短文雨后篇一：寫雨后的作文

雨后 六年級(jí)一班 黃惠琳 這幾天心里總是不寧?kù)o。忽然想起剛下過(guò)雨，在這雨后，外面總該另有一番滋味。我穿上外套，帶上門出去了。 路上只有我一個(gè)人，偶爾可看見幾個(gè)老太太和老爺爺在散步。在這安靜之余，還有些愜意。曲曲折折的路上，彌望是各式各樣的樹木。這些樹很高，像一把大傘，又似重疊的谷堆。層層葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地張開的，有透過(guò)層層葉子的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，微風(fēng)過(guò)處，總是搖曳著身子。與之相伴的是樹下那不起眼的小花，素色的，與樹齊展，清秀之余，又有一些淡雅、明亮。密密地挨著，宛然有了一道碧綠的屏障。樹冠底下是一汪清亮的、小小的、水坑，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 剛下過(guò)雨的天空，有著薄薄的青霧，浮在天空里，低頭一看，已到了花壇，那些花重疊自如，它們沐浴著陽(yáng)光隨風(fēng)搖曳，它們那嬌柔的花瓣，優(yōu)美的形態(tài)，宛如一位位閉月羞花的仙女在翩翩起舞，高貴典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵兒則羞羞答答的低著頭，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。 忽然，在不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一曲優(yōu)美的鋼琴曲，真令我神迷心醉了。大約也因那蒙蒙的雨，園里沒(méi)了香氣，涓涓的春風(fēng)只吹來(lái)一陣朦朧的花香，夾帶著一些泥土的滋味，那歌聲與鋼琴的合聲也漸漸清楚了些，這些強(qiáng)烈地刺激著我的五官，使我有愉快了些，聽著，宛如世上便只有歌聲了。

短文雨后篇二：雨后(400字)作文

精選作文:雨后(400字)作文 我喜歡雨，因?yàn)橛昴軌蜃甜B(yǎng)世間萬(wàn)物，給大地帶來(lái)生的希望． 抬頭仰望天空，只覺得有幾滴雨珠打落在我的臉上。哦！要下雨了嗎？我躲在屋檐下，默默地看著雨下不停的下著，打在地上，靜靜地聽著可愛的小雨滴噼噼啪啪地打在玻璃上。 雨停了，一切都顯得那么寧?kù)o�；ú輼淠窘�(jīng)過(guò)雨的淘洗，更加艷麗奪人，露珠還依依不舍地掛在樹葉上，舍不得離開大樹媽媽的懷抱。世界上還有什么比依偎在母親身邊更美好呢？雨后，使世界仿佛被清洗過(guò)，使一切生物都為雨后的那種美妙而陶醉其中。鳥兒不停的叫著，小狗搖著它的短尾巴大搖大擺的上街去了。植物兄弟們不停地生長(zhǎng)，感謝自然賦予它們的一切。七色彩虹終于肯露面了，它跨過(guò)兩座山之間，露出美麗的微笑。微風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，樹葉靜靜地飄落在大地上。這使我不由得吟出這么一句話：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。是��！萬(wàn)物皆有靈性，每件事物都有自己對(duì)自然的貢獻(xiàn)。 讓我們攜手共同來(lái)回報(bào)大自然吧！五年級(jí):張騰飛

篇一：話題作文 雨后

命題作文:雨后

范文一:

雨后

又是一個(gè)美麗的雨后，重現(xiàn)燦爛的陽(yáng)光下，沐浴著萬(wàn)千尚帶著雨滴的小生命，風(fēng)雨過(guò)后，他們又重現(xiàn)生命的光輝了。這倒讓我想起小時(shí)候的一件事來(lái)。

還是雨，弱弱的彈著，如同心靈的律動(dòng)。撐著粉色小雨傘，碩大的雨靴“噔噔”地敲著，獨(dú)自走在狹長(zhǎng)的雨巷，偶爾到了路口，躊躇一下，再怯怯地轉(zhuǎn)彎。沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)探頭探腦的小女孩就是我。沒(méi)有戴望舒（詩(shī)人，翻譯家。他也因?yàn)樵?shī)作《雨巷》一度被人稱為“雨巷詩(shī)人”。）遇雨時(shí)的寂寥，也沒(méi)有像雨一樣粘連的千條萬(wàn)條的情思，沒(méi)有什么復(fù)雜的情感，只有雨帶來(lái)的煩躁，抱怨，懊惱，腦海里總回放著剛才的那一幕-----

