讀了短文我知道了篇一：二年級(jí)閱讀短文練習(xí)及答案

（一）

秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開了，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

1、秋天到了，公園里的 和 都開了。

2、菊花的顏色有、、、 。

桂花的顏色是 。

3、這段話共有 句，主要是圍繞第話來寫的。

（二）月季花

我們?cè)豪锏耐跄棠谭N了一棵月季，月季花紅艷艷的，可漂亮了！

一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以為是她的孫女梅梅摘(zhāi)的，非常生氣把梅梅打了一頓(dùn)。我聽見梅梅的哭聲，心里很難過，連忙過去對(duì)王奶奶說：“花是我摘的，王奶奶，對(duì)不起！”王奶奶笑著說：“認(rèn)了錯(cuò)就是好孩子，以后別摘了�！�

后來，我常常幫助王奶奶澆花，來彌補(bǔ)(mǐ bǔ)自己的過失(shī)。月季花開得更鮮艷了。

1、短文有( )個(gè)自然段，在文中用1、2、……序號(hào)標(biāo)出。

2、請(qǐng)用“——”畫出寫月季花樣子的句子。

3、你覺得文中的“我”是個(gè)()的孩子。

４、請(qǐng)用“常常”寫一句話

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（三）氣象樹

在我國(guó)南方有一種名叫小葉紅豆的樹，晴天時(shí)，它的葉子呈(chénɡ)綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣，這樹冠(ɡuàn)下面的的葉子先變?yōu)榧t色，然后逐漸(zhù jiàn)向上紅到樹頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅，再逐漸恢(huī)復(fù)綠色，這就預(yù)(yù)示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹為：“變化樹”、“氣象樹”你見過這樣的樹嗎？多有趣呀！

1、這篇短文有( )句話，主要是寫小葉紅豆樹能（）。

２、 請(qǐng)你用“——”畫出小葉紅豆樹葉子顏色變化的句子。

3、小葉紅豆樹又叫()、( )。

（四）

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、短文寫了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。??????????????（ ）

②貓有一雙明亮的眼睛。????????????（ ）

③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????（ ）

④貓是捉老鼠的能手。?????????????（ ）

（五）

我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快

活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

這支鉛筆是我學(xué)習(xí)的好幫手。我喜歡我的這支鉛筆！

1、這篇短文（ ）個(gè)自然段，其中第2自然段有（ ）句話

2、用“ ”畫出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

3、這篇短文主要寫了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。????????（ ）

②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。????????????（ ）

③這支鉛筆很美麗。??????????????（ ）

(六)

火紅的楓葉

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的�？墒遣痪茫矣终业揭黄t的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。

1 在括號(hào)里填上合適的詞語。

一（）楓葉一（）賀卡 一（ ）小詩(shī)

2 選字填空。

拾 摸 放拉 推

（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。

（2）我（）起楓葉，向家里跑去。

（3）我把楓葉做成的賀卡，（）老師的辦公桌上。

3 讀句子，給正確答案打“√”

“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？

（1）朝霞（ ） （2）楓葉（ ） （3）玫瑰（ ）

4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)? 。

（七）

小花貓看見人會(huì)出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上�！毙』ㄘ埫亲�，沒汗！

小花貓?jiān)偃栃●R。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上。”小花貓?zhí)鹛鹑�，沒汗！

小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上�！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個(gè)都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”

1、短文共有（ ）個(gè)自然段。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（ ），小狗的汗在（），小花貓和（）的汗都在（ ）。

3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里

（）鼻子 （）腳掌（）舌頭

（八）

人們都說我家的大公雞真是美極了。我家的大公雞頭上長(zhǎng)著一簇像燃燒的

火焰似的雞冠子，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又

尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。

1、這段話一共有 句。主要是圍繞第句寫的。

2、寫大公雞分別寫了它的 、、、 。

3、用直線畫出短文中打比方的句子。

（九）

我的家在海南島，那里的水果可多了！有香蕉、蜜棗、西瓜等，還有我喜歡的椰（yē）子。

椰子樹干又直又高，樹頂上長(zhǎng)著一簇（cù）又寬又長(zhǎng)的葉子，像一把把長(zhǎng)扇子似的。長(zhǎng)葉子下面，長(zhǎng)出了一串串椰子，深綠色的是剛長(zhǎng)出來的，淡綠色的是開始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。

1、短文共有（ ）個(gè)自然段，第一自然段共有句話。

2、你能給短文起個(gè)題目嗎？

3、椰子的樹干 ，葉子像 。

4、用“ ”在短文中劃出表示顏色的詞語。

（一）

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（ ）句話。

2、短文寫了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“ —— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

