短文父親答案篇一：父親的樹 短文閱讀答案

1978年，如同冬后的春來乍到時，萬物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍得唐突和猛烈——忽然，農(nóng)民分地了。農(nóng)民們也就一邊站在田頭燦爛地笑；另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了。

田是我的了，那樹自然也該是我家的財產(chǎn)和私有。于是就都砍，抬到家里去。有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的冊賬和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹木就都不在了。

和別家田頭都有樹一樣，我家的地頭也有一棵越過碗粗的箭楊樹，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當別家田頭的樹都只有溜地的白茬樹樁時，那棵楊樹還孤零零地立著，像一個單位廣場上的旗桿樣。父親幾次用手和目光去拃量樹的粗細和身高，知道把樹伐下來，蓋房做檁是絕好的材料和支持�？勺罱K，父親沒有砍那樹。鄰居說：“不砍呀?”父親說：“它還沒真正長成呢�！�

就沒砍。就讓那原是路邊田頭長長一排中的一棵箭楊樹，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然在三年后.鄉(xiāng)村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調(diào)整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經(jīng)遠比盆粗的楊樹也成了人家的樹。

在成了人家后的第三天，父親從那田頭上過，忽然發(fā)現(xiàn)那遠比盆粗的樹已經(jīng)不在了，路邊只有緊隨地面白著的樹樁。樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒說話，只看了一會兒那樹樁，就朝遠處我家新分的田地去了。

父親離開人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹。再后來，他的墳頭因為幡枝生成。又長起了一棵并不成材的彎柳樹。樹由芽到枝，由胳膊的粗細，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹竟也能在歲月中堅韌地長。鄉(xiāng)村的人多有迷信，以為幡枝發(fā)芽長成材，皆是很好很好的一樁事。那是因為人生在世有許多厚德時，上天才讓你的荒野墳前長起一棵樹。以此說，那墳前的柳樹也正是父親生前做人的延續(xù)和回報。每年上墳，家人都會把那彎樹修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚起來。就這么過了20年，那樹竟然原來弓彎的腰身也被天空和生長拉得直起來，和20多年前我家田頭的楊樹一樣粗，完全可以成材使用了。

我家祖墳上有許多樹，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉(xiāng)村倫理中的人品與德行，原是可以在因果中對墳地和樹木給以給養(yǎng)的。今年正月間，80歲的三叔下世時，我忽然看父親墳前的樹沒了，被人砍去了。樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹，大的和小的一律被人伐光了，原來一片林似的密和綠，現(xiàn)在也都蕩蕩無存、光光禿禿了。想到今天鄉(xiāng)村世界的繁華和鬧亂；想到路邊一年四季豎著的收購木材的華麗的廣告牌；想到我?guī)啄昵盎丶揖涂吹酱孱^路邊早已沒了樹木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹的原委和因果。

只是默默念念地想，時代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。

只是想，父親終于在生前死后都沒了他的樹，和人心中最終沒了旗一樣。

只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩(wěn)無礙地豎在墳頭和田野上。

(選自《散文選刊》 有刪改)

1．文中說：“另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了�！薄翱勺罱K，父親沒有砍那樹。”人們砍樹和父親不砍樹各懷著怎樣的心理？表現(xiàn)出什么樣的品質(zhì)？

人們心理：有人分了地就認為地里的樹就成了自己的私有財產(chǎn)并擔心政策反復，政府會把田地收走。（1分）品質(zhì)：看重私利，缺乏信念、堅守。（1分）

父親心理：不忍砍掉那棵還沒有真正長成的樹，期望它再長長。（1分）品質(zhì)：父親的善良和對信念的堅守。（1分）

2. 請從修辭手法和表達效果兩個方面分析文中劃線句子的深刻內(nèi)涵。（6分）

（1）樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。

比喻，以“雪”的慘白陰冷比喻樹樁的“白”，給人一種觸目刺眼的感覺，（1分）形象傳達出父親看到樹被砍伐后心理上的疼痛和傷感。（1

分）

（2）樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。

分）

3. 本文中作者多次把樹比喻成旗桿或旗，統(tǒng)觀全文，從三個層面簡要說明作者這樣寫的深刻用意。

（1）像旗一樣直立挺拔的樹象征（或比喻）父親高大的形象及淳厚的美德。（2）“旗”象征“信念或信仰”，旗一樣的樹不斷被伐掉，說明人們逐漸失去了信念或信仰。（3）以“旗”喻“樹”意在說明鄉(xiāng)村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆。

