領(lǐng)養(yǎng)短文答案篇一：語(yǔ)文閱讀短文及答案

語(yǔ)文閱讀短文及答案

一.閱讀常識(shí)（9分）

1. “煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”這首詩(shī)的作者是時(shí)期的 。（2分）

2.請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。（２分）

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲（貝多芬）

下聯(lián)：煉鋼鐵意志（奧斯特洛夫斯基）

3.《雜文報(bào)》上登過(guò)一首仿李白詩(shī)的詩(shī)作：“朝辭白鹿彩云間，千里蓮花一日還，考察才經(jīng)兩站路，旅費(fèi)已花萬(wàn)余元�！保ò茁梗笍]山白鹿書院；蓮花，指黃山的蓮花峰。） ①?gòu)纳显?shī)中摘錄詞語(yǔ)填空。（3分）

這首詩(shī)揭露和譴責(zé)了一些人以“”為名，游山玩水，大肆揮霍國(guó)家錢財(cái)，糟蹋人民血汗錢的丑惡行徑�！啊焙汀啊毙纬甚r明對(duì)比，激憤之情，溢于言表。

②這首詩(shī)仿寫李白的《早發(fā)白帝城》，請(qǐng)寫出原詩(shī)內(nèi)容。（2分）

，。

，。

二．閱讀感悟和能力(15分)

1．展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言(50字左右)，把下面詩(shī)句（選一）所表現(xiàn)的畫面描述出來(lái)。（4分）

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

2．請(qǐng)結(jié)合自己的人生感悟，談?wù)勀銓?duì)下面詩(shī)句的理解。（3分）

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

3．如果將下面一段描寫天氣的語(yǔ)言改成天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言形式，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。（3分） 清晨，天上飄著片片白云，中午，天空漸漸聚集了層層陰云，到了下午，便下起了蒙蒙細(xì)雨，輕風(fēng)拂面，使人略感涼意。

4.目前世界上所鑒定的生物物種有170多萬(wàn)種。上個(gè)世紀(jì)80年代，世界上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開(kāi)始，平均每小時(shí)消失一種物種，到2000年，估計(jì)有100多萬(wàn)種生物物種從地球上消失。（2分）

5.讀下面的小故事，聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作、生活某方面，寫出故事給你的感悟。（不超過(guò)20字）（3分）

貓女要出嫁了。貓父為她置辦了豐厚的嫁妝—許多干魚(yú)和鮮蝦，可貓女一條也不要，她只求父親將祖?zhèn)鞯目椌W(wǎng)絕技教給她。貓父欣然答應(yīng)了。

三．整體閱讀

（新聞閱讀：12分）

（中新網(wǎng)酒泉10月15日電）本社記者孫自法在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，中國(guó)第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進(jìn)入預(yù)定軌道。中國(guó)首位航天員楊利偉由此踏上中國(guó)人期待了千年之久的太空之旅。

北京時(shí)間十五日上午九時(shí)整，“神舟”五號(hào)載人飛船由“神箭”-“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭從此間載人航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空，“神箭”升空十多分鐘后，中國(guó)載人航天工程指揮部總指揮宣布，“神舟”五號(hào)載人飛船已成功進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得成功。

這是中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行，也是全世界第二百四十一次載人飛行和第九百五十二人次進(jìn)入太空。同時(shí)，本次發(fā)射是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭第七十一次飛行，也是一九九六年十月以來(lái)，中國(guó)航天發(fā)射連續(xù)第二十九次獲得成功。

“神舟”五號(hào)飛船于16日6時(shí)28分成功著陸。

6時(shí)51分，楊利偉在艙口向大家招手，神態(tài)自若。

1．給這則新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）

2．抄下新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分。（2分）

3．根據(jù)新聞結(jié)構(gòu)的五部分考慮，第3段屬于結(jié)構(gòu)中的那一部分？說(shuō)一說(shuō)它的作用。（3分）

4．“中國(guó)首位航天員楊利偉由此踏上中國(guó)人期待了千年之久的太空之旅”，你能舉出例子說(shuō)明我國(guó)自古以來(lái)就有飛天的夢(mèng)想嗎？（2分）