爸爸放下電話，長(zhǎng)吁一口氣，癱軟在沙發(fā)上，如釋重負(fù)地說(shuō)：“你轉(zhuǎn)學(xué)的手續(xù)辦齊了！”過(guò)了一會(huì)兒，又像想起來(lái)什么似的，說(shuō)：“以后你就得步行上學(xué)和放學(xué)了，那兒有傘，你先走走看吧�！蔽夷菚r(shí)正看電視入了神，根本不想出去，我還天生討厭雨。但出于對(duì)父親的尊重，我還是極不情愿地出去了。

突然，一聲刺耳的鳴笛又將我的思緒拉回，望著周圍陌生的街道，我猛然發(fā)現(xiàn)，我竟然迷路了！我頓時(shí)失去了鎮(zhèn)靜，我穿梭在人流中，細(xì)細(xì)辨認(rèn)著回家的方向，至于去學(xué)校的任務(wù)便顧不上了。半個(gè)小時(shí)的迷惘換回的卻是絕望，我徹底回不了家了。即在一棵樹上，靜靜地等，等著爸爸，在那時(shí)的我看來(lái)，無(wú)異于等待奇跡。

天色漸漸發(fā)黑，我的心涼了，我甚至打算著無(wú)知的流浪念頭。正在我失去希望不知所措時(shí)，他終于來(lái)了，“奇跡”終于來(lái)了。剛洗的車上又有許多泥污，我都不舍挨近那車，爸爸卻平靜的出人意料：“上來(lái)吧！闖蕩闖蕩，總是好的�！�

??

那夜，大雨滂沱，就像我絕望時(shí)心中的那場(chǎng)雨；清晨，又是陽(yáng)光普照，就像爸爸的那句“上來(lái)吧！”

今日的雨后，因這段記憶，顯得更加燦爛了。

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范文二: 雨后

窗外的雨稀稀瀝瀝的下著，夾雜著小孩子游戲的聲音，向窗外望去，一片茫然，我不知道自己在想什么，水？或許吧。我愛水，這是事實(shí)，雖然我直到現(xiàn)在還不會(huì)游泳，我時(shí)常把自己想象成一只向往大海的魚，住在小溪里，想象著大海的遼闊，大海的碧波萬(wàn)頃，可是要到大海去，需要沖出漩渦，繞過(guò)急流，越過(guò)險(xiǎn)灘，最終跳躍龍門，到達(dá)心中的圣地。路途遙遠(yuǎn)，曲折，終點(diǎn)可望而不可及，但，我要沖，我要試一試，只有盡力的闖一番，才不會(huì)留下遺憾。

我不知道前路有多艱險(xiǎn)，也不知道如果到不了終點(diǎn)怎么辦，但有一點(diǎn)是無(wú)疑的，如果連試都不試一下，永遠(yuǎn)也到不了終點(diǎn)。

這似乎僅僅是想象，我敢嗎？我已經(jīng)沒(méi)有勇氣再往上飛，我害怕再受傷，數(shù)學(xué)考27分是我永遠(yuǎn)的傷疤，曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)灰飛煙滅，一切定格在一張不及格試卷上，一張我不敢面對(duì)有又無(wú)法回避的試卷上。二十七，二十七！一個(gè)似乎很可笑的分?jǐn)?shù)，一個(gè)充滿無(wú)奈的分?jǐn)?shù)，一個(gè)令老師和同學(xué)目瞪口呆的分?jǐn)?shù)，一個(gè)讓我啼笑皆非的分?jǐn)?shù)！我完了？我完了！

窗外的雨還在下，嘀嘀噠噠的敲擊著窗戶，小孩子的玩鬧聲不知在什么時(shí)候已經(jīng)停止，我忽然想到河邊走走――已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)再去過(guò)河邊了。河水輕輕的流淌，向著遠(yuǎn)方――只能說(shuō)是遠(yuǎn)方，河水也不知道他要流向哪里，但是他還是在流淌，靜靜的，靜靜的，走向未知的遠(yuǎn)方。水已經(jīng)變得污濁了，卻并不因此有絲毫的停歇。我想我已經(jīng)知道該怎么做了。 雨停了，我重新審視了自己。打點(diǎn)好行囊，朝著夢(mèng)想出發(fā)吧！

天晴了，烏云一定會(huì)散去的。

范文三:

