[摘要]合唱能夠塑造參與者的人格魅力和行為模式。在部隊適時開展合唱教育，不僅可以豐富廣大官兵的業(yè)余文化生活，從而提高部隊的戰(zhàn)斗力，更能夠使學(xué)員在合唱教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)自己的指揮、領(lǐng)導(dǎo)才能，并為他們成為新世紀(jì)的高級軍事人才和統(tǒng)帥奠定一定基礎(chǔ)，本文試圖從在軍校開展合唱教育的意義入手，著重分析如何開展合唱教育以及在開展合唱教育時需要注意的相關(guān)問題。
　　[關(guān)鍵詞]軍校；合唱教育；軍隊基層文化
　　[中圖分類號]A81 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
　　[文章編號]1007―4309(2010)08―0117―1.5
　　
　　一、在軍校開展合唱教育的重要意義
　　
　　軍校的校園文化建設(shè)是軍隊思想政治建設(shè)的一個重要組成部分，對軍隊精神文明建設(shè)，乃至對全社會精神文明建設(shè)都有著巨大的推動作用。
　　
　　(一)我軍的校園文化建設(shè)需要開展合唱教育
　　合唱教育的價值在于它可以讓入學(xué)會合作、學(xué)會尊重、學(xué)會分享、學(xué)會用高尚的品行宋規(guī)范自己。而這些功能對于廣大官兵的思想熏陶都具有積極的作用。軍校文化教育的主要功能就是要培養(yǎng)師生個人對校風(fēng)、校紀(jì)、教學(xué)等方面最大限度地追求完美；能夠規(guī)范軍校校園活動中全體官兵的行為，協(xié)調(diào)校園內(nèi)的各項活動；能夠調(diào)節(jié)軍校校園活動中的個人行為、人際關(guān)系，從而大大減少相互摩擦的現(xiàn)象，有效調(diào)節(jié)人們的心理環(huán)境，增強廣大官兵的凝聚力。
　　
　　(二)為培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才奠定基礎(chǔ)
　　我軍的校園文化建設(shè)對廣大官兵產(chǎn)生導(dǎo)向作用、約束作用、凝聚作用和激勵作用。而這些作用在合唱教育中都能夠一一體現(xiàn)出來。首先，合唱教育需要有專人進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的指導(dǎo)，并設(shè)立問題活動室和俱樂部等娛樂場所和設(shè)施。這就為廣大學(xué)員提供了良好的文化學(xué)習(xí)氛圍。其次，合唱教育對人具有約束的作用。合唱隊的每名成員都是要按照一定的節(jié)拍和旋律演唱的，每個聲部都在各自的軌道上“行駛”，絕對不可以“脫軌”，這就對全體演唱者具有一定的約束作用。再次，合唱教育能夠激發(fā)學(xué)員的凝聚力，雖然合唱隊的每個聲部都在各自的“軌道”上“行駛”，但需要全體成員的配合與默契，只有大家“心往一處想”，“勁往一處使”才有可能把歌曲唱好，才有可能在音樂上達(dá)到共鳴。
　　
　　二、如何在軍校開展合唱教學(xué)
　　
　　(一)組建合唱隊的前期工作
　　1　人員的選定
　　針對軍校學(xué)員音樂演唱水平的參差不齊，在選擇合唱隊員時就需要一定的方法。爭取在短時間內(nèi)，挑選出優(yōu)秀的合唱隊成員。在選擇學(xué)員時，應(yīng)采取自我推薦的方式，先在學(xué)員隊挑選文藝骨干，而后由文藝骨干協(xié)助教員，以學(xué)員隊為單位，各隊挑選出在音樂方面有特長的學(xué)員，并組織一場才藝晚會，從容了解、掌握各個學(xué)員的音域。一般的合唱隊成員以40―50人為宜，在確立好合唱隊成員后，再根據(jù)每個人的音域劃分聲部。一般以4個聲部為主，即男高音、男低音、女高音和女低音。聲部情況根據(jù)選擇的曲目而定，一般而言，男高音和女高音的人數(shù)居多些。
　　2　曲目的確立
　　軍校學(xué)員的音樂基礎(chǔ)相對薄弱，而平時的日常訓(xùn)練又非常緊張。因此，在選擇合唱曲目時，一定要量力而行，在篇幅上應(yīng)該選擇一些少而精的作品，在速度上選擇些廣板速度、旋律跳動不是很大的歌曲為妙。