（二）

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（ ）地把它救下來，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（ ）地看了起來。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長(zhǎng)著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會(huì)兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。

1、在文中的括號(hào)里填上合適的詞（不能重復(fù)），使句子生動(dòng)。

2、寫出和下面詞意思相近的詞。

美麗——（ ） 趕緊——（ ）

3、短文共有（ ）句話，寫了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關(guān)句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來。

6、因?yàn)轵唑咽莀_______，所以我把它放了。

（三）

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好��！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功�！�

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(不服氣，不滿意)地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。

2、烏鴉的目的是 。

3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“ ”在文中畫下來。

4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話畫出來。

（四）

洗(xiǎn)星海在巴黎

一九二九年，二十四歲的洗星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作，就趁(chèn)這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望。

在巴黎，洗星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂譜(pǔ)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。

在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂的意志。

后來，洗星海的音樂天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂家的賞識(shí)，他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。洗星海終于考進(jìn)了巴黎音樂高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。

1、課文一共有（ ）個(gè)自然段。

2、填空。（動(dòng)詞）

（ ）工作（）地(dì) （）孩子

（ ）電話（）樂譜（）提琴

3、用音序查字法查字典：

“艱難”的“難”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 （①不容易；②不大可能；③使人不好辦；④不好。）

“賣藝”的“藝”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 （①才能、技能；②限度。）

4、用“”畫出寫洗星海生活艱難的句子。

（五）

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。 姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的劃“——”。

蜻蜓（qīn qīng）扇著（shān shàn）

乘涼（niáng liáng） 捉住（zhuō zuō）

2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。

漂亮——（ ） 喜歡——（ ）

3、用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。

4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的�！�

這是把蜻蜓的_ _比作___。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

（六）小花貓

我家有一只小花貓。

小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬 我知道那是用來量老鼠洞口大小的

小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)聲音。

它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動(dòng)。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、小花貓的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、寫小花貓顏色的詞語有：______________________。

（六）驕傲的青蛙

有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時(shí)候，剛好一只牛走過來吃草，同伴就說：“你能夠比那只牛還大嗎？”驕傲的青蛙說：“當(dāng)然能��！”說完驕傲的青蛙就猛(měnɡ)吸一口氣把肚子鼓了起來。同伴說：“還不夠大！”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要贏過那只牛，他吸呀吸的，終于“砰(pēnɡ)”的一聲，把自己的肚皮給撐(chēnɡ)破了。

訓(xùn)練題：

1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。

2、選詞填空。

驕傲 厲害 吹牛 拼命 偉大

(1)小雄是一個(gè)很貪吃的人，每次去自助餐廳都（ ）地吃。

(2)美美很喜歡（ ），常說她家大得可以裝進(jìn)一艘船。

(3)獅子是草原上面狩(shòu)獵最（ ）的動(dòng)物。

(4)孔雀常為它一身美麗的羽毛而感到（ ）。

(5)媽媽無私地疼愛孩子，是很（ ）的。

3、這是一只怎樣的青蛙？它為什么會(huì)把肚皮給撐破的？

（七）可愛的葫蘆

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花�；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。

訓(xùn)練題：

1、這段有_____句話。

2、表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。表示顏色的詞有______、_______。

3、用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。（4） 將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。

（八）小螞蟻

螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。

訓(xùn)練題：

1、這段話中的“它們”指的是_________________ 。

2、“我”喜歡它們的原因：一是它們_________________ ；

二是它們_________________ ；

3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：__________________________________ 。

（十一）貓頭鷹

貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。

貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽見。 訓(xùn)練題：

1、這段話共有 句。

2、用“——”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。

3、因?yàn)樨堫^鷹 （ ），所以人們叫它“貓頭鷹”。

4、用部首查字法查字典：

讀了短文我知道了篇二：一年級(jí)語文閱讀練習(xí)

一年級(jí)語文閱讀練習(xí)

1、大自然的郵票

春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。 （1） 這一段話共有（ ）；

（2） 填空

a、一年有 、 、 、 四個(gè)季節(jié)。

b、春天的樹上，芽瓣是 ；夏天的樹上，葉片是 ；秋天的樹葉顏色有 和 ；冬天的樹下，滿地是 。

c、大自然的郵票指 。

2、人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（ ）話。

（二）填空：

（1）人有兩件寶是指 和 。 做工靠 ， 思考靠 。

（2）做事情要用 又用 。這樣才能 。

（三）詞語搭配：

辛勤地 雙手 一根 手表

勤勞的 頭腦 一只 小手

聰明的 思考 一塊 手套

3、 夏天

初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、這段話共有（ ）句。

2、 用“ ”劃出第2、3兩句句子。

3、石榴花在 開放。它的花蕊是 的，

花朵是 的。

4、我喜歡石榴花是因?yàn)?。

5、石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。

4、斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要�！闭f完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）話。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？