4. 文章最后說“只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩(wěn)無礙地豎在墳頭和田野上�！闭�?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。

（1）春醒之后一定會有新芽，表明作者對未來的堅定信念。（2分）

（2）改革開放的時代，“錢”似乎左右著一切，人人一心想著致富，作者表達了對失去堅守美德信念的擔憂。（2分）

（3）對朝令夕改的政策的憂慮。（2分）

教師提問：“1978年”你想到了什么？文中兩次提到“政策”是否謳歌政策的偉大？ 學生提問：

1、“樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪”關(guān)于比喻的作用，①“雪”是否象征了父親高貴的品質(zhì)？②是否表達了對人們?yōu)榱怂嚼�砍掉樹木的批判�?/p>

解答：①本體“樹樁的白”而非“父親的白”，不是表現(xiàn)父親的高貴品質(zhì)。

②回歸語段：【在成了人家后的第三天，父親從那田頭上過，忽然發(fā)現(xiàn)那遠比盆粗的樹已經(jīng)不在了，路邊只有緊隨地面白著的樹樁。樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒說話，只看了一會兒那樹樁，就朝遠處我家新分的田地去了�！吭摱螌懙氖率牵簶浔豢车簦�父親看到后沉默，表達了父親的傷痛。

2、對第三題答案的第三點“以“旗”喻“樹”意在說明鄉(xiāng)村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆”不理解。 解答：回歸文本【父親離開人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹。再后來，他的墳頭因為幡枝生成。又長起了一棵并不成材的彎柳樹。樹由芽到枝，由胳膊的粗細，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹竟也能在歲月中堅韌地長。鄉(xiāng)村的人多有迷信，以為幡枝發(fā)芽長成材，皆是很好很好的一樁事。那是因為人生在世有許多厚德時，上天才讓你的荒野墳前長起一棵樹。以此說，那墳前的柳樹也正是父親生前做人的延續(xù)和回報。每年上

墳，家人都會把那彎樹修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚起來。就這么過了20年，那樹竟然原來弓彎的腰身也被天空和生長拉得直起來，和20多年前我家田頭的楊樹一樣粗，完全可以成材使用了�！窟@一段主要內(nèi)容是父親墳前長起了一棵柳樹，那是因為父親生前的厚德的延續(xù)和回報。個人覺得對“旗”的理解應(yīng)該結(jié)合該段內(nèi)容。

下段首句【我家祖墳上有許多樹，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉(xiāng)村倫理中的人品與德行，原是可以在因果中對墳地和樹木給以給養(yǎng)的。】承接上文，古人很相信“因果”報應(yīng)的說法，按此說法，好的人品與德行會有回報。

綜上所述，個人覺得第三問可以這樣的：“旗”象征了好的人品和德行會有回報的因果論。

3、第三題答案第二點“‘旗’象征‘信念或信仰’，旗一樣的樹不斷被伐掉，說明人們逐漸失去了信念或信仰”中“信念和信仰”體現(xiàn)在哪里？ 解答：分田前，人與樹相安無事，那時的人心純樸，沒有私心；分田后，人們砍樹體現(xiàn)了自私自利；后來人們甚至將不屬于自己家的人家墳前的樹都砍光，人們?yōu)榱怂嚼麊适Я说赖赂小⑿邜u感，這些都是失去了信念和信仰的表現(xiàn)。

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小六課外閱讀：父親的難題 (答案)_語文_初中教育_教育專區(qū)暫無評價|0人閱讀|0次下載| 小六課外閱讀：父親的難題 (答案)_語文_初中教育_教育專區(qū)。父親的難題 小保羅是個三年級的小學生。 他父親雖然空閑時間不多， 但晚上卻經(jīng)常同自己的孩子在 一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言故事。 一個星期五的晚上， 保羅和姐姐父親的難題 小保羅是個三年級的小學生。 他父親雖然空閑時間不多， 但晚上卻經(jīng)常同自己的孩子在 一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言故事。 一個星期五的晚上， 保羅和姐姐瑪莎忙著刷保羅的運動鞋， 因為他要參加學校明天舉行 的一場短跑比賽，坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起他的寓言 來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩煩。 末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說： “孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜 之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性。 ”然而保羅還是低垂著頭，默不做聲地弄他的 鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅： “ ” 保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸： “這么說，你是要我指 望貝利、托尼、薩里在明天的 60 米比賽中會像兔子那樣躺下來睡覺啰？” 爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為 發(fā)窘地回答： “我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。 ” “烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的。 保羅反駁道， ” “要不然傻烏龜就是不自量 力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上 100 倍！ ” “烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺， 爸爸堅持道， ” “它是靠堅持不懈的努力， 踏踏實實、 一步一步向前爬才取得勝利的。 ” 小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認認真真地思忖著。 “我可不相信。 ”他倏地站起身 來， “烏龜?shù)膭倮�完全是靠運氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。 即使烏龜比你說的踏實還要踏實 100 倍，它仍然跑不過兔子！ ” 爸爸的臉上露出了一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上??1．解釋下列詞語中加點字的意思。 （1）津津樂道： （2）難以名狀： 2．文中說“爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容” ，這里“難以名狀的笑容”指 （3 分） 3．根據(jù)表達需要，為文中空白處選擇最恰當?shù)木渥�，將它的字母寫在括號�?nèi)。（ a．你真覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？ b．聽著，你必須從烏