　　另外，針對軍校的特色，可以為學(xué)員選擇一些軍旅歌曲進(jìn)行改編和演唱，比如：《游擊隊之歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《打靶歸來》、《送你一枚小彈殼》等；還可以選擇一些優(yōu)秀的外國歌曲，比如：《雪絨花》、《國際歌》、《莫斯科郊外的晚上》等�？傊�，在軍校開展合唱練習(xí)，在選擇歌曲方面不要求多，而要求少、求精。
　　3　指揮及伴奏的選定
　　作為一個合唱隊的靈魂――指揮的選定，尤為重要。指揮不但要統(tǒng)領(lǐng)整個合唱隊，同時還要肩負(fù)起日常的合唱排練、樂隊的伴奏以及各個聲部的音樂處理等，在合唱隊中起著十分重要的作用，優(yōu)秀的指揮不但要具備高水平的音樂素養(yǎng)，同時還要具有從容和果斷的特征，因此，比較適合的人選自然應(yīng)由教員擔(dān)任此重任，負(fù)責(zé)整個合唱隊與樂隊的配合及日常的演唱訓(xùn)練。
　　軍校中的合唱曲目主要以無伴奏合唱和有伴奏的合唱曲目為主。由于合唱屬于藝術(shù)歌曲的范疇，因此在選擇伴奏樂器時，最好以一些高雅的、正式的樂器為主，通常情況下是以鋼琴為主要的伴奏樂器。當(dāng)然，針對一些軍校的條件有限，還可以選擇電鋼琴、電子琴等鍵盤類樂器代替鋼琴。而對于一些條件較好的學(xué)校，具備自己的軍樂隊，這時，就可以直接以軍樂隊為合唱進(jìn)行伴奏，比如：武警文工團(tuán)就具有自己的軍樂隊。
　　
　　(二)合唱初學(xué)者的指導(dǎo)方式
　　1　初學(xué)者的識譜過程
　　對于軍校學(xué)員而言，效率最高的識譜就是識簡譜。簡譜具有直觀、清晰、快速、便捷的特點。合唱隊的全體成員在拿到曲譜時，首先按聲部各自演唱自己的聲部。利用簡譜直觀地分聲部演唱，能夠讓學(xué)員唱準(zhǔn)音高，并掌握好節(jié)拍，另外，由于軍校都開設(shè)了《軍隊基層文化工作》課程，簡譜的學(xué)習(xí)，就是其中的一個章節(jié)。因此，學(xué)員們用簡譜學(xué)唱歌曲一定不會覺得陌生。
　　2　持之以恒的熱身運動
　　作為合唱隊的成員，應(yīng)該花足夠長的時間進(jìn)行身體熱身訓(xùn)練，即全身舒展熱身以及無音高的呼吸練習(xí)，然后唱一些力度弱的或者中弱的，主要訓(xùn)練高音區(qū)和頭聲的元音發(fā)聲練習(xí)。
　　然后可以進(jìn)行音程練習(xí)和和聲練習(xí)。通常情況是將學(xué)員分成兩組，即高音聲部和低音聲部，并唱三度的音程練習(xí)，比如：高音聲部唱3(咪)，低音聲部就唱l(哆)。以此類推做級進(jìn)練習(xí)，這里每一個音高的時值都是自由的，沒有固定的拍子，目的是讓學(xué)生們有充分的時間去調(diào)整，從而保持音高的一致。學(xué)生準(zhǔn)確掌握合唱音高之后，就要進(jìn)一步加大難度，如加入漸快或漸慢的音程跳躍、和弦、琶音等練習(xí)。
　　
　　(三)軍校合唱隊排練時應(yīng)注意的問題
　　軍校學(xué)員的學(xué)習(xí)和日常訓(xùn)練既緊張又繁忙，因此，業(yè)余文體活動時間對每位官兵來說就顯得尤為寶貴。如何能夠在有限的時間內(nèi)，高效率地完成合唱內(nèi)容，對于每名基層文化工作的教員來說都是當(dāng)務(wù)之急。文化教員要掌握軍隊院校的學(xué)習(xí)特點，有針對性地選擇一些短小、精悍，并與部隊題材有關(guān)的紅色經(jīng)典合唱曲目進(jìn)行編排和演唱。像這樣的曲目如《游擊隊之歌》、《我愛北京天安門》、《瀏陽河》、《我的祖國》、《紅星閃閃》、〈映山紅》等。同時，對于一些流行的歌曲，教員也可以選擇并進(jìn)行改編演唱。部隊的生活是嚴(yán)肅、認(rèn)真的，但大部分的學(xué)員都是八○后、九○后的畢業(yè)生，他們同樣追求時尚，有朝氣，他們敢愛敢恨，情感豐富。因此，在選擇歌曲時，教員一定要本著“去粗取精”的原則，適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)員選擇一些當(dāng)下流行的、精彩的曲目，像一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)歌曲、電影插曲等都可以作為廣大官兵的合唱曲目。

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