（ ）

（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。

5、時(shí)鐘花

小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽�；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。

1、這篇短文有（ ）段話。

2、小山羊送給小白兔什么花？

、 、

3、（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。

6、金魚

魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

它們非常活潑，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

1、短文有（ ）段話。

2、文中的金魚有（ ）種顏色。

3、金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的

4、你最喜歡的金魚是（

; ）

7、浪花

我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。

嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。

1、短文有（ ）段，請(qǐng)標(biāo)出來。

2.填空。

（ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（ ）。

8、羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃�！�

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1、這篇短文有（ ）話。

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（１） （２） （３）

3、讀了短文，我知道了：

西紅柿的 好吃。（２）蘿卜的 好吃。（３）白菜的 好吃。

9 兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有（ ）小節(jié)。第一段有（ ）句話。

2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：

（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn （4）xiǎng shēng

3、填空：

（1） 和 在獨(dú)木橋的 相遇了。它們都要對(duì)方先讓自己走。

（2）兩只羊誰也 ，就打了起來，結(jié)果都 。

（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：

（ ）——（ ）

10、

有一次，王羲之外出散步，看見路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇子。她叫了半天，還是沒有人來買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。

老婆婆來到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，竟?fàn)幹I扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。

1、老婆婆在路邊（ ）。

2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的？

王羲之在（ ）上寫了些字，再叫老婆婆拿到（ ）上去賣。

3、后來，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢？（在對(duì)的序號(hào)上打“√”）

因?yàn)椋海?）A 扇子很便宜。 （ ） B 扇子很漂亮。 （ ） C 人們喜歡王羲之的字。

4、寫出文中帶點(diǎn)詞語的近義詞。

十分—（ ） 拿—（ ） 爭(zhēng)著—（ ） 光—（ ）

11、

畫 畫

星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。

我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。

1、短文一共有（ ） 個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。

2、我在白紙上畫了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語。

4、照樣子寫詞語：

碧綠碧綠 （ ）（ ）（ ）

12、從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花�；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。

（1） 這段有_____句話。

（2） &n

bsp; 表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。

表示顏色的詞有______、_______。

（3） 用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。

（4） 將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。

13、

喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。”

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。 “真是人上有人，天外有天��！”喜鵲感慨地說。

1． 短文有______個(gè)自然段。

2． 照樣子寫詞語。

整整齊齊 （ ） （ ）

3． 喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想： 。

后來喜鵲看到大雁，它想 。

14、

小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。

醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的�！� 小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

1． 短文有_____小節(jié)，第一節(jié)有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。

2． 小明是好孩子嗎？為什么？

15、

太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。 她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。

玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧�！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧�！焙麛[擺手。

后來，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

1． 短文共有_______自然段。

2． 春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？

3． 請(qǐng)把下面的詞語組成一句通順的話。

大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘

4． 請(qǐng)你填上合適的詞。

一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴

一（ ）門 一（ ）黃葉 一（ ）傘

16、

一棵老樹生了病，有些葉子黃了。

一個(gè)醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來。

這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。

1． 本文有_____小節(jié)

2． 填上動(dòng)詞。

（ ）舌頭 （ ）走了 （ ）蟲子 （ ）葉子

為什么說啄木鳥是樹的醫(yī)生

讀了短文我知道了篇三：二年級(jí)語文閱讀作業(yè)下冊(cè)

第次

一、讀課文片段，完成練習(xí)。

不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)練武功。有時(shí)累的腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。 1、這一段話中表現(xiàn)沉香吃苦多的詞語有

2、找出這段話中的一對(duì)反義詞，寫下來。（ ）——（ ） 3、讀了這段話，你想對(duì)沉香說些什么？

。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）孟郊（ ）著身上的衣服，（ ）著那又（ ）又（ ）的針腳，心里想，母親對(duì)我的（）不就像這（）？沐浴著（）的小草，無論怎樣都（）不了太陽的（）��！

（２）孟郊是（）朝人。在他（ ）歲時(shí)寫了《游子吟》這首詩(shī)。 慈母（），游子 （）。 臨行（），意恐（ ）。 誰言（），（ ）春暉。 3、說說《游子吟》這首詩(shī)的意思。

。

4、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語寫兩句話。

蜜蜂忙著．．

在花叢中采蜜。 忙著—— 忙著——

2014—2015學(xué)年下學(xué)期二年 語文閱讀作業(yè)

