讀了短文我知道了篇一：二年級(jí)閱讀短文練習(xí)及答案

（一）

秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開(kāi)了，有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

1、秋天到了，公園里的 和 都開(kāi)了。

2、菊花的顏色有、、、 。

桂花的顏色是 。

3、這段話共有 句，主要是圍繞第話來(lái)寫(xiě)的。

（二）月季花

我們?cè)豪锏耐跄棠谭N了一棵月季，月季花紅艷艷的，可漂亮了！

一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以為是她的孫女梅梅摘(zhāi)的，非常生氣把梅梅打了一頓(dùn)。我聽(tīng)見(jiàn)梅梅的哭聲，心里很難過(guò)，連忙過(guò)去對(duì)王奶奶說(shuō)：“花是我摘的，王奶奶，對(duì)不起！”王奶奶笑著說(shuō)：“認(rèn)了錯(cuò)就是好孩子，以后別摘了�！�

后來(lái)，我常常幫助王奶奶澆花，來(lái)彌補(bǔ)(mǐ bǔ)自己的過(guò)失(shī)。月季花開(kāi)得更鮮艷了。

1、短文有( )個(gè)自然段，在文中用1、2、……序號(hào)標(biāo)出。

2、請(qǐng)用“——”畫(huà)出寫(xiě)月季花樣子的句子。

3、你覺(jué)得文中的“我”是個(gè)()的孩子。

４、請(qǐng)用“常�！睂�(xiě)一句話

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（三）氣象樹(shù)

在我國(guó)南方有一種名叫小葉紅豆的樹(shù)，晴天時(shí)，它的葉子呈(chénɡ)綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣，這樹(shù)冠(ɡuàn)下面的的葉子先變?yōu)榧t色，然后逐漸(zhù jiàn)向上紅到樹(shù)頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅，再逐漸恢(huī)復(fù)綠色，這就預(yù)(yù)示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹(shù)為：“變化樹(shù)”、“氣象樹(shù)”你見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)嗎？多有趣呀！

1、這篇短文有( )句話，主要是寫(xiě)小葉紅豆樹(shù)能（）。

２、 請(qǐng)你用“——”畫(huà)出小葉紅豆樹(shù)葉子顏色變化的句子。

3、小葉紅豆樹(shù)又叫()、( )。

（四）

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、短文寫(xiě)了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫(xiě)：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。??????????????（ ）

②貓有一雙明亮的眼睛。????????????（ ）

③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????（ ）

④貓是捉老鼠的能手。?????????????（ ）

（五）

我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快

活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

這支鉛筆是我學(xué)習(xí)的好幫手。我喜歡我的這支鉛筆！

1、這篇短文（ ）個(gè)自然段，其中第2自然段有（ ）句話

2、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。

3、這篇短文主要寫(xiě)了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。????????（ ）

②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。????????????（ ）

③這支鉛筆很美麗。??????????????（ ）

(六)

火紅的楓葉

今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的�？墒遣痪�，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。

1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一（）楓葉一（）賀卡 一（ ）小詩(shī)

2 選字填空。

拾 摸 放拉 推

（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。

（2）我（）起楓葉，向家里跑去。

（3）我把楓葉做成的賀卡，（）老師的辦公桌上。

3 讀句子，給正確答案打“√”

“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？

（1）朝霞（ ） （2）楓葉（ ） （3）玫瑰（ ）

4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)? 。

（七）

小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上�！毙』ㄘ埫亲樱瑳](méi)汗！

小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上�！毙』ㄘ�?zhí)鹛鹑�，沒(méi)汗！

小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上�！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”

1、短文共有（ ）個(gè)自然段。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（ ），小狗的汗在（），小花貓和（）的汗都在（ ）。

3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里

（）鼻子 （）腳掌（）舌頭

（八）

人們都說(shuō)我家的大公雞真是美極了。我家的大公雞頭上長(zhǎng)著一簇像燃燒的

火焰似的雞冠子，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又

尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。

1、這段話一共有 句。主要是圍繞第句寫(xiě)的。

2、寫(xiě)大公雞分別寫(xiě)了它的 、、、 。

3、用直線畫(huà)出短文中打比方的句子。

（九）

我的家在海南島，那里的水果可多了！有香蕉、蜜棗、西瓜等，還有我喜歡的椰（yē）子。

椰子樹(shù)干又直又高，樹(shù)頂上長(zhǎng)著一簇（cù）又寬又長(zhǎng)的葉子，像一把把長(zhǎng)扇子似的。長(zhǎng)葉子下面，長(zhǎng)出了一串串椰子，深綠色的是剛長(zhǎng)出來(lái)的，淡綠色的是開(kāi)始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。

