閱讀短文春天來了篇一：四年級語文閱讀理解1(附答案)

四年級語文閱讀理解（春天來了）

春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。

春來了，花園里的花開得更加（嬌矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。

春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。

春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。

春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。

春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪毫）情滿懷。情不自禁地揮筆疾書"一年之計在于春，一日之計在于晨"。

1、請給短文加個恰當?shù)念}目。（2分）

2、我會劃去文段中不正確的字。（4分）

3、 照樣子，寫詞語。（6分）

人山人海 ____________________________

綠油油 _______________________________

4、按照短文內(nèi)容在括號里填上合適的詞。（4分）

（ ）的地氈（）的校園（ ）的校服 （）的打工族

（ ）的葉子 （ ）的樹木（ ）的小草 （）的火車站

5、在短文中，作者主要描寫了______________________________等景物。（4分）

6、寫出文中的一句格言：______________________________（2分）

我喜歡的另一句格言是：___________________________（2分）

7、短文中第三段話運用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。（2分）

8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述。（2分）

答案：

1、春來了（意思答對便可） 2、不正確的字：矯 稈 穿毫

3、若隱若現(xiàn) 十全十美無緣無故 白花花金燦燦 黑乎乎

4、柔軟 鮮花盛開色彩鮮艷南來北往或精神飽滿細姨 茂盛 青青海

5、花園小草樹木火車站 6、一年之計在于春，一日之計在于晨思答對便可）

7、擬人比喻 8、生機勃勃 人山人略（意

閱讀短文春天來了篇二：閱讀短文及答案

閱讀短文，回答問題。

（一）春天的美景

春天來了，帶給大地一片勃勃生機。小花一朵一朵地盛開，有紅的、黃的、粉的、紫的，五彩繽紛，美麗無比，她們好像在互相爭奇斗艷地比衣裳；美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會飛的花；忙碌的蜜(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:閱讀短文春天來了)蜂像一個個紅娘，在花中牽線。

春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動聽；春天的陽光傾灑在大地上，到處暖洋洋的；兒童的笑聲和可愛的臉孔，帶給大地無比的歡悅。

在這美好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光溜走了！

1.從文中找到描寫顏色的詞語寫在下面。（3分）

2.短文的作者抓住了蝴蝶、蜜蜂、、和 等事物來描寫春天的美好。（4分）

3.用“”畫出文中一個打比方的句子。（2分）

4.在這美好的春天，到處可不要讓�。�3分）

（二）

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒

利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（ ）句話。（2分）

2、段文寫了貓的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（4分）

3、用“ —— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。（2分）

九、（一）1、紅的、黃的、粉的、紫的2、小花鳥兒陽光兒童3、美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會飛的花4、鳥語花香 充滿喜氣 這美好的春光溜走了（二）1、5句話2、耳朵 眼睛 胡須 爪子3、它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。

閱讀短文春天來了篇三：一年級語文下冊短文閱讀練習題

一年級語文下冊短文閱讀練習題

小池塘(節(jié)選)