雨后

窗外的樹葉被風(fēng)吹得呼呼作響，天黑的可怕，連綿一片的陰云壓抑的心中難受。暴風(fēng)雨正在來(lái)臨。

今天，魏老師將試卷發(fā)了下來(lái)，發(fā)試卷同學(xué)那幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神是我的心中有些忐忑。我小心翼翼地將試卷翻了過(guò)來(lái)，只看見了一個(gè)“8”，我就又將試卷給翻了回去。其他的同學(xué)有的興高采烈，又是失望沮喪，有的若無(wú)其事，還有一些同學(xué)圍在我的身旁，用好奇的眼光看著我，我的心中卻突兀的一冷。徑直走出了教室。

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外面的陰云越積越多，風(fēng)越吹越大，我心中卻充滿了后悔，早知道就好好復(fù)習(xí)了。正當(dāng)我后悔時(shí)，上課的鈴聲敲響了，魏老師在講臺(tái)上嚴(yán)厲地訓(xùn)著話，我卻一句話也沒(méi)聽進(jìn)去。呆呆地看著窗外的天空，陰沉沉的，仿佛一只惡魔正在向我慢慢靠近。突然，魏老師的一聲厲喝將我的心緒給拉了回來(lái)。他以舊訓(xùn)著他的話，只是多了一個(gè)人傾聽。忽然傳來(lái)了一聲石破天驚的雷聲，堆積了這么久的陰云終于將雨水放了出來(lái)，解放了的雨水到處活蹦亂跳。一時(shí)間各種聲音沖進(jìn)了

我的耳朵，我不禁在心里厲喝了一聲。 雨慢慢變小了，風(fēng)也沒(méi)了力氣，開始休息起來(lái)。這時(shí)候放學(xué)鈴聲敲響了，值日干部見我們安靜了便放了學(xué)。

獨(dú)自走在回家的路上，雨輕輕的打在我的身上、頭上、書包上。街道靜得可怕，人們都緊閉著自己的嘴巴，急匆匆地趕著路。隨著風(fēng)慢慢變大，我不禁想起了《全球變冷》這首歌，輕輕地哼著調(diào)，心情好了許些。但一想起要家長(zhǎng)簽字，我心中又有一些害怕。仿佛是為了嘲笑我，風(fēng)又有了力氣，使勁地刮著，將樹葉吹得呼呼作響。

雨漸漸停了，我的心也慢慢地平靜了。抬頭望了望天，天空被雨洗的一塵不染，陽(yáng)光直射在我的身上，我突然明白了什么??

回到家，我輕快地打開書包，做起了作業(yè)。

篇二：雨后的校園作文

雨后的校園作文

雨后的校園

嘩啦啦，一場(chǎng)大雨從天而降，整個(gè)校園都沐浴在大雨中，不久風(fēng)止了，雨停了，校園又恢復(fù)了寧?kù)o。

走在校園里，一陣泥土的清香撲鼻而來(lái)，新鮮的空氣，使人神清氣爽。

低頭一看，小花小草正沖我笑，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大雨的滋潤(rùn)，小草似乎更綠了，它沖著我笑，好像對(duì)自己的大衣十分滿意呢！轉(zhuǎn)頭看看小花，它自信地看著我，好像在問(wèn)：我漂不漂亮呢？確實(shí)，雨后的花兒，莖好像一根根綠色的棍子，十分結(jié)實(shí)，花朵在綠葉的襯托下顯得更漂亮了。轉(zhuǎn)身走到金魚池，一條條金魚，爭(zhēng)先恐后地從家里跑了出來(lái)，快活地游來(lái)游去，跳來(lái)跳去。

看看教學(xué)樓，好像和雨前有些不一樣了呢！是哪里變得不一樣呢？哦，原來(lái)是被大雨沖洗后，變得煥然一新了。 操場(chǎng)的嬉笑聲打破了校園的寧?kù)o，原來(lái)是一群小孩子在玩耍。一個(gè)個(gè)像調(diào)皮的小猴子，你追我趕，好一副熱鬧的景象！

清新的空氣，微笑的小草，自信美麗的小花，還有可愛的金魚，活躍的孩子們，都在雨后的校園里一一呈現(xiàn)了。 雨后的校園，真美麗��！

篇三：雨后——關(guān)于雨的作文

雨后——關(guān)于雨的作文

雨后的森林里到處是濕漉漉的，小草炫耀著自己新的綠衣服，不再膽小的小雛菊慢慢的抬起他們的頭

看看天，看看地，然后就一瓣瓣的展透。小黃鸝出來(lái)了，它放開歌喉，唱著歌??