5．你看，圖片中勝利歸來(lái)的楊利偉多么瀟灑自豪！如果你是迎候英雄凱旋的一名少先隊(duì)員，請(qǐng)你對(duì)他得體地說(shuō)幾句話。（3分）

(說(shuō)明文閱讀：13分)

鳥(niǎo)中諸葛

①烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來(lái)到”。其實(shí)烏鴉是鳥(niǎo)中諸葛，不過(guò)鮮為人知。

②鳥(niǎo)類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常�？梢钥吹綖貘f，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲(chóng)子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲(chóng)子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。

③在英國(guó)，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因?yàn)樗_信，在豬圈干草堆中爬來(lái)爬去的耗子，絕不會(huì)留意哼哼叫個(gè)不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。

④烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。

⑤斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚(yú)竿擱在冰窟窿中釣魚(yú)，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叨著釣魚(yú)線，把線繩子拖著，直到魚(yú)鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚(yú)，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。

⑥如果有一只烏鴉在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。

⑦有許多小鳥(niǎo)都是由親鳥(niǎo)哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來(lái)一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。

⑧荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。⑨烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說(shuō)話，有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢！

⑩新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹(shù)葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲(chóng)的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹(shù)皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚(yú)叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。

但有一些人認(rèn)為，碰見(jiàn)烏鴉是不祥之兆，說(shuō)它是“報(bào)喪之鳥(niǎo)”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥(niǎo)，報(bào)喪之謎已被揭開(kāi)。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。

(選自《智慧背囊》第三輯，作者林昌鉍，有改動(dòng))

1.用文中的話概括選文說(shuō)明的內(nèi)容。(不得超過(guò)10個(gè)字)(2分)

2.選文第③⑦⑨段畫線句子分別運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？(3分)

3.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見(jiàn)，為烏鴉“正名”的科普文章。

B.選文是按照總說(shuō)——分說(shuō)——總說(shuō)的結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明事理的。

C.作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。

D.生動(dòng)形象是選文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。

4.用選文中的語(yǔ)句解釋烏鴉“報(bào)喪之謎”。(3分)

5.烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)你從選文中找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。(3分)

(1)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào))： (2)啟示：

（散文閱讀：25分）

(一)

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅�，本已是說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只是說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向

上縮；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外望時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去，他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！钡人谋秤盎烊雭�(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

1．文中父親說(shuō)的話不多且非常簡(jiǎn)潔，但每一句都包含了他對(duì)兒子的拳拳深情，請(qǐng)你選一句作簡(jiǎn)單的分析（3分）

2．請(qǐng)你結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)父親的感情發(fā)生了哪些變化？（3分）

3．文中的“我”當(dāng)年已二十歲了，且“北京已來(lái)往過(guò)兩三次”但父親還是親自送“我”，你對(duì)父親的這種行為是否贊成？為什么？（3分）

4．閱讀下面一段話，再結(jié)合文段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)“可憐天下父母心”的理解。（3分） 據(jù)報(bào)載：有這樣一位母親，平時(shí)對(duì)兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時(shí)拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場(chǎng)。這位母親忍著巨痛，追著她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。

(二)蝴蝶的金翅膀

只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺，我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話的含義嗎?丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。

然后，開(kāi)始上課�？山酉聛�(lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌的驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來(lái)。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲(chóng)。”他的臉色如白堊(è)紀(jì)的土壤般，神經(jīng)似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事?”

千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)通達(dá)出來(lái)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅(niè rú )道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)”。心里其實(shí)早已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然?老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲(chóng)子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。

“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種�！�

天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎?我怔了下才緩過(guò)神。這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎?怎么聞不到硝煙味?

我如約來(lái)到老師的辦公室，他表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說(shuō)，全世界大約有蝴蝶1500種，單臺(tái)灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，可了得?我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶，能遷徙2000到3000公里，集體過(guò)冬呢?? 竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)：你知道金翅膀的蝴蝶嗎?