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。

月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

1.這段話一共

2.這段話講了天上的和 倒映在里的樣子。

3.請你照樣子寫一句。

倒映在池塘里，像 。

可愛的小白兔

我家養(yǎng)了一只小白兔，長得非�？蓯邸�

小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽光下，真像一堆(duī)閃閃發(fā)光的雪花。

它頭上豎(shù)著一對長長的耳朵，只要一有動靜，就不停地擺(bǎi)動著。最好看

的，還是它那對紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。

我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的青草。

1.這篇短文有

2.小白兔的

3.文中把小白兔的毛比作

騎牛比賽（節(jié)選）

好幾個騎手騎在野性大發(fā)的公牛背(bēi bai)上，只（zhī zhǐ）兩三秒鐘就摔

了下來。只有一個騎手技藝高超，盡(jǐn jìn)管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是

牢牢地騎在牛背上。

1．用 （ ） 畫出短文中加點字的正確讀音。

2．這段話共有 句話。

3

4．這位騎手沒有從牛背上摔下來，是因為。

太陽不曬（shài）草不綠，太陽不曬花不香。

太陽不曬果不熟( shú )，太陽不曬苗不長。

1.太陽不曬草

所以，植（zhí）物離(1í)不開 。

2.我還知道

3．在橫線上給這首小詩加一個題目。

春天

春天來了，大地都披上了新裝。小草，綠綠的；桃花，紅紅的；柳枝，青青

的；小溪，亮亮的。山林里可熱鬧了。小鳥，快快樂樂；蜜蜂，忙著采蜜；蝴蝶，

飛來飛去。

1．短文共有句話。用

2．找出文中寫顏色的詞，用畫出來”。

3．照樣子寫詞語。

快快樂樂

春天真美好

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小草鉆出了地面，樹枝上長出了嫩葉，

紅色的桃花、白色的梨花在陽光下張開了笑臉，竹筍也一個一個地冒出來了，燕

子也飛回來了。春天真美好！

1．短文一共句話。最后一句的標點符號叫。

2．文章寫了小草、、、、和燕子。

3．讀了短文，你想到了哪些成語？

桃 花

桃樹枝頭上，探出了一個個粉紅的小腦袋。

這些小姑娘像剛睡醒一樣，睜（zhēng）開眼睛，望（wàng）著這新奇的世

界�？矗∷齻兟�慢地張開小嘴，笑啊，笑啊，笑出一個美麗的春天。

1．根據(jù)短文的內(nèi)容，在括號里填上合適的詞。

（）的桃花（）的世界

（）的小姑娘 （）的春天

2．短文中的小姑娘是指。

3．你能把寫桃花顏色的詞語用畫出來嗎？

銀杏樹

春天到了，銀杏樹悄悄地換上了綠色的外衣。樹枝上新長出的扇形的小葉子

顯得那么嫩，那么綠。綠葉中間還開著一朵朵黃綠色的小花，真漂亮！

1． 照樣子寫詞語。

一朵朵

2．造句。

那么??那么??

3．這段話共有 句，第 句寫銀杏樹的花，第 句寫銀杏樹的葉子。

4．銀杏樹的葉子是它在春天是色的。銀杏樹的花

是色的。

樹醫(yī)生

一棵老樹生了病（bìng），有些葉子黃了。

一個醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲（qiāo），那里敲敲，找到了生

蟲子的地方，就啄一個洞。他伸進長舌頭，把蟲子一個一個地鉤(gōu)出來吃。

吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長出新葉子來。

這個醫(yī)生就是啄木鳥。

1． 本文有個自然段。

2． 根據(jù)短文內(nèi)容填上動詞。

（ ）舌頭 （ ）走了 （）蟲子 （ ）葉子

3． 為什么說啄木鳥是樹的醫(yī)生？

羊媽媽收菜(cài)

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿(luó)卜(bo)地里。羊媽媽拔(bá)了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。

羊媽媽說：“蘿卜的根(gēn)最好吃�！�

他們走到白菜地里 羊媽媽拔了一棵小白菜 小羊要吃白菜的根羊

媽媽說 白菜的葉子才好吃呢

他們走到西紅柿(shì)地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅

柿的果實（shí）呀！”

1．給第三自然段加標點，填在橫線上。

2．羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

3．填空。（３分）

西紅柿的好吃。蘿卜的 好吃。白菜的 好吃。我

還知道， 的 好吃。

人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。

手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥(shá)也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠(kào)勞動，勞動要用手和腦。

1．人有兩件寶是指。做工靠靠。

2．做事情要用又用。這樣才能。

3． 詞語搭配，用線連起來。

認真地勞動 一雙 手指

辛勤地雙手 一根 手表

勤勞的頭腦 一只 小手

聰明的思考 一塊 手套（tào）

美麗的

秋天到了， 山羊老師帶著小動物來到花園里看周圍(zhōu w?i)的風景(jǐnɡ)

山羊老師說：“在你們面前有那么多美麗的色彩，你們喜歡什么顏(yán)色呀？”

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