雨后，孩子們光著腳，拉著手踩著雨水，走過(guò)泥路。森林恢復(fù)了平靜，我似乎有聞見了，樹木和花兒

的清香，我深深的吸

了一口氣，啊，真舒服呀！

我抬頭一看，哇彩虹五顏六色的，真漂亮，好像是一座彩虹橋。 啊，雨后真美呀，我愛雨后！

西北街小學(xué)五年級(jí)李昱青

篇四：關(guān)于雨的作文：雨 后

關(guān)于雨的作文：雨 后

盛夏的午后，鉛黑色的烏云從東南方壓來(lái)，沒(méi)過(guò)多久就占據(jù)了整個(gè)天空。突然，風(fēng)起云涌，玉米桿被折斷，就連碩大的柳樹也在與狂風(fēng)的斗爭(zhēng)中低下了頭。道道閃電劃過(guò)天空，陣陣?yán)茁曧憦靥祀H大雨頓時(shí)瓢潑而下。

大約一刻鐘后，太陽(yáng)又張開了紅紅的笑臉，雨后的天空蔚藍(lán)如洗，云也像鉆石一樣，反射著光芒，天邊出現(xiàn)了一道明亮的彩虹，與藍(lán)天、白云交相輝映。 再看看遠(yuǎn)處那起伏的山巒若隱若現(xiàn)，讓我真正體會(huì)了聳入云端的真諦。大河里，水漲了許多，也變成了金色，晶瑩的露珠在葉子上滾來(lái)滾去，猶如一塊塊閃閃發(fā)光的水晶。

這次雨后，是我一生中最難忘的。

短文雨后篇三：《雨后的彩虹》閱讀附答案

閱讀林馥 的小說(shuō)《雨后的彩虹》，完成文后小題。（20分）風(fēng)雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。方佩婷看著大海，心想，(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:短文雨后)�？梢灾圃焐�命，也可以毀滅生命。她看著海中的風(fēng)帆，看它在大海中乘風(fēng)破浪。二十年前的景象恍如昨日?? “他不應(yīng)該去救他的！”“但如果等救援隊(duì)來(lái)到，那男童一定淹死了�！薄敖裉炖撕么螅瑢�(shí)在不宜游泳！”“戲山莫戲水！”“他是個(gè)頑童，一向不愛聽人勸告的！”“真可惜，他為了救人卻被大浪卷走！”“他真愚蠢，泳術(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命。”“別這樣說(shuō)，他救活了那男童也沒(méi)有枉死�！痹诎哆叺呐杂^者七嘴八舌地說(shuō)。女童默默地站在人群中。“男童叫什么名字?幾歲？”救護(hù)員問(wèn)男童的母親。“顏?zhàn)涌?十五歲。” “男童沒(méi)事，但救他的男子仍未找到�！迸�童聽到救援人員說(shuō)�！霸僬也坏娇峙�??”男子用憐憫的目光看了看她�！鞍职� ！平安回來(lái)！”女孩默默地站在海邊祈禱。二十年來(lái)方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒(méi)有回來(lái)。有人說(shuō)他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來(lái)常反復(fù)思考，如果父親聰明一點(diǎn)或懦弱一點(diǎn)就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問(wèn)題二十年來(lái)揪住佩婷的心不放。大海很美麗也很無(wú)情啊!它竟將一個(gè)勇敢而善良的生命吞噬。方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車撞傷送進(jìn)了醫(yī)院�！澳惴判�，醫(yī)生在搶救他！”護(hù)士安慰她。佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮咬噬著她的心�！笆中g(shù)成功，他很快會(huì)康復(fù)的！”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來(lái)對(duì)佩婷說(shuō)�！拔铱梢砸娝麊幔俊彼龁�(wèn)。“可以，但不能太久!”醫(yī)生說(shuō)�！胺浅８兄x你，醫(yī)生!”佩婷進(jìn)入病房時(shí)，轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)三十多歲、面容似曾相識(shí)的醫(yī)生說(shuō)。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語(yǔ)可以表達(dá)的感謝�！邦佱t(yī)生嗎？他已經(jīng)離開了�！迸�護(hù)土說(shuō)�！八�去了哪里？”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說(shuō)聲多謝才離開�！八�出國(guó)了。他是個(gè)很好的醫(yī)生，他離開我們也感到不舍。”“為什么?” “顏醫(yī)生說(shuō)，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方。”護(hù)士說(shuō)�！邦佱t(yī)生的全名是什么?”佩婷問(wèn)她。既然顏醫(yī)生已離開，她也希望將他的名字留在她的記憶中�！邦�?zhàn)涌�！”護(hù)士說(shuō)�！邦�?zhàn)涌。　迸彐绵�喃地念出這個(gè)纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開了。（選自《小小說(shuō)選刊》2011．19）小題1:顏?zhàn)涌♂t(yī)生是小說(shuō)中的主要人物，請(qǐng)你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一個(gè)怎樣的人。（6分）概括的三件事（3分）：⑴ ________________；⑵________________；⑶________________。顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一位________________（3分）小題2:文章結(jié)尾寫道：“今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開了�！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)她的心結(jié)是什么，如今“她多年來(lái)的心結(jié)解開了”又是什么意思。（5分）小題3:認(rèn)真閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。（4分）小題4:研讀文中畫線句子，當(dāng)時(shí)有的人認(rèn)為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對(duì)此你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)理由。（5分）參考答案：小題1:⑴二十年前在大海里游泳時(shí)遇險(xiǎn)，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價(jià)。（1分）⑵二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生。（1分）⑶他主動(dòng)來(lái)到那些缺乏醫(yī)生的國(guó)度盡救死扶傷的職責(zé)。（1分）顏醫(yī)生是個(gè)很好（醫(yī)術(shù)和醫(yī)德都很高）的醫(yī)生；（1分）顏醫(yī)生要到一些缺乏醫(yī)生的國(guó)家去救死扶傷，可見他是個(gè)有愛心和感恩之心的人，（1分）他在得到別人的救護(hù)，長(zhǎng)大后他去救助更多的人，表明他知恩圖報(bào)。（1分）小題2:心結(jié)：二十年前，她的父親因?yàn)榫热硕�付出了生命的代價(jià)。（2分）“她多年來(lái)的心結(jié)解開了”，是因?yàn)樵�先她覺得自己不應(yīng)該央求求爸爸去海灘，更不愿意看父親因救人而付出生命，可是現(xiàn)在，她看到被救者已經(jīng)傳承了父親的愛心，并將之發(fā)揚(yáng)光大，看到這一切，她感到“多年的心結(jié)解開了”。 （3分）小題3:交代了文中方佩婷回憶往事的背景，是在一個(gè)“風(fēng)雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹”的情境下回憶的；（2分）（2分）佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開，顏醫(yī)生長(zhǎng)大后不忘父親的救命之恩，將愛心帶到世界需要愛心的地方去。（2分）小題4:這種看法是錯(cuò)誤的，（1分）在別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援助的手，顯示出自己的一份愛心，（1分）再說(shuō)，顏?zhàn)涌♂t(yī)生在