月日第

一、 閱讀短文，完成練習(xí)

（一） 村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山，河岸是

長(zhǎng)著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 1、這段話有 句。

2、用“～～”畫出文中表示方向和位置的詞。

3、用——畫出文中的比喻句。并仿寫一句。 。4、你能仿照下面的詞語再寫幾個(gè)嗎？

綠油油 緩緩地

（二）、一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。 他有點(diǎn)

兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。

春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯蚓：“外邊是什么聲音？ 蚯蚓說：“那是春風(fēng)。春風(fēng)叫我們到外邊去�！薄巴膺吺裁礃觾海恳策@么黑嗎？” “不，外邊亮得很�！彬球疽贿呎f，一邊往外鉆，“我來幫你松一松土，你好鉆出去�！� 種子聽了很高興，又把身子挺一挺。 春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！ 1、讀了短文，我知道了種子發(fā)芽需要（ ）、（）和（ ）等條件。 2、“光明”的近義詞（ ），反義詞（ ） “暖和”的近義詞（ ），反義詞（ ） 3、你能換過說法嗎？

春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。

春風(fēng)在輕輕地吹，泉水在,小鳥在 ，小朋友也在

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月 日 第二 次

第

農(nóng)夫和蛇

從前，一個(gè)很冷的冬天，有個(gè)農(nóng)夫在路上看見了一條凍僵了的蛇。農(nóng)夫可憐這條蛇，就解開自己的衣服，把它放在懷里。蛇得到溫暖，蘇醒了。它一醒過來就咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫中了毒，臨死的時(shí)候說：“蛇是害人的東西，我不應(yīng)該憐惜它。” 1、在短文中找到下面詞語的近義詞，并寫在括號(hào)里。 可憐——（）暖和——（ ） 2、農(nóng)夫臨死的時(shí)候說了什么？用“～～”畫出來。 2、讀了這個(gè)故事，你明白了什么？

。

一只與狼斗的鹿

一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見鹿上來助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說道：“看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿族落到這個(gè)可悲的地步�！�

1、寫出下列詞語的近義詞。

突然——（ ） 犀利——（ ） 痛心——（ ） 2、鹿和（）搏斗，最后鹿（）。 3、搏斗時(shí)，鹿想到了什么？用“﹋”標(biāo)在文中。 4、鹿為什么會(huì)被咬死？用原文回答。

一、按原文填空，再回答問題。

（ ）撅著兩條（ ）的小辮，（ ）跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒提著（ ）輕輕地小心地跑，心里卻（）自己也摔這么痛快的一跤！ 1、這段話主要描寫的人物是（）�！澳嘌澴印敝傅氖牵� ）。 2、讀下面的句子，給句子換個(gè)說法。 蠶姑娘脫下舊衣裳。 蠶姑娘穿上新衣裳。

_____________________________________________________________ 蠶姑娘吐出絲兒來。 蠶姑娘要蓋新的房。

_____________________________________________________________

這幅油畫真美��！

一排高大的房子，藍(lán)的瓦，青的墻，紅的柱子，黃的大門。門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵。花園里有魚池，金魚在魚池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，果樹上結(jié)滿了紅艷艷的果子，落著美麗的小鳥。房子左邊是一個(gè)菜園，園里有青青的菜，綠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發(fā)光。

1、在文中用“——”畫出描寫顏色的詞語。

3、填空：房子門前是房子右邊是房子左邊是房子后面 。

3、仿寫：我們的學(xué)校真美啊！校園的前面是________________________，左面是____________________，右面是__________________________， 后面是_______________________________.

4、仿寫：閃閃發(fā)光 紅艷艷： 5、從哪里看出這幅油畫真美？

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第

一、讀一讀，完成練習(xí)。

我家有一只小花貓。

小花貓的一雙小耳朵總是豎著，一雙圓溜溜的眼睛特別有精神。它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬 我知道那是用來量老鼠洞口大小的

小花貓全身長(zhǎng)滿了黑黃相間的花紋，只有四個(gè)爪子上的毛是純白色的，它的爪子像魚鉤一樣，平時(shí)就藏在腳底的肉墊里，走起路來沒有一點(diǎn)聲音，所以我給它取名叫“踏雪無聲”。

它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動(dòng)。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。 1、這篇短文共有（）自然段。 2、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、小花貓的眼睛是（ ），胡子是 （ ），尾巴是（ ）。4、寫小花貓身上的顏色的詞語有：

二、閱讀短文，回答問題。

迷人的秋色

秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。

秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

你瞧，西面山洼里的那一片柿樹，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像是一片火似的。古今多少詩(shī)人作家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢。還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一處黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙一似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫水晶的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的，而那種叫紅玫瑰的(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:讀了短文我知道了)，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活像一串串紫色的珍珠……