1、短文共有（ ）個(gè)自然段，第一自然段共有句話。

2、你能給短文起個(gè)題目嗎？

3、椰子的樹(shù)干 ，葉子像 。

4、用“ ”在短文中劃出表示顏色的詞語(yǔ)。

（一）

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（ ）句話。

2、短文寫(xiě)了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“ —— ”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。

（二）

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（ ）地把它救下來(lái)，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（ ）地看了起來(lái)。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長(zhǎng)著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會(huì)兒呀！我想起蜻蜓是益蟲(chóng)，就趕緊張開(kāi)手把它放了。

1、在文中的括號(hào)里填上合適的詞（不能重復(fù)），使句子生動(dòng)。

2、寫(xiě)出和下面詞意思相近的詞。

美麗——（ ） 趕緊——（ ）

3、短文共有（ ）句話，寫(xiě)了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫(huà)出有關(guān)句子，這里描寫(xiě)了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫(huà)出來(lái)。

6、因?yàn)轵唑咽莀_______，所以我把它放了。

（三）

烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好�。貘f實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。

百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功�！�

烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏(不服氣，不滿意)地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。

2、烏鴉的目的是 。

3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用“ ”在文中畫(huà)下來(lái)。

4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話畫(huà)出來(lái)。

（四）

洗(xiǎn)星海在巴黎

一九二九年，二十四歲的洗星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開(kāi)除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作，就趁(chèn)這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

在巴黎，洗星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂(lè)譜(pǔ)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。

在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂(lè)的意志。

后來(lái)，洗星海的音樂(lè)天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂(lè)家的賞識(shí)，他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。洗星海終于考進(jìn)了巴黎音樂(lè)高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。

1、課文一共有（ ）個(gè)自然段。

2、填空。（動(dòng)詞）

（ ）工作（）地(dì) （）孩子

（ ）電話（）樂(lè)譜（）提琴

3、用音序查字法查字典：

“艱難”的“難”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 （①不容易；②不大可能；③使人不好辦；④不好。）

“賣藝”的“藝”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 （①才能、技能；②限度。）

4、用“”畫(huà)出寫(xiě)洗星海生活艱難的句子。

（五）

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。 姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的劃“——”。

蜻蜓（qīn qīng）扇著（shān shàn）

乘涼（niáng liáng） 捉�。▃huō zuō）

2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

漂亮——（ ） 喜歡——（ ）

3、用“ ” 畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。

4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的�！�

這是把蜻蜓的_ _比作___。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

（六）小花貓

我家有一只小花貓。

小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬 我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的

小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。

白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動(dòng)。

我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。

1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、小花貓的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、寫(xiě)小花貓顏色的詞語(yǔ)有：______________________。

（六）驕傲的青蛙

有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時(shí)候，剛好一只牛走過(guò)來(lái)吃草，同伴就說(shuō)：“你能夠比那只牛還大嗎？”驕傲的青蛙說(shuō)：“當(dāng)然能��！”說(shuō)完驕傲的青蛙就猛(měnɡ)吸一口氣把肚子鼓了起來(lái)。同伴說(shuō)：“還不夠大！”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要贏過(guò)那只牛，他吸呀吸的，終于“砰(pēnɡ)”的一聲，把自己的肚皮給撐(chēnɡ)破了。

訓(xùn)練題：

1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。

2、選詞填空。

驕傲 厲害 吹牛 拼命 偉大

(1)小雄是一個(gè)很貪吃的人，每次去自助餐廳都（ ）地吃。

(2)美美很喜歡（ ），常說(shuō)她家大得可以裝進(jìn)一艘船。

(3)獅子是草原上面狩(shòu)獵最（ ）的動(dòng)物。

(4)孔雀常為它一身美麗的羽毛而感到（ ）。

(5)媽媽無(wú)私地疼愛(ài)孩子，是很（ ）的。

3、這是一只怎樣的青蛙？它為什么會(huì)把肚皮給撐破的？

（七）可愛(ài)的葫蘆

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花�；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆��！那個(gè)人每天都要去看幾次。