得到別人的救助后，不但立足本職崗位，盡自己的責(zé)任，（1分）而且主動(dòng)將愛心灑向世界上需要關(guān)愛、需要幫助的地方去。（2分）小題1:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“彥子��；事件：二十年前在大海里游泳時(shí)遇險(xiǎn)，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價(jià)；二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生；他主動(dòng)來(lái)到那些缺乏醫(yī)生的國(guó)度盡救死扶傷的職責(zé)。聯(lián)系原文，再將這些信息進(jìn)行整合、潤(rùn)色，便可概括出選文的故事。從文中的故事來(lái)看，二十年前，有人救了彥子俊，二十年后，他不忘別人的救命之恩，知恩圖報(bào)，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德也很高，因?yàn)樗�去了醫(yī)生缺乏的地方救死扶傷。小題2:試題分析：二十年前，她的父親為了就彥子俊而犧牲，她一直耿耿于懷，覺得父親不應(yīng)該這么做。這就是她的心結(jié)。現(xiàn)在心結(jié)解開了，是因?yàn)樵诙�十年后，她又見到了彥子俊，他成了一名醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚的救死扶傷的醫(yī)生，她看到這些，徹底想通了，明白了。小題3:試題分析：文章題目“雨后彩虹”，既照應(yīng)了事情發(fā)生的背景，佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開，顏醫(yī)生長(zhǎng)大后不忘父親的救命之恩，將愛心帶到世界需要愛心的地方去，就像那雨后彩虹一樣，光彩動(dòng)人。小題4:試題分析：這位父親在關(guān)鍵時(shí)刻，不顧自身生命安危，毅然選擇救人，這種精神是值得肯定和傳揚(yáng)的。我們的社會(huì)正是越來(lái)越缺乏這種見義勇為的英雄，人與人之間的關(guān)系才越來(lái)越淡漠。本題時(shí)一道開放性題目，解答時(shí)首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述理由。

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