短文紫羅蘭
發(fā)布時間:2017-02-09 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文紫羅蘭篇一：寫紫羅蘭的作文
寫紫羅蘭的作文 大慶機關三小五（2）班 李伯男 今天，劉老師帶我們觀察了紫羅蘭。 老師家的紫羅蘭有三株。紫羅蘭的梗十分粗壯，葉子包在梗上。葉子上有一些細細的白絨毛，仔細看時，還會發(fā)現(xiàn)葉脈上的一些不太顯眼的小條紋。紫羅蘭的莖、葉都是紫色的，在綠色植物中顯得很獨特。 紫羅蘭的花莖最頂部拱出一些小花苞，有一株的上面竟綻放出一朵美麗的小花�；ㄈ锬埸S嫩黃的，花瓣有三片，粉紫色的，整個花朵是那么的精致。這朵盛開的紫羅蘭花，讓我感到春天真的到來了。 紫羅蘭原產在歐洲的南部。當?shù)氐娜藗冊诖禾鞎r要把采摘的第一束紫羅蘭掛在船的桅桿上，以代表春回大地。紫羅蘭的花很香，還可以制作香水呢！在古希臘有一個美麗的傳說：主管愛與美的女神維納斯送別遠離的朋友，傷心之余流下了眼淚。眼淚落到地上，第二年便長出了一株美麗的紫羅蘭�！� 紫羅蘭的花語是代表永恒的美，它還有一個最大的特點就是生命力頑強，無論在何種土地上，只要有水和陽光它就能頑強地生長。 我喜歡紫羅蘭。
短文紫羅蘭篇二：閱讀《家鄉(xiāng)的小河》·《紫羅蘭》短文,完成練習(B4JIS紙張)
閱讀短文，完成練習。
家鄉(xiāng)的小河
在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。
小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層
鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。
小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周
圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河
姑娘那羞澀的臉蛋。
太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項
向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。
夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風來，倒映著
兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。
小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動
不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。
遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。 家鄉(xiāng)的小河啊，你真美!1、文章是按什么順序寫的? 作具體說明。
________________________________________________________________________ 2、用“∥”給文章分段 (在原文中表示)。并寫出段意。
________________________________________________________________________ 3、文中哪一句揭示了中心，請寫出來：_________________________________________ 4、文章的第l自然段和最后一個自然段在全文中各起什么作用?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
5、讀第2自然段。用“______”畫出描寫小河動態(tài)的句子，用“~~~~~~~~”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。用( )括出一句比喻句；用 [ ] 括出一句擬人句。
6、讀第3自然段。這段文章是圍繞“ ____________________”這句話寫的，其中________是重點詞。
這段文章通過_________、_________、_________等事物的描寫，寫出了__________這一時
間的景色。
紫羅蘭
我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強的生命力。
紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那
樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的
形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。 紫羅蘭的花是淡紅色
的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣
中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，
有的矮，有的彎，有的直�？瓷先ィ菐讉�花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是
你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的
小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鉆進泥土里。
紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷
了。當時我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見
此情景，走過來對我說："不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。"
哦，沒想到它的生命力這么強，離開了根，還能堅強地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真
吐出了嫩芽兒。
�。∽狭_蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！ 1．短文的結構方式是___________。（2分）
①總起——分述——總結； ②總述——分述； ③分述——總述。
2、(1)短文開頭的特點是__________。（2分） (2)短文結尾的特點是___________。（2分）
(3)開頭和結尾的關系是__________。（2分）
3．第2自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的____________，接著寫了紫羅蘭花的__________，最后寫了紫羅蘭花的_______________。（3分） 4．給短文分段并寫段意。（6分） 第一段：寫作者贊美紫羅蘭。
第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態(tài)。 第三段：寫紫羅蘭的生命力很強。
第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。5．用"~~~~"畫出概括短文中心思想的句子。（2分）6．短文中畫橫線的句子，在文中起_________作用。（2分） ①概括這段內容。 ②點明這段中心。 答案：
1．①
2．（1）緊扣文題，總起全文，概括文章主要內容。 （2）點題，總結全文，點明中心。（3）首尾呼應。
短文紫羅蘭篇三：初一紫羅蘭閱讀訓練
課外文言文閱讀訓練
（一）
陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而了，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公�！保ㄟx自《世說新語》）
1、解釋加點詞語在句子中的意思。
（1）賢家君在太丘，遠近稱之 ．