當(dāng)然，我不知道。

我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)風(fēng)蝶，就有碧風(fēng)蝶、麝香風(fēng)蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查到。

但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。

5.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述文章寫了一件什么事。(2分)

6.抄出體現(xiàn)本文主題的句子。(2分)

7.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面詞的或句子在文中的意思。(3分)

①硝煙味：

②悶葫蘆：

③竹筒終于把豆子倒完了：

8.“三日不見(jiàn)，刮目相看”大概是作者由《孫權(quán)勸學(xué)》中的“_____________，_____________”演化而來(lái)的吧。在文中要表達(dá)的意思是：__________________(2分)

9.品味下列句子中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。(4分)

①心里其實(shí)已哭得滂沱

②天使的聲音在耳邊吹拂

（文言文比較閱讀：23分）

(一)

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

１.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）

①選賢與能（ ）②男有分（ ）

③屋舍儼然（ ）④悉如外人（ ）

2.翻譯下列語(yǔ)句（４分）

①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

3.“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的“世外桃源”有沒(méi)有相似的地方?（3分）

(二)

【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)。宜乎眾矣。

【乙】宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕①。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人②，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶�！� ［注］①子罕：人名，春秋時(shí)官員。②玉人：琢玉的工匠。

4．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①濯清漣而不妖（）②菊之愛(ài)，陶后鮮有聞（）

③宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕（）④以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。（）

領(lǐng)養(yǎng)短文答案篇二：《窮人》閱讀及答案

六年級(jí)語(yǔ)文上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練五（含答案） 一、窮人

1、《窮人》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫的，課文記述了漁夫和妻子桑娜主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫他們寧愿自己受苦，也要幫助別人的美好品質(zhì)。

2、課文通過(guò)對(duì)人物心理、對(duì)話和環(huán)境的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。

3、課文第一自然段中的環(huán)境描寫，表現(xiàn)桑娜的聰明能干。而文中細(xì)致的心理描寫，表現(xiàn)了桑娜既緊張又擔(dān)憂的矛盾心理，刻畫了一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人

_的窮苦勞動(dòng)?jì)D女形象。

4、人物對(duì)話，個(gè)性鮮明，漁夫的話顯示他爽直、樂(lè)于助人的品質(zhì)，桑娜說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，表明她緊張_、不安的內(nèi)心，同樣反映了她熱愛(ài)丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。 二、窮人

（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！??為什么把他們抱過(guò)來(lái)�。�??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”

（二）漁夫皺( zòu zhòu√ )起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮�！班�，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得（ děi√ dé ）把他們抱過(guò)來(lái)，同死人．呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)�！� 但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦�！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

1、字法查（）部，再查（102、根據(jù)原文的意思，給下列詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞（3分）

嚴(yán)肅——（嚴(yán)峻） 憂慮——（擔(dān)憂） 一動(dòng)不動(dòng)——（紋絲不動(dòng)）

3、用“ ”畫出描寫漁夫神情的詞語(yǔ)，用“ ”畫出描寫漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)。（1分）

4、“桑娜拉開(kāi)了帳子”，漁夫又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象，寫下漁夫的話。（注意：要盡量模仿作家的文筆，讓你寫的句子也生動(dòng)、吸引人）（3分） 漁夫見(jiàn)這兩個(gè)小家伙的臉蛋，黃色的卷頭發(fā)睡得很安詳，便由驚奇的目光慢慢轉(zhuǎn)變成溫和。

漁夫悄聲對(duì)桑娜說(shuō)了句：“快過(guò)來(lái)�！鄙麦@醒了他們。桑娜拖著疲憊的身體悄聲邁著步伐走到漁夫面前。“你是什么時(shí)候把他們抱過(guò)來(lái)的？”漁夫不解地問(wèn)�！芭�，就在你沒(méi)回來(lái)之前，我正好想起去看西蒙，她生了病??�！本o接著一陣“哇哇”聲，桑娜趕忙跑了過(guò)去，用手輕輕將西蒙的孩子抱起，輕輕拍打著他們的后背。

5、讀了這篇文章，你會(huì)對(duì)桑娜夫婦說(shuō)些什么呢？（3分）

答：你們?cè)谧约哼@么艱難的情況下還收養(yǎng)別人的孩子，寧可自己受苦也要幫助別人的精神太偉大了，我們非常佩服。

6、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。（1分）

7、“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”這里的“問(wèn)題”指的是如何處理鄰居西蒙死后留下的兩個(gè)孩子,不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活會(huì)更加艱辛,因此說(shuō)這是個(gè)問(wèn)題.