訓(xùn)練題：

1、這段有_____句話。

2、表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。表示顏色的詞有______、_______。

3、用“~~~~”畫(huà)出短文中的感嘆句。（4） 將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。

（八）小螞蟻

螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲(chóng)子給它們吃。

訓(xùn)練題：

1、這段話中的“它們”指的是_________________ 。

2、“我”喜歡它們的原因：一是它們_________________ ；

二是它們_________________ ；

3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：__________________________________ 。

（十一）貓頭鷹

貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。

貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。 訓(xùn)練題：

1、這段話共有 句。

2、用“——”畫(huà)出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。

3、因?yàn)樨堫^鷹 （ ），所以人們叫它“貓頭鷹”。

4、用部首查字法查字典：

讀了短文我知道了篇二：一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)

一年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)

1、大自然的郵票

春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。 （1） 這一段話共有（ ）；

（2） 填空

a、一年有 、 、 、 四個(gè)季節(jié)。

b、春天的樹(shù)上，芽瓣是 ；夏天的樹(shù)上，葉片是 ；秋天的樹(shù)葉顏色有 和 ；冬天的樹(shù)下，滿地是 。

c、大自然的郵票指 。

2、人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（ ）話。

（二）填空：

（1）人有兩件寶是指 和 。 做工靠 ， 思考靠 。

（2）做事情要用 又用 。這樣才能 。

（三）詞語(yǔ)搭配：

辛勤地 雙手 一根 手表

勤勞的 頭腦 一只 小手

聰明的 思考 一塊 手套

3、 夏天

初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、這段話共有（ ）句。

2、 用“ ”劃出第2、3兩句句子。

3、石榴花在 開(kāi)放。它的花蕊是 的，

花朵是 的。

4、我喜歡石榴花是因?yàn)?。

5、石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。

4、斧子

老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說(shuō)完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說(shuō)了（ ）句話，孩子說(shuō)了（ ）話。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？

（ ）

（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。

5、時(shí)鐘花

小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽(yáng)出來(lái)了，牽�；ㄩ_(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。

1、這篇短文有（ ）段話。

2、小山羊送給小白兔什么花？

、 、

3、（ ）花早晨開(kāi)，（ ）花中午開(kāi)，（ ）花晚上開(kāi)。

6、金魚(yú)

魚(yú)池中的金魚(yú)各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

它們非�；顫姡Ｔ谒镉�，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。

1、短文有（ ）段話。

2、文中的金魚(yú)有（ ）種顏色。

3、金魚(yú)的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的

4、你最喜歡的金魚(yú)是（

; ）

7、浪花

我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。

嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。

1、短文有（ ）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。

2.填空。

（ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（ ）。

8、羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃�！�

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1、這篇短文有（ ）話。

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（１） （２） （３）

3、讀了短文，我知道了：

西紅柿的 好吃。（２）蘿卜的 好吃。（３）白菜的 好吃。

9 兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”

它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有（ ）小節(jié)。第一段有（ ）句話。

2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：

（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn （4）xiǎng shēng

3、填空：

（1） 和 在獨(dú)木橋的 相遇了。它們都要對(duì)方先讓自己走。

（2）兩只羊誰(shuí)也 ，就打了起來(lái)，結(jié)果都 。

（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫(xiě)在括號(hào)里：

（ ）——（ ）

10、

有一次，王羲之外出散步，看見(jiàn)路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇子。她叫了半天，還是沒(méi)有人來(lái)買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過(guò)扇子，在上面寫(xiě)了些字，叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。

老婆婆來(lái)到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫(xiě)的，竟?fàn)幹I扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。

1、老婆婆在路邊（ ）。

2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的？

王羲之在（ ）上寫(xiě)了些字，再叫老婆婆拿到（ ）上去賣。

3、后來(lái)，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢？（在對(duì)的序號(hào)上打“√”）

因?yàn)椋海?）A 扇子很便宜。 （ ） B 扇子很漂亮。 （ ） C 人們喜歡王羲之的字。

4、寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

十分—（ ） 拿—（ ） 爭(zhēng)著—（ ） 光—（ ）

11、

畫(huà) 畫(huà)

星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。

我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。

1、短文一共有（ ） 個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。

2、我在白紙上畫(huà)了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用“—”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

碧綠碧綠 （ ）（ ）（ ）

12、從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花�；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。