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父．
2、文章劃線句沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“╱”標出來。 老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬
3、袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。
4、指出陳元方第二次答語的巧妙之處。 （二）
孔子見羅雀者①，所得皆黃口②小雀。夫子問之曰：“大雀獨不得，何也？”羅雀者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀，則不得；大雀從黃口，亦可得�！笨鬃宇欀^弟子曰：“善驚以遠害③，利食④而忘患，自⑤其心⑥矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從以長者之慮⑦則有全身之階⑧隨小者之戇⑨而有危亡之敗⑩也。”
[注釋]①羅雀者：張網捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，后又借指雛鳥。③遠害：遠離禍害。④利食：貪食。⑤自：出身。⑥心：本性。⑦長者之慮：年長者的謀慮。⑧全身之階：全身，保全身體(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:短文紫羅蘭)；階：同“借”，憑借。⑨戇：愚傻，魯莽,讀zhuang(第四聲)。⑩�。旱渷y，禍害。11、顧：回頭看。
1、解釋下列句子中加點的詞的意思
（1）黃口從大雀 （2）孔子顧謂弟子曰 ．．
（3）善驚以遠害 ．
2、下列句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“╱”標出來。故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階隨小者之戇而有危亡之敗也
3、翻譯下列句子
善驚以遠害③，利食④而忘患
4、你從本文中獲得了哪些啟示？寫出兩點。 記敘文閱讀
春光美 （2012重慶中考語文試題）周海亮
①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地“噓”了一聲。
④“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起??戳痛你了吧??真的對不起，我是一個盲人??”
⑤“沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便�！�
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了??就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能??”
⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”
⑧“難道不是嗎？”
⑨“當然不是。”老人說，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了??花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊??我可以看得見這朵花，然而你看不到�？墒沁@朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”
⑩“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子??這與它的卑小無關??更與它的殘缺無關??它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的�！�
?“花兒就像你，你就是花兒??為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？”
?“我沒有放棄春天??可是我看不到春天??”
?“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮??其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛??”
?“您是說，用愛嗎？”
?“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見
春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”
?“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”
?“當然可以，孩子，我很樂意??你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣??你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子??再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌??再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心??”
?女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
?女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
?然后，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了�！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。
——選自《青年博覽》（有刪改）
1.細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）
2.聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）
（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。
（2）女孩的神情霎時黯淡下來。
3.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花兒就像你，你就是花兒。
4.文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分）
5.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪
些妙處？（4分）
紫羅蘭
紀伯倫
①幽靜的花園里，生長著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間，滿足于自己的嬌小，在密密的草叢中愉快地擺來擺去。 ②一天早晨，她抬起頂著用露珠綴成的桂冠的頭，環(huán)顧四周，她發(fā)現(xiàn)一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人聯(lián)想起綠寶石的燭臺托著鮮紅的小火舌。 ③紫羅蘭張開天藍色的小嘴，嘆了一口氣，說:“在香噴噴的草叢里，我是多么不顯眼啊，在別的花中間，我?guī)缀醪槐蝗丝匆�。造化把我造得這般渺小可憐。我緊貼著地面生長，不能像玫瑰花那樣仰望藍色的蒼穹、轉向燦爛的驕陽�！� ④玫瑰花聽到她身旁的紫羅蘭的這番話，笑著搖了搖頭，接著說:“你這枝花多么愚蠢呵!你簡直不理解自己的幸福，造化把很少賦予別類花朵的那種美貌、那種芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯誤的想法和空洞的幻想，滿足于自己的命運吧。要知道，溫順會使你變得堅強，誰要求過多，誰就會失去一切�！� ⑤紫羅蘭回答道:“呵，玫瑰花，你來安慰我，因為我幻想的那一切，你都有了。你是那樣美好，所以你用聰明的詞令粉飾我的渺小。但是對于不幸者說，那些幸福者的安慰意味著什么呢?向弱者說教的強者總是殘酷的!”
