敬重卑微閱讀短文答案篇一：敬重卑微閱讀題目及答案

1 、分用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái)：在第 9 自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。單薄、卑微、微薄 不是 ?? 而是

2 、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？(重疊后詞語(yǔ)所表達(dá)的意思的程度加深了)

“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 模糊 。

3 、比較下面兩個(gè)句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。

（ 1 ）“想不到” 表示出乎 “ 我 ” 的意料 ;

2 ）“竟” 突出了 “ 我 ” 的 “ 驚訝 ” ；

（ 3 ）兩個(gè)“如此” 流露出了 “ 我 ” 對(duì)螞蟻生活狀態(tài)的贊賞之情，使文章更加生動(dòng)、吸引讀者 。

4 聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。

1 ）在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。

第一個(gè)是反文句，改為陳述句為： 我們沒(méi)有理由言渺小，說(shuō)卑微。第二個(gè)也是反問(wèn)句，這句話(huà)實(shí)際上是啟發(fā)我們： 要自信、自強(qiáng)，要嚴(yán)肅對(duì)待生活，積極上進(jìn)，努力進(jìn)取不要自暴自棄、玩世不恭。

（ 2 ）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？ 這里用比喻修辭手法所要強(qiáng)調(diào) , 突出的不是顏色 , 而是螞蟻那種抱成團(tuán)后的緊密 , 團(tuán)結(jié)。本句將抱團(tuán)的螞蟻比作雪球 , 突出了螞蟻緊密 , 團(tuán)結(jié) , 同生共死的特點(diǎn)。 在第八自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。

（ 3 ）文章的最后一句話(huà)運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻它常用來(lái)比喻小的毛病不及時(shí)制止就會(huì)釀成大的災(zāi)害。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明生命的渺小、體力的單薄并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。。 5 讀第五六自然段，按要求回答問(wèn)題。

（ 1 ）第五自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)于前文第4段相照應(yīng)。

（ 2 ）第六自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

首先能保護(hù)內(nèi)層螞蟻；其次、使螞蟻們接觸火的面積就�。坏谌�、球形滾動(dòng)起來(lái)快。

（ 4 ）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：齊心協(xié)力 舍己救人 。

6 、回答問(wèn)題。

（ 1 ）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話(huà)回答。） 敬重卑微 , 使我把生命看的嚴(yán)重 , 看得深刻 , 看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

（ 2 ）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？

螞蟻，與它所生存的大自然相比是多么的渺小、卑微，然而就是這一群被忽視的群體，為了集體，為了他人，為了自己的責(zé)任，不顧熊熊的烈火，義無(wú)反顧地沖進(jìn)火海，為集體開(kāi)拓求生之路。而后，他們既沒(méi)有被“表?yè)P(yáng)”，也沒(méi)有在眾螞蟻面前接受獎(jiǎng)?wù)禄蚍饩舴馕唬�他們只是默默地為集體找到了新的“大陸”，除此，沒(méi)有了，什么也沒(méi)有了，甚至是沒(méi)有了生命

7、、（1）第一個(gè)問(wèn)號(hào)是什么句以及他的作用。第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起承上啟下作用，第 4自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。

敬重卑微閱讀短文答案篇二：閱讀及答案 尊重卑微(教師版)

尊重卑微

（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他

們?cè)谠�野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如

此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)

的行為。

（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多

的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。

我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；

我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

（5）（ 如果 ）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺

小的螞蟻家族（就 ）會(huì)全軍覆滅。

（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微

也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而

堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈

魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自

棄、玩世不恭？

（8）世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往（ 不是 ）體積，（ 而是 ）

精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟＃?分）

2.在（5）、（8）自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含

問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。（2分） 比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。

4.讀（4）、（5）自然段，按要求回答問(wèn)題。

■第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它

們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為�！边@一句相照應(yīng)。用橫線(xiàn)畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想

的句子。（2分+2分）

■第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智

慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的

螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。

螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了協(xié)作精神和自我犧牲這樣兩種精神、。（2分+2分）

5.回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）

（2分） 敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方

面，用簡(jiǎn)要的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線(xiàn)。他們?yōu)榱思�體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。

敬重卑微閱讀短文答案篇三：敬重卑微閱讀答案

《敬重卑微》是一篇借物喻人的文章。今天小編給大家分享的是敬重卑微閱讀答案，要想快速提高語(yǔ)文閱讀能力，需要同學(xué)們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練的——敬重卑微閱讀答案，趕緊練習(xí)一下。

敬重卑微 原文

(1)我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

(3)當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

(5)( )沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族( )會(huì)全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

(8)世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(tī dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?2分)

2.在(5)、(8)自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3.將比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。(2分)

_____________________________________________________________________

4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問(wèn)題。

第(4)自然段中每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)這句話(huà)與前文_______________________________________________ 這一句相照應(yīng)。用橫線(xiàn)畫(huà)出這一自然

段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分+2分)

第(5)自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻抱成團(tuán)是一種智慧?(運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)

答： _________________________________________________________________

螞蟻家庭抱成團(tuán)逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了______________

和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)

5.回答問(wèn)題：我為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

_______________________________________________________________

6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(2分)

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敬重卑微閱讀答案由查字典語(yǔ)文小編整理，僅供參考：

1.jí tī

2.如果&& 就&& 不是&& 而是&&

3.比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。

4. 尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智慧。

協(xié)作精神和自我(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:敬重卑微閱讀短文答案)犧牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

6.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線(xiàn)。他們?yōu)榱思�體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。

以上是小編收集整理的敬重卑微閱讀答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)們更好的

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