龜身上獲得一些教益！ c．難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？ d．你怎么就不能從兔子身上獲得一些教訓呢？ 4．概括地說，保羅的爸爸認為烏龜戰(zhàn)勝兔子的原因是 羅則認為烏龜取勝的原因是 5、父親遇到的難題是什么？ ，而保 。 （每處不得超過 8 個字） ）6、致使父親遇到難題的根本原因是什么？ 答：

7．讀了這篇文章，你一定會有許多感受，聯(lián)系你的生活用 70 字左右談一談。答案 2．難以理解的困惑，不能解決的尷尬。 4．父親認為：烏龜踏實有韌性；小保羅認為：烏龜靠的是運氣。 5．父子意見不一，但父親又沒有充分的理由說服兒子。

1、根據(jù)意思寫詞語.（從文中找）（1）很感興趣的談?wù)?（ 津津樂道 ）（2）言辭誠懇,情深意長.（ 語重心長 ) (3)堅持到底,一點都不松懈.（ 堅持不懈 ）（4）不衡量自己的能力.（ 不自量力 ）2、文中說“爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容”,這里“難以名狀的笑容”是指什么?答：有點發(fā)窘,很尷尬.3、對于烏龜取勝的原因,小保羅父子倆的觀點分別是什么?答：父親認為是烏龜?shù)膱猿植恍�、踏踏實�?而保羅認為是碰巧兔子中途停下來睡覺,烏龜才能取勝.4、“父親的難題”是什么?請問自己的話回答.答：是指兒子的觀點和自己的教育意義不同,但又是有道理的,父親不知道怎么說.5、讀了這篇文章,你有什么感想嗎?請你聯(lián)系自己的實際生活簡單談?wù)勀愕孟敕?答：我覺得保羅說的雖也對,但是從不同角度來思考的,沒有完全領(lǐng)會父親的意思.我們以后不能鉆長輩的牛角尖,要從多方面思考一下.我打了半天才打出來,如果可以的話, 1.文中故事發(fā)生的時間是一個星期五的晚上，起因是因為小保羅覺得烏龜?shù)膭倮�完全是靠運氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。，主要人物是保羅，父親。 3.把第四自然段用第三者的口吻轉(zhuǎn)述出來保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸對他說，這么說，他是要他指望貝利、托尼、薩里在明天的 60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺啰。 4... 孤傲的小寶貝 2014-11-27 1.文中故事發(fā)生的時間是一個星期五的晚上，起因是因為小保羅覺得烏龜?shù)膭倮�完全是靠運氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。，主要人物是保羅，父親。 3.把第四自然段用第三者的口吻轉(zhuǎn)述出來保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸對他說，這么說，他是要他指望貝利、托尼、薩里在明天的 60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺啰。

4.小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是： 因為他的踏實和韌性而保羅則認為烏龜取勝的原因是：完全是靠運氣 5. 結(jié)合上下文，指出“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句的含義：說明了父親被兒子問的有些手足無措了。 6. 導致父親遇到難題的根本原因是： 兒子的理解與他不同 7 父親的難題是：難題是烏龜真的是靠運氣嗎？ 8 你認為保羅的理解對嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？ ： 不對。如果我是保羅的父親或老師，我會理解保羅，因為小孩子的思維與其他人不同，我會盡量留給孩子想象的空間，不會與他爭論。 是這個嗎，《新題型題庫》上的嗎，我們畢業(yè)了，但是寫過的，老師也講過的。保證全對！�。�1） 一個星期五的晚上 保羅要參加學校明天舉行的一場短跑比賽 爸爸和保羅 （2）嘮嘮叨叨 低垂著頭 默不作聲 困惑 （3）保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸，問道，這么說，爸爸是要他指望貝利、托尼、薩利在明天的60米賽跑中會想兔子那... 012zxcdf 2014-11-27 是這個嗎，《新題型題庫》上的嗎，我們畢業(yè)了，但是寫過的，老師也講過的。