（1） 這段有_____句話。

（2） &n

bsp; 表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。

表示顏色的詞有______、_______。

（3） 用“~~~~”畫(huà)出短文中的感嘆句。

（4） 將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。

13、

喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了�！�

哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。 “真是人上有人，天外有天�。　毕铲o感慨地說(shuō)。

1． 短文有______個(gè)自然段。

2． 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

整整齊齊 （ ） （ ）

3． 喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)，它想： 。

后來(lái)喜鵲看到大雁，它想 。

14、

小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。

醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。” 小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

1． 短文有_____小節(jié)，第一節(jié)有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。

2． 小明是好孩子嗎？為什么？

15、

太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。 她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。

玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧�！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧�！焙麛[擺手。

后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

1． 短文共有_______自然段。

2． 春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？

3． 請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。

大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘

4． 請(qǐng)你填上合適的詞。

一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴

一（ ）門 一（ ）黃葉 一（ ）傘

16、

一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。

一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。

老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。

這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。

1． 本文有_____小節(jié)

2． 填上動(dòng)詞。

（ ）舌頭 （ ）走了 （ ）蟲(chóng)子 （ ）葉子

為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是樹(shù)的醫(yī)生

讀了短文我知道了篇三：二年級(jí)語(yǔ)文閱讀作業(yè)下冊(cè)

第次

一、讀課文片段，完成練習(xí)。

不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)練武功。有時(shí)累的腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。 1、這一段話中表現(xiàn)沉香吃苦多的詞語(yǔ)有

2、找出這段話中的一對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。（ ）——（ ） 3、讀了這段話，你想對(duì)沉香說(shuō)些什么？

。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）孟郊（ ）著身上的衣服，（ ）著那又（ ）又（ ）的針腳，心里想，母親對(duì)我的（）不就像這（）？沐浴著（）的小草，無(wú)論怎樣都（）不了太陽(yáng)的（）��！

（２）孟郊是（）朝人。在他（ ）歲時(shí)寫(xiě)了《游子吟》這首詩(shī)。 慈母（），游子 （）。 臨行（），意恐（ ）。 誰(shuí)言（），（ ）春暉。 3、說(shuō)說(shuō)《游子吟》這首詩(shī)的意思。

。

4、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)兩句話。

蜜蜂忙著．．

在花叢中采蜜。 忙著—— 忙著——

2014—2015學(xué)年下學(xué)期二年 語(yǔ)文閱讀作業(yè)

月日第

一、 閱讀短文，完成練習(xí)

（一） 村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山，河岸是

長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 1、這段話有 句。

2、用“～～”畫(huà)出文中表示方向和位置的詞。

3、用——畫(huà)出文中的比喻句。并仿寫(xiě)一句。 。4、你能仿照下面的詞語(yǔ)再寫(xiě)幾個(gè)嗎？

綠油油 緩緩地

（二）、一粒種子睡在泥土里。他醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得很暖和，就把身子挺一挺。 他有點(diǎn)

兒渴，喝了一口水，覺(jué)得很舒服，又把身子挺一挺。

春風(fēng)輕輕地吹著。種子問(wèn)蚯蚓：“外邊是什么聲音？ 蚯蚓說(shuō)：“那是春風(fēng)。春風(fēng)叫我們到外邊去�！薄巴膺吺裁礃觾�？也這么黑嗎？” “不，外邊亮得很�！彬球疽贿呎f(shuō)，一邊往外鉆，“我來(lái)幫你松一松土，你好鉆出去。” 種子聽(tīng)了很高興，又把身子挺一挺。 春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌。種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！ 1、讀了短文，我知道了種子發(fā)芽需要（ ）、（）和（ ）等條件。 2、“光明”的近義詞（ ），反義詞（ ） “暖和”的近義詞（ ），反義詞（ ） 3、你能換過(guò)說(shuō)法嗎？