8．解釋詞語(yǔ)

忐忑不安：形容心神不定。 自作自受： 自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。

9、通過(guò)第一段文字中桑娜的 神態(tài)和心理 描寫，我們可以感受到 桑那矛盾的心理狀態(tài)，她寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實(shí)、善良的美好品質(zhì) 。

10、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的 神態(tài) 、 語(yǔ)言和 動(dòng)作 。

11、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？

他們是寧愿自己受苦也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛(ài)心的人。

三、閱讀《窮人》選段，回答問(wèn)題。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也

不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

“不，沒(méi)有人 ！ 上帝 ， 我為什么要這樣做 ？?? 如今我怎么對(duì)他說(shuō)

呢 ？??”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1、請(qǐng)?jiān)? 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母G ，用部首查字法應(yīng)查 衣部。

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安裝； C安定。在文中應(yīng)�。– ）。

3、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

自食其果（自作自受） 心神不寧（忐忑不安）好像（仿佛）

4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答： 她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。

5、在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說(shuō)明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。

忐忑不安 ：天黑了，明明還沒(méi)有回來(lái)，媽媽的心忐忑不安

6、文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。）（2）

①話沒(méi)說(shuō)完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。

7

答：桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；

餓死的。從中你體會(huì)到桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

9、“他會(huì)說(shuō)什么呢？??嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指 漁夫 ，桑娜為什么會(huì)說(shuō)“揍我一頓也好”？

答：桑娜熱愛(ài)丈夫，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。

10、文段最后說(shuō)“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請(qǐng)你發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)這時(shí)桑娜可能在深思些什么？

四、閱讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。（12分）

桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。“沒(méi)有一個(gè)人照顧她�。　鄙Ｄ纫贿呄�，一邊敲門。她側(cè)著耳朵，沒(méi)有人答應(yīng)。

“寡婦的日子真困難��！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩

個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)�。∵M(jìn)去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒(méi)有人答應(yīng)。

“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開(kāi)門。 ??

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己

也不知道為什么這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩

的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！??為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。

“不，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？??如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？??”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1、縮句。（2分）

桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。 桑娜想起了鄰居。

2、課文寫了桑娜幾次敲門的經(jīng)過(guò)，桑娜在這幾次敲門中，心情是怎樣變化的？（3分）

答：2次 ，變化：十分同情西蒙的桑娜擔(dān)心西蒙而去拜訪，因無(wú)人開(kāi)門，所以十分焦急擔(dān)憂。

3、“為什么把他們抱過(guò)來(lái)�。克麜�(huì)揍我的！那也活該，我自作自受�！薄白鳌敝赴阉麄儽н^(guò)來(lái) “受”指：被漁夫揍

五、閱讀《窮人》片斷，回答問(wèn)題（15分）

屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方，．

首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（平靜 寧?kù)o√ 安靜），一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的。從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親的身邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，（倦 蜷√）縮著身子，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣．

服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而（平靜√ 寧?kù)o 安靜），他們睡得正香甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢 ？ 這是鬧著玩的嗎 ？ 自己五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦 ？??不，還沒(méi)來(lái)！??為什么把他們抱過(guò)來(lái)��！??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)�！安�，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？??如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？??桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的文字或詞語(yǔ)畫“√“（2分）

2、在第一段給畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、給文中帶點(diǎn)的字選正確解釋畫上橫線。（2分）

生：①生存 ②發(fā)生 ③使柴、煤等燃燒√ ④果實(shí)沒(méi)有成熟 ⑤生硬；勉強(qiáng) 臨：①靠著；對(duì)著 ②來(lái)到；到達(dá) ③將要；快要 √④照著字畫摹仿

4、從下面的三個(gè)詞可以看出桑娜的心跳得厲害。（3分） 臉色蒼白神情激動(dòng)

忐忑不安

六、閱讀《窮人》片斷，回答問(wèn)題 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開(kāi)開(kāi)恩吧!”她一面自言自語(yǔ),一面在胸前畫著十字。

１、用——線劃出描寫環(huán)境的語(yǔ)句。用～～～線劃出描寫人物心理活動(dòng)的句子。 ２、摘錄人物語(yǔ)言的句子：他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開(kāi)開(kāi)恩吧!