內(nèi)容提示： 《父親的難題》 閱讀答案 《父親的難題》 閱讀答案 父親的難題 拉里森[美國] 小保羅是個三年級的小學生。 他父親雖然空閑時間不多， 但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。 父親喜歡孩子， 總津津樂道、 不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。 一個星期五的晚上， 保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋， 因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽。

小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻常常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和故事。 一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事。小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩味。 末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是

因為它的踏實和韌性�！比欢�保羅還是低垂著頭，默不做聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅：“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？” 保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下睡覺啰？” 爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了-會兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺�！� “烏龜一定事先知道兔子在比賽中會睡覺的。”保羅反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子速度起碼要比烏龜快上100倍！” “烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅持，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。” 小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認認真真地思忖著�！拔铱刹幌嘈��！彼�倏地站起身來，“烏龜?shù)膭倮�完全是靠運氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子！” 爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上?? 1．文中故事發(fā)生的時間是________，起因是______________，主要人物是__________。2．細讀全文，找出能表現(xiàn)保羅對父親的教育方法不滿的詞語，寫在下面橫線上。____________________________________________________3．第4自然段中“呆望了一陣”的“一陣”能否改為“一眼”？為什么？____________________________________________________4．小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是_______________________，而保羅則認為烏龜取勝的原因是_________________。（每處不能超過8個字）5．結(jié)合上下文，寫出“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句的含義。____________________________________________________6．導致父親遇到難題的根本原因是_____________________，父親的難題是______________。7．你認為保羅的理解對嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？____________________________________________________ 8．本文刻畫保羅和父親的形象時，主要采用了_______、___________描寫。9．本文中父親愛用寓言故事來教育保羅，請你結(jié)合所學的知識，舉出6個來源于寓言故事的成語：___________________________________________________________ 1．一個星期五的晚上保羅要參加學校明天舉行的一場短跑比賽爸爸和保羅 2．嘮嘮叨叨膩味似聽非聽低垂著頭默不做聲困惑 3．不能改；“一陣”表明小保羅思考時間比較長，與“呆望”相吻合；而“一眼”時間短，與“呆望”矛盾。 4．烏龜踏實、有韌性完全靠運氣 5．我沒有說要你去指望貝利、托尼、薩里會像兔子那樣在中途睡覺。 6．兒子思考問題的角度和方法與父親不一致父親的觀點兒子不接受 7．不全對，保羅的異向思維值得肯定，但是也要明白這個故事要從正確的角度去看，如果一開始就放棄，烏龜就根本沒機會勝利，但他一直堅持不懈，所以烏龜才贏了。（意思對即可） 8．神態(tài)語言 9．拔苗助長刻舟求劍葉公好龍守株待兔狐假虎威南轅北轍 馬上分享給同學 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀理解。父親的難題小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑..”主要考查你對現(xiàn)代文閱讀，成語，描寫方法等考點的理解。關(guān)于這些考點的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。 考點名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。劃分段落常見的方法有： a、按照時間的先后順序； b、按照事情發(fā)展的順序； c、按照空間方位的變換； d、按照事物的性質(zhì)； e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系； f、按照重點段。 （2）概括段意段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過渡句； b、合并層意，歸納段意； c、分清主次，抓住主要事件歸納段意； d、分析中心，歸納段意。（3）列

小標題列小標題要含義明確、用詞簡練。方法有： a、段意中提煉重點詞語做小標題。 b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標題。 c、自己概括小標題。（4）歸納主要內(nèi)容一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。常用的方法有： a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。 b、抓重點段落，歸納主要內(nèi)容。 c、用過渡短語歸納主要內(nèi)容。 d、提出問題（文章主要寫什么、寫誰、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。 e、分析標題，歸納主要內(nèi)容。（5）概括中心思想 “中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達的觀點、感情、立場等等。常見的概括方法有很多，最基本的有： a、從文章題目入手。 b、從中心句入手。 c、從文章重點段落入手。 d、從主要內(nèi)容入手。 閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目-----閱讀文章-----再認真讀題-----揣摩原文-----做好標記-----準確答題�，F(xiàn)代文閱讀方法：整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。