春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友也在唱歌。

春風(fēng)在輕輕地吹，泉水在,小鳥(niǎo)在 ，小朋友也在

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月 日 第二 次

第

農(nóng)夫和蛇

從前，一個(gè)很冷的冬天，有個(gè)農(nóng)夫在路上看見(jiàn)了一條凍僵了的蛇。農(nóng)夫可憐這條蛇，就解開(kāi)自己的衣服，把它放在懷里。蛇得到溫暖，蘇醒了。它一醒過(guò)來(lái)就咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫中了毒，臨死的時(shí)候說(shuō)：“蛇是害人的東西，我不應(yīng)該憐惜它�！� 1、在短文中找到下面詞語(yǔ)的近義詞，并寫(xiě)在括號(hào)里。 可憐——（）暖和——（ ） 2、農(nóng)夫臨死的時(shí)候說(shuō)了什么？用“～～”畫(huà)出來(lái)。 2、讀了這個(gè)故事，你明白了什么？

。

一只與狼斗的鹿

一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽(yáng)，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見(jiàn)到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來(lái)一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見(jiàn)鹿上來(lái)助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說(shuō)道：“看來(lái)不是我們鹿族軟弱無(wú)能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿族落到這個(gè)可悲的地步�！�

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

突然——（ ） 犀利——（ ） 痛心——（ ） 2、鹿和（）搏斗，最后鹿（）。 3、搏斗時(shí)，鹿想到了什么？用“﹋”標(biāo)在文中。 4、鹿為什么會(huì)被咬死？用原文回答。

一、按原文填空，再回答問(wèn)題。

（ ）撅著兩條（ ）的小辮，（ ）跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒提著（ ）輕輕地小心地跑，心里卻（）自己也摔這么痛快的一跤！ 1、這段話主要描寫(xiě)的人物是（）�！澳嘌澴印敝傅氖牵� ）。 2、讀下面的句子，給句子換個(gè)說(shuō)法。 蠶姑娘脫下舊衣裳。 蠶姑娘穿上新衣裳。

_____________________________________________________________ 蠶姑娘吐出絲兒來(lái)。 蠶姑娘要蓋新的房。

_____________________________________________________________

這幅油畫(huà)真美��！

一排高大的房子，藍(lán)的瓦，青的墻，紅的柱子，黃的大門。門前是一座大花園，開(kāi)著鮮艷的花朵�；▓@里有魚(yú)池，金魚(yú)在魚(yú)池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，果樹(shù)上結(jié)滿了紅艷艷的果子，落著美麗的小鳥(niǎo)。房子左邊是一個(gè)菜園，園里有青青的菜，綠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。

1、在文中用“——”畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。

3、填空：房子門前是房子右邊是房子左邊是房子后面 。

3、仿寫(xiě)：我們的學(xué)校真美��！校園的前面是________________________，左面是____________________，右面是__________________________， 后面是_______________________________.

4、仿寫(xiě)：閃閃發(fā)光 紅艷艷： 5、從哪里看出這幅油畫(huà)真美？

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第

一、讀一讀，完成練習(xí)。

我家有一只小花貓。

小花貓的一雙小耳朵總是豎著，一雙圓溜溜的眼睛特別有精神。它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬 我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的

小花貓全身長(zhǎng)滿了黑黃相間的花紋，只有四個(gè)爪子上的毛是純白色的，它的爪子像魚(yú)鉤一樣，平時(shí)就藏在腳底的肉墊里，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音，所以我給它取名叫“踏雪無(wú)聲”。

它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。

白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動(dòng)。

我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。 1、這篇短文共有（）自然段。 2、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、小花貓的眼睛是（ ），胡子是 （ ），尾巴是（ ）。4、寫(xiě)小花貓身上的顏色的詞語(yǔ)有：

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

迷人的秋色

秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。

秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。

你瞧，西面山洼里的那一片柿樹(shù)，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像是一片火似的。古今多少詩(shī)人作家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹(shù)來(lái)，那楓葉不知要遜色多少呢。還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)。大金帥蘋(píng)果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一處黃澄澄的顏色。山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆紅瑪瑙一似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫水晶的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的，而那種叫紅玫瑰的(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:讀了短文我知道了)，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，活像一串串紫色的珍珠……

1、摘抄出你喜歡的四字詞語(yǔ)。（至少三個(gè)）2、摘抄出表示顏色的詞語(yǔ)。（至少三個(gè)）___________________________________ 3、從文中找出一個(gè)比喻句抄寫(xiě)在下面的橫線上，并寫(xiě)出把什么比做什么。

比喻句：___________________________________________________。 文中把_________________________比做______________________ 4、全文是圍繞哪一句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。