３、摘錄人物的行動(dòng)或動(dòng)作的語(yǔ)句：桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，她一面自言自語(yǔ),一面在胸前畫著十字。

４、這個(gè)文段的描寫，雖然只字沒(méi)提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（.破舊的鐘表）（只能勉強(qiáng)填飽肚子）（孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去）和（吃的是黑面包，菜只有魚(yú)）。

５、也就是這個(gè)文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（她自己也從早到晚地干活）這句可以看出她的勤勞，從（不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的。）這兒最能看出她的善良。

６、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qiáng qiǎng√”,這個(gè)字的部首是（弓），用部首查字法再查（9）畫，讀這個(gè)音時(shí)還可以組詞：（強(qiáng)詞奪理）。讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組詞（強(qiáng)烈）和（堅(jiān)強(qiáng)）。它還有另一個(gè)音jiàng,可以組詞（倔強(qiáng)）。

７、仿照最后一句，用上“一面??一面??”寫句子。他從小養(yǎng)成了一面聽(tīng)歌，一面做作業(yè)的壞習(xí)慣。

領(lǐng)養(yǎng)短文答案篇三：人教版語(yǔ)文五年級(jí)課外閱讀練習(xí)以及答案

《青銅葵花》練習(xí)卷1

一. 選擇題

1.女主角名叫什么？

A 梅花 B 葵花 C 菊花

2.葵花的爸爸在哪里勞動(dòng)?

A工廠 B田地 C 干校

3.誰(shuí)家領(lǐng)養(yǎng)了葵花?

A嘎魚(yú)家 B阿牛家 C 青銅家

4.誰(shuí)是一個(gè)啞巴?

A青銅 B嘎魚(yú) C葵花

5.大麥地與干校間隔著什么？

A大河 B森林 C沼澤

6.葵花是哪里的女孩？

A城市 B鄉(xiāng)村

7.青銅因?yàn)槭裁床粫?huì)說(shuō)話了?

A發(fā)燒 B小時(shí)候的火災(zāi) C吃藥

8.什么決定了青銅和葵花誰(shuí)去上學(xué)?

A 抽簽 B力氣的大小 C摸銀杏

9.葵花有沒(méi)有蘆花鞋穿？

A 有 B沒(méi)有

10.青銅賣出了多少雙蘆花鞋？

A100雙 B10雙 C101雙

11.奶奶有什么？

A錢 B玉鐲、金戒指、耳環(huán) C大房子

12.青銅家有一頭什么？

A豬 B牛犢 C老牛

13.葵花想不想教青銅識(shí)字？

A想 B不想

14.青銅家在大風(fēng)中失去了什么？

A床 B老牛 C屋頂

15.葵花的爸爸是干什么的？

A工人 B音樂(lè)家 C雕塑家

16.爸爸最喜歡什么花？

A梅花 B菊花 C葵花

17.青銅在茅草田遇到了誰(shuí)？

A嘎魚(yú) B青狗 C葵花

18.奶奶為了蓋房子賣掉了什么？

A戒指 B玉鐲 C耳環(huán)

19.劉瘸子是干什么的？

A 修門的 B拉煤工人 C照相的

20．葵花的爸爸因?yàn)槭裁词鹿识溃?/p>

A 旋風(fēng) B龍卷風(fēng) C洪水

二、填空題

１．和爸爸來(lái)到了干校。

２．爸爸因?yàn)? 而死。

３． 領(lǐng)養(yǎng)了葵花。

４．奶奶在做蘆花鞋的過(guò)程中，主要干 工作。

５.給葵花照得像。

三．問(wèn)答題

１．青銅家的牛是一頭什么樣的牛？

２．青銅為什么天天送葵花上學(xué)？

《海底兩萬(wàn)里》閱讀練習(xí)題

一、填空 （括號(hào)里是答案）

1、儒勒?凡爾納是科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他被公認(rèn)為為“ ”。（ 法國(guó) ，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父” ）

2、《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部 ，第三部是 。（ 第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三部是《神秘島》。）

3、凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀(jì)“ ”人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為 現(xiàn)代 小說(shuō)的先河，我國(guó)的科幻小說(shuō)大多也受到他作品的啟發(fā)和影響。 （“機(jī)器時(shí)代” 西方和日本 科幻）

4、《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號(hào)（“鸚鵡螺號(hào)”）潛艇的故事。凡爾納的小說(shuō)之所以動(dòng)人，原因在

于 ,，還在于。（