⑥造化聽到玫瑰與紫羅蘭的對話，覺得奇怪，于是高聲問:“呵，女兒，你怎么了，我的紫羅蘭?我知道你一向謙遜而有耐心，你溫柔而又馴順，你安貧而又高尚。莫非貪欲和虛榮占據(jù)了你的心?”
⑦紫羅蘭用充滿哀求的聲調回答她:“呵，你原是無上全能、悲憫萬物的啊，我的母親!我懷著滿腔激情、滿腔希望請求你，答應我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!”
⑧造化說:“你不知道你的請求意味著什么。你不明白外表的華麗暗藏著不可預期的災禍。當我把你的軀干抽長，改變了你的容貌，使你變成了玫瑰花，你會后悔的，可是，到那時，后悔也無濟于事了�！�
⑨紫羅蘭答道:“呵，把我變作玫瑰花吧!變作一株高高的玫瑰花，驕傲地抬著頭!日后不論發(fā)生什么事，都由我自己擔承!”
⑩于是，造化說:“呵，愚蠢而不聽話的紫羅蘭，我滿足你的愿望!但是，如果不幸和災禍突然降落在你的頭上，那是你自己的過錯!”
⑩造化伸開她那看不見的魔指，觸了一下紫羅蘭的根——轉瞬間紫羅蘭變成
了盛開的玫瑰，佇立在眾芳之上。
⑩午后，天邊突然烏云密布，卷起旋風，雷電交加，隆隆作響，狂風和暴雨組成一支不計其數(shù)的大軍突然向園林襲來。等到風停云散，滿園零落，唯有躲在籬邊的紫羅蘭，在這場風暴的襲擊之后，安然無恙。
⑩一株紫羅蘭抬起頭來，看著花草樹木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴:“瞧呵，暴風雨把那些自負為美的花朵變成了什么喲!”
⑩另一株紫羅蘭說:“我們緊貼著地面生長，才躲過了狂風暴雨的憤怒�！� ⑩第三株喊道:“我們是這般脆弱，但龍卷風并沒有戰(zhàn)勝我們!”
⑩這時紫羅蘭皇后向四周環(huán)顧了一下，突然看見昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰花。
⑩暴風雨把她從土里拔起，狂風掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上，像一個被敵人的箭射中了的人一樣。
⑩紫羅蘭皇后挺直了身子，展開自己的小葉片，大聲召喚:“看呵，看呵，我的女兒們!看看這株紫羅蘭，為了能炫耀自己的美貌，她想變成一株玫瑰，哪怕是一小時也可以。就讓眼前這景象作為你們的教訓吧�！�
⑩瀕死的玫瑰嘆了一口氣，集中了最后的力量，用微弱的聲音回答道:“聽我說吧，你們這些愚蠢而謙遜的花兒，暴風雨和龍卷風都把你們嚇壞了!我曾聽見更高的世界對我們世界說，‘生活的目的在于追求比生活更高更遠的東西’。我做了一小時的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛觀察過宇宙，我用玫瑰花的耳朵傾聽過私語，我用玫瑰花的葉片感受過光的變幻。難道你們中間找得到一位，蒙受過這樣的榮光么?”
⑩不久，玫瑰卷起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑——那是理想實現(xiàn)的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑。
1.第①段寫了什么內容?有什么作用?(3分)
2.在②～⑤段中，“紫羅蘭”對自己有哪些不滿?對玫瑰花有哪些艷羨?(2分)
3.本文是一篇對話體散文，請結合⑥～⑩段分析“對話”這種手法的好處。(2分)
4.品析下面句子中加點的詞語。(4分)
①暴風雨把她從土里拔起，狂風掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。
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