化這點很重要。
　　其實人口流動是歷史的必然,差距也是客觀存在的現(xiàn)實,每個人必須對自己的欲望和追求負(fù)責(zé)任,不要片面、極端地思考問題�，F(xiàn)在教育之風(fēng)不濃,人們把太多的注意力集中在物質(zhì)生活上。農(nóng)民工對子女的希望主要就是分?jǐn)?shù),希望孩子通過讀書改變自己的生活。所以,隨著人口的流動,教育走向社區(qū)是十分必要的。

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