北京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授胡星斗所說(shuō):“強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)欺壓弱勢(shì)群體,弱勢(shì)群體滑向邊緣群體,邊緣群體中的絕望者可能淪為暴力群體。” 　　 　　孩子是父母的希望,是國(guó)家的未來(lái)。近期,我國(guó)連續(xù)發(fā)生數(shù)起針對(duì)幼兒園兒童與小學(xué)校學(xué)生的惡性案件,震驚了整個(gè)社會(huì)。為此,公安部門和教育部門聯(lián)手,并發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,采取了一系列緊急安全措施,在威懾犯罪分子、保護(hù)少年兒童以及安定人心方面起了非常大的作用。
　　但是,這些措施畢竟還只是暫時(shí)打壓。正如國(guó)務(wù)院總理溫家寶在接受鳳凰衛(wèi)視采訪時(shí)所說(shuō),頻頻發(fā)生的殺童案,說(shuō)明中國(guó)社會(huì)存在深層次矛盾,而且日趨尖銳化,這是導(dǎo)致事件發(fā)生的根源。因此,我們不但要加強(qiáng)治安措施,還要找出釀成慘劇的深層原因。
　　我國(guó)目前處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,呈現(xiàn)出各種嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。早在2004年,據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù),我國(guó)的基尼系數(shù)就達(dá)到0.47(0.5以上表示收入差距懸殊),這意味著貧富收入分配差距已經(jīng)逼近“警戒線”。國(guó)企高管與社會(huì)平均工資相差128倍;收入最高的10%人群和收入最低的10%人群的收入差距,已經(jīng)從1988年的7.3倍上升到2007年的23倍。貧富差距過(guò)大,腐敗問(wèn)題嚴(yán)重,司法缺少公正,社會(huì)浮躁唯利是圖……
　　這種社會(huì)大背景下,處于底層的弱勢(shì)群體很容易遭遇不公,利益被侵害。他們能做的,或是去相關(guān)部門反映問(wèn)題,或是訴諸公堂,或是去上訪。但這三條路對(duì)這些弱勢(shì)者都異常艱難。一些政府工作人員麻木不仁,敷衍塞責(zé)。打官司程序復(fù)雜、耗時(shí)長(zhǎng)、費(fèi)用高,普通百姓很難承受。信訪本是政府給求告無(wú)門者開辟的又一合法而且比走司法程序簡(jiǎn)捷的救濟(jì)途徑,是緩解社會(huì)矛盾的重要安全閥,帶有非常濃厚的中國(guó)特色。可惜,一些基層官員思維嚴(yán)重偏差,把上訪等同于“鬧事”,把上訪者視為麻煩制造者,不是把“矛盾解決在基層”,而是用簡(jiǎn)單粗暴的方式試圖把各種矛盾“打壓”在基層,結(jié)果將這個(gè)“安全閥”變成激起社會(huì)沖突的“導(dǎo)火索”。
　　正如北京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授胡星斗所說(shuō):“強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)欺壓弱勢(shì)群體,弱勢(shì)群體滑向邊緣群體,邊緣群體中的絕望者可能淪為暴力群體”。公安部辦公廳副主任、新聞發(fā)言人武和平也指出,一些矛盾沒(méi)有及時(shí)化解,導(dǎo)致矛盾激化;一些屬于有先兆、有跡象但未引起重視,由民事糾紛轉(zhuǎn)到刑事案件,由一般的刑事案件又轉(zhuǎn)到惡性案件,用暴力極端手段來(lái)報(bào)復(fù)社會(huì)。
　　在這里,我們絕不是在為那些制造校園血案的歹徒開脫罪責(zé)。孩子是最無(wú)辜、最脆弱的,任何個(gè)人遭遇,都絕對(duì)不能成為向無(wú)辜兒童痛下黑手的借口!但是,如果對(duì)作惡歹徒只是一味地痛斥、聲討,只是簡(jiǎn)單地防與打,而不追究背后的社會(huì)因素,就不可能真正杜絕此類慘劇的重演。
　　國(guó)務(wù)委員、公安部部長(zhǎng)孟建柱曾鏗鏘有力地說(shuō),要堅(jiān)持嚴(yán)打嚴(yán)防,打得犯罪分子不敢對(duì)孩子下手,防得犯罪分子不能對(duì)孩子下手。每個(gè)歹徒都清楚,光天化日之下在校園行兇,結(jié)果必是一死,但還是毫不猶豫地下了手。這些對(duì)別人與自己的生命都肆意踐踏的人,還有什么“不敢”做的事情?!而且,校園防護(hù)措施再嚴(yán)密,也要由人來(lái)執(zhí)行,由保安、教師來(lái)幫,還要家長(zhǎng)們配合�？墒�,什么嚴(yán)密的措施能夠保證他們中的個(gè)別人絕對(duì)“不能”向無(wú)辜兒童伸出黑手呢?這不是危言聳聽。廣東雷州的小學(xué)血案中,兇手就是一名病休在家的教師;而江蘇泰興的幼兒園慘案中,歹徒曾經(jīng)是這里的保安!
　　當(dāng)務(wù)之急是,政府要切實(shí)解決社會(huì)財(cái)富分配不均、兩極分化日益嚴(yán)重的問(wèn)題,保障弱勢(shì)群體基本的生活與權(quán)益。同時(shí),排查化解在基層出現(xiàn)的矛盾,給弱勢(shì)群體以關(guān)心與切實(shí)幫助;維護(hù)司法公正,暢通上訪渠道。這樣,弱勢(shì)者即使遭遇不公,也能及時(shí)得到權(quán)利救助,這是避免惡性事件發(fā)生最根本、最有效的辦法。
　　校園血案的背后確有社會(huì)因素,但這些歹徒通常都有著嚴(yán)重的人格缺陷,這是不容忽視的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì),確實(shí)存在許多不公現(xiàn)象,但是,有些人只是一味地抱怨社會(huì),而看不到他人對(duì)自己的善意與幫助;只是盲目地仇視富人,甚至仇視所有比自己生活得好的人,卻不想通過(guò)自身努力改變命運(yùn)。有些人偏執(zhí)地把生活不順完全歸罪于他人與社會(huì),從不反省自己的弱點(diǎn)與錯(cuò)誤。經(jīng)濟(jì)大潮下,人們過(guò)于重視物質(zhì)利益,而忽視了人與人之間的溝通與關(guān)愛,一些面臨生活與情感困頓的人,因?yàn)闊o(wú)法排遣,得不到幫助而越陷越深。最終,這些人中少數(shù)心理畸變者,徹底失去了活下去的信心,便生出自己要死還不能容忍別人好好地活,死也要拉上“墊背的”,而且越多越賺、制造的混亂越大越好的念頭。幼小柔弱的孩子,就成了他們罪惡計(jì)劃的首選目標(biāo)。
　　當(dāng)下,人們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài),積極樂(lè)觀,對(duì)他人多一些感恩心,對(duì)自己多一些責(zé)任感;對(duì)周圍遭遇困難的人,多一分關(guān)愛,多一分寬容,多一分支持和幫助;對(duì)那些思想偏激、性格偏執(zhí)的人員,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),對(duì)有潛在危險(xiǎn)的人員采取必要的救治和管理措施。為了孩子,全民動(dòng)員起來(lái),只有整個(gè)社會(huì)和諧了,校園才能真正成為孩子安全的港灣。

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