1、摘抄出你喜歡的四字詞語。（至少三個(gè)）2、摘抄出表示顏色的詞語。（至少三個(gè)）___________________________________ 3、從文中找出一個(gè)比喻句抄寫在下面的橫線上，并寫出把什么比做什么。

比喻句：___________________________________________________。 文中把_________________________比做______________________ 4、全文是圍繞哪一句話寫的？請(qǐng)用“——”畫出來。

威武雄壯的中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。他們有的手持，駐守在祖國(guó)邊境上的一個(gè)個(gè) ；有的駕駛著 ，巡航在 。還有的，保衛(wèi)著祖國(guó)的萬里海疆。解放軍叔叔不論寒冬臘月，還是 ，都堅(jiān)守在自己的崗位，因?yàn)樗麄兊男闹卸?。二、用練習(xí)5的成語填空

下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛向操場(chǎng)。瞧，球場(chǎng)上比賽開始了。場(chǎng)外的啦啦隊(duì)員個(gè)個(gè)（），躍躍欲試，隨時(shí)做好上場(chǎng)的準(zhǔn)備。場(chǎng)上更是精彩，小隊(duì)員們個(gè)個(gè)（），你爭(zhēng)我搶，誰也不讓誰。隊(duì)員們個(gè)個(gè)（），練就了（ ）的好身體。

三、 閱讀短文。

湖水

白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶……

夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦……”看，他們洗的多么干凈，笑的多么痛快… 1、找一找，填一填。

（）的鮮花（ ）的藍(lán)蜻蜓 （）的垂柳（ ）的花蝴蝶

2、短文告訴我們白天湖水是()，夜晚變成()。 3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？

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第

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

一、把下列成語補(bǔ)充完整。 （）云（）月 、（）云（）月 、月（）星（）、 （1）、讀書百遍，（ ）。

烘（）托（）

（）明（）稀、（）（）輝映、 （）風(fēng)（）月、眾（）捧（）、披（）戴（）、（）星（）月 二、讀課文片段，完成練習(xí)。

六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候 ，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。窩里窩外，到處是白玉色的、青綠色的鳥蛋。

（1）、在文中找出一對(duì)反義詞。（ ）和（ ）

（2）、從這段話中找出描寫鳥蛋的顏色的詞語。（ ） （） （3）、照樣子寫詞語。

密密麻麻 ：（ ） （ ） （ ）

（4）、這段話第一句主要寫（ ）多，第二句主要寫（）多，第三句主要寫（）多。三 、 閱讀短文，完成練習(xí)。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，

金光燦燦，十分壯觀。（有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。）

（1）這段話有（ ）句 ，主要寫 。（2）讀讀括號(hào)里的句子 ，想一想 ：五顏六色的花瓣是指 。 （3）用下面的詞語寫一句話嗎？

有的??有的?? （4）我想對(duì)蝴蝶谷里的蝴蝶說：

（5）、填空。

（ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （）的精靈 每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶（ ）花叢，（ ）樹林，（ ）小溪，（ ）山谷來聚會(huì)。

（ ），下筆如有神。

讀書要“三到”： （ ）、（ ）、（ ）。

（2）、秋的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)上課（ ），一邊（ ）一邊（ ）老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要（ ）上幾句；另一個(gè)，（ ）就走了神兒，提醒他注意聽講，可他聽了一會(huì)，又去想別的事情，后來，一個(gè)成了（ ）的棋手，另一個(gè)（ ）一直沒有長(zhǎng)進(jìn)。這個(gè)故事告訴人們學(xué)習(xí)必須（ ）的道理。

（3）、在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了圍棋能手（ ），同時(shí)還認(rèn)識(shí)了專心研究科學(xué)的（ ）國(guó)科學(xué)家（ ），他使我懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。還有從小遇到問題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問題方法的（ ）國(guó)科學(xué)家（ ），他為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，被人們稱為發(fā)明大王。以及全心全意為人民服務(wù)的（ ）工人（ ），他利用休息時(shí)間走遍了（ ），給大家?guī)砹耍?），人們都說他的一顆心像（“”）。 二、閱讀短文，回答問題。 小鬧鐘

我有個(gè)好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛。

晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上

學(xué)。

我真喜歡我的小鬧鐘！ 1、我會(huì)給短文加上自然段序號(hào)。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。 3、我會(huì)用“——”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。

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2012—2013學(xué)年下學(xué)期二年級(jí)

語

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文 閱

讀 作 業(yè)

姓名：年級(jí)：

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