第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。說明文：作者說明的對象和主要特征。議論文：作者針對什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。小學現(xiàn)代文閱讀一般技巧：1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；（1）整體感知：文章的基本內(nèi)容（什么人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意：①寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融；②想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點的描繪，運用聯(lián)想、類比，頌揚與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意：①文中富有哲理的語言警句；②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點；③想象、聯(lián)想、象征寫法的運用。（2）理清思路：敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡3、認真讀題4、再讀原文，揣摩語言第二個階段的整體閱讀，是在認真、深入分析了文章細節(jié)的基礎(chǔ)上，對文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準確把握和總結(jié)。記敘文：①抓住全文的中心句或主旨句。②從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手，體會作者的態(tài)度、觀點和情感。③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進而領(lǐng)會全文。④從標題入手，把握文章中心。⑤把握文章的整體脈絡(luò):根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分；根據(jù)時間先后劃分；根據(jù)空間的變化劃分；根據(jù)不同的表達方式劃分；根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。

小學生勵志成語故事：一、古人刻苦學習的成語故事

映雪囊（náng）螢晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。（孫康映雪苦讀）當時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。（車胤囊螢夜讀）負薪（xīn）掛角漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。（朱買臣負薪讀書）隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。（李密牛角掛書）懸梁刺股東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早

到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。（孫敬懸梁苦讀）戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液螅�家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。

〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書，刻苦學習的精神。

鑿壁借光匡衡年輕時十分好學。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經(jīng)常學到深夜，后來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終于一舉成員。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內(nèi)因才能起作用。（匡衡鑿壁偷光）以荻畫地歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。

二、教你做人的成語故事

精誠所至,金石為開

西漢時期，有一個著名將領(lǐng)叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱為“飛將軍”。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去。

人們對這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請教學者揚雄。揚雄回答說：“如果誠心實意，即使像金石那樣堅硬的東西也會被感動的。

囫圇吞棗

聽的人中一個人聽了，想了想，說：“吃梨時，只嚼不咽，還會傷脾嗎？吃棗時，我不嚼，一口吞下去，這不就可以保護牙齒了嗎？”

讀后：我們學習知識時不能囫圇吞棗，首先把要學的知識理解清楚，然后再認真去掌握它。

狗猛酒酸

宋國有個賣酒的人，為了招來生意，他總是將店堂打掃得干干凈凈，將酒壺、酒壇、酒杯之類的盛酒器皿收拾得清清爽爽，而且在門外還要高高掛起一面長長的酒幌子，上書“天下第一酒”幾個大字。遠遠看去，這里的確像個會做生意的酒家。

短文父親答案篇三：小六課外閱讀：父親的難題 (答案)

父親的難題

小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經(jīng)常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言故事。

一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎忙著刷保羅的運動鞋，因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽，坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩煩。

末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性�！比欢�保羅還是低垂著頭，默不做聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅：“”

保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米比賽中會像兔子那樣躺下來睡覺啰？”

爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。”

“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的。”保羅反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍！”

“烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅持道，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實、一步一步向前爬才取得勝利的�！�

小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認認真真地思忖著�！拔铱刹幌嘈拧！彼�倏地站起身來，“烏龜?shù)膭倮�完全是靠運氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子！”

爸爸的臉上露出了一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上??

1．解釋下列詞語中加點字的意思。

（1）津津樂道：

（2）難以名狀：

2．文中說“爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容”，這里“難以名狀的笑容”指 3分）

3．根據(jù)表達需要，為文中空白處選擇最恰當?shù)木渥�，將它的字母寫在括號�?nèi)。（ ）

A．你真覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？

B．聽著，你必須從烏龜身上獲得一些教益！

C．難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？

D．你怎么就不能從兔子身上獲得一些教訓呢？

4．概括地說，保羅的爸爸認為烏龜戰(zhàn)勝兔子的原因是，而保羅則認為烏龜取勝的原因是。（每處不得超過8個字）

5、父親遇到的難題是什么？

6、致使父親遇到難題的根本原因是什么？

答：

7．讀了這篇文章，你一定會有許多感受，聯(lián)系你的生活用70字左右談一談。

答案

2．難以理解的困惑，不能解決的尷尬。

4．父親認為：烏龜踏實有韌性；小保羅認為：烏龜靠的是運氣。

5．父子意見不一，但父親又沒有充分的理由說服兒子。

6．思考問題的角度和方法與兒子不一樣。

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