[摘要]在教育教學(xué)活動(dòng)中，能否做到熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)員，能否處理好師生關(guān)系等問(wèn)題是教育成敗的關(guān)鍵。本文主要從體育教員的角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)以往教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，探討體育教員如何在現(xiàn)行的教育形勢(shì)下快速地成長(zhǎng)，從而更好地為體育教學(xué)事業(yè)服務(wù)。
　　[關(guān)鍵詞]體育教員；訓(xùn)練；教學(xué)方法
　　[中圖分類(lèi)號(hào)]G807　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
　　[文章編號(hào)]1007-4309(2010)08-0070-1
　　
　　一、熟悉課標(biāo)、教材、學(xué)生，備好知識(shí)課
　　
　　備課這一環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)中十分重要的一環(huán)。要備好課就要做到以下幾點(diǎn)：熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)員。體育教員要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)，規(guī)定了教材的深度、廣度、體系，并對(duì)教學(xué)提出一些基本要求，也為學(xué)校的體育教學(xué)指明了方向。所以，體育教員應(yīng)該在自己的課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神：熟悉新教材，提前弄清楚一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明了其在教材所占的地位，分清其承上啟下的關(guān)系，這樣才能在課堂中得心應(yīng)手地運(yùn)用教材，使課堂教學(xué)主次分明、新舊分明，做到突出重點(diǎn)、化難為易；熟悉學(xué)生，首先了解他們學(xué)習(xí)的興趣、理解能力的高低和接受動(dòng)作能力的強(qiáng)弱，了解不同能力學(xué)生所占的比率、年齡、個(gè)性等特點(diǎn)……只有在備課中重視以上的幾項(xiàng)內(nèi)容，才能在授課時(shí)面向全體學(xué)生，因材施教，使不同能力的學(xué)生都獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
　　
　　二、重視師生關(guān)系，了解學(xué)員情況，備好情感課
　　
　　能否處理好師生關(guān)系是教育成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素，因?yàn)樵诮逃�教學(xué)活動(dòng)中，師生是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的矛盾體，并且是教學(xué)活動(dòng)諸矛盾中的一對(duì)主要矛盾。由此，一名體育教員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系的重要性，端正自己的教育觀，借鑒優(yōu)秀教員的處理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一堂課，在一舉一動(dòng)中激勵(lì)和鼓舞學(xué)員，讓每個(gè)學(xué)員都感受到教員的關(guān)懷和期待；同時(shí)要注意因材施教原則的應(yīng)用，對(duì)體育能力較差的學(xué)員，教員要在精神上鼓勵(lì)，課外多關(guān)心、多輔導(dǎo)，提高他們的體育能力；在平時(shí)的課堂教學(xué)中要允分運(yùn)用多種體態(tài)語(yǔ)言，如眼神、語(yǔ)調(diào)、微笑等鼓勵(lì)學(xué)員�？偨Y(jié)自己的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者從中深深地體會(huì)到專(zhuān)斷的師生關(guān)系的弊端。在專(zhuān)斷的師生關(guān)系下，學(xué)員精神抑郁，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體的教學(xué)氛圍沉悶壓抑。而在民主的師生關(guān)系中，學(xué)員則精神振奮，心情愉快，教學(xué)氛圍也隨之活躍起來(lái)。在這樣的氣氛中學(xué)員的創(chuàng)造性思維才能得到最大程度的開(kāi)啟。所以教員應(yīng)該在教學(xué)中提倡平等、民主、合作的師生關(guān)系，這樣才有利于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
　　
　　三、端正學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度，上好引導(dǎo)課
　　
　　引導(dǎo)課往往容易被教員忽視，殊不知“好的開(kāi)始是成功的一半”，引導(dǎo)課的成功與否一定程度上影響了體育課的教學(xué)效果的好壞。新教員應(yīng)對(duì)體育課經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題做到大致的了解，可以向老教員請(qǐng)教如何應(yīng)對(duì)體育課上遇到的實(shí)際問(wèn)題。比如如何端正學(xué)員的上課態(tài)度，如何讓學(xué)生了解體育課的重要性，教員在這些問(wèn)題上必須進(jìn)行有針對(duì)性的教育，以提高學(xué)員對(duì)體育課的興趣、加深學(xué)員對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。在一些組織紀(jì)律問(wèn)題上，要做到強(qiáng)調(diào)在前，讓學(xué)員的腦海里有比較深的印象，方便對(duì)教員的教學(xué)管理。如分組練習(xí)辦法、運(yùn)動(dòng)服裝規(guī)定、出勤管理制度、練習(xí)器材發(fā)收規(guī)定、幫助和保護(hù)要求等。
　　
　　四、制定日常規(guī)范，上好紀(jì)律課
　　
　　一名優(yōu)質(zhì)教員不但要重視理論素養(yǎng)問(wèn)題，還要重視實(shí)踐控課能力。要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，只注重引導(dǎo)課的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教員必須在平時(shí)的管理上花些功夫。教員在平時(shí)的工作中要落實(shí)引導(dǎo)課上提出的要求，比如組織紀(jì)律方面嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格管理，在對(duì)違反課堂紀(jì)律的處理上不能動(dòng)輒就罰，而要了解原因后再采取適當(dāng)?shù)拇胧�。教員要不斷提高工作的藝術(shù)性，讓學(xué)員明白全面發(fā)展的重要，要嘗試曉之以理、動(dòng)之以情，提高學(xué)員對(duì)體育課的積極性。
　　
　　五、注重價(jià)值觀培養(yǎng)，上好德育課
　　
　　教員應(yīng)明確道德價(jià)值觀與價(jià)值取向的問(wèn)題，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)員的良好道德品質(zhì)。有些學(xué)員在集體、社會(huì)與自身發(fā)生沖突時(shí)選擇利己的做法，對(duì)學(xué)員這樣的行為，教員必須全面考慮，找準(zhǔn)形成原因，對(duì)癥下藥，要想辦法促其轉(zhuǎn)變，并可與班主任和家長(zhǎng)共同教育。
　　
　　六、嘗試新方法，上好創(chuàng)新課
　　
　　采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)員的集體主義精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，使學(xué)員互幫互學(xué)道，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。
　　在現(xiàn)行的教育形勢(shì)下，體育教員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，努力探索，完善自己的體育教學(xué)實(shí)踐。并在教育管理學(xué)員的同時(shí)注意自我管理、注意課后反思，從自身找原因、找問(wèn)題，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為新時(shí)代的一名合格的軍隊(duì)體育教員。

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