威武雄壯的中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。他們有的手持，駐守在祖國(guó)邊境上的一個(gè)個(gè) ；有的駕駛著 ，巡航在 。還有的，保衛(wèi)著祖國(guó)的萬(wàn)里海疆。解放軍叔叔不論寒冬臘月，還是 ，都堅(jiān)守在自己的崗位，因?yàn)樗麄兊男闹卸?。二、用練習(xí)5的成語(yǔ)填空

下課了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛向操場(chǎng)。瞧，球場(chǎng)上比賽開(kāi)始了。場(chǎng)外的啦啦隊(duì)員個(gè)個(gè)（），躍躍欲試，隨時(shí)做好上場(chǎng)的準(zhǔn)備。場(chǎng)上更是精彩，小隊(duì)員們個(gè)個(gè)（），你爭(zhēng)我搶，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。隊(duì)員們個(gè)個(gè)（），練就了（ ）的好身體。

三、 閱讀短文。

湖水

白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶……

夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，“嘩啦，嘩啦……”看，他們洗的多么干凈，笑的多么痛快… 1、找一找，填一填。

（）的鮮花（ ）的藍(lán)蜻蜓 （）的垂柳（ ）的花蝴蝶

2、短文告訴我們白天湖水是()，夜晚變成()。 3、你見(jiàn)過(guò)湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？

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第

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

一、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （）云（）月 、（）云（）月 、月（）星（）、 （1）、讀書(shū)百遍，（ ）。

烘（）托（）

（）明（）稀、（）（）輝映、 （）風(fēng)（）月、眾（）捧（）、披（）戴（）、（）星（）月 二、讀課文片段，完成練習(xí)。

六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候 ，各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起，小島成了鳥(niǎo)的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥(niǎo)窩一個(gè)挨著一個(gè)。窩里窩外，到處是白玉色的、青綠色的鳥(niǎo)蛋。

（1）、在文中找出一對(duì)反義詞。（ ）和（ ）

（2）、從這段話中找出描寫(xiě)鳥(niǎo)蛋的顏色的詞語(yǔ)。（ ） （） （3）、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

密密麻麻 ：（ ） （ ） （ ）

（4）、這段話第一句主要寫(xiě)（ ）多，第二句主要寫(xiě)（）多，第三句主要寫(xiě)（）多。三 、 閱讀短文，完成練習(xí)。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，

金光燦燦，十分壯觀。（有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。）

（1）這段話有（ ）句 ，主要寫(xiě) 。（2）讀讀括號(hào)里的句子 ，想一想 ：五顏六色的花瓣是指 。 （3）用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話嗎？

有的??有的?? （4）我想對(duì)蝴蝶谷里的蝴蝶說(shuō)：

（5）、填空。

（ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （）的精靈 每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶（ ）花叢，（ ）樹(shù)林，（ ）小溪，（ ）山谷來(lái)聚會(huì)。

（ ），下筆如有神。

讀書(shū)要“三到”： （ ）、（ ）、（ ）。

（2）、秋的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)上課（ ），一邊（ ）一邊（ ）老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要（ ）上幾句；另一個(gè)，（ ）就走了神兒，提醒他注意聽(tīng)講，可他聽(tīng)了一會(huì)，又去想別的事情，后來(lái)，一個(gè)成了（ ）的棋手，另一個(gè)（ ）一直沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。這個(gè)故事告訴人們學(xué)習(xí)必須（ ）的道理。

（3）、在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了圍棋能手（ ），同時(shí)還認(rèn)識(shí)了專心研究科學(xué)的（ ）國(guó)科學(xué)家（ ），他使我懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。還有從小遇到問(wèn)題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問(wèn)題方法的（ ）國(guó)科學(xué)家（ ），他為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，被人們稱為發(fā)明大王。以及全心全意為人民服務(wù)的（ ）工人（ ），他利用休息時(shí)間走遍了（ ），給大家?guī)?lái)了（ ），人們都說(shuō)他的一顆心像（“”）。 二、閱讀短文，回答問(wèn)題。 小鬧鐘

我有個(gè)好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。

晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上

學(xué)。

我真喜歡我的小鬧鐘！ 1、我會(huì)給短文加上自然段序號(hào)。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。 3、我會(huì)用“——”畫(huà)出寫(xiě)小鬧鐘樣子的句子。

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2012—2013學(xué)年下學(xué)期二年級(jí)

語(yǔ)

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文 閱

讀 作 業(yè)

姓名：年級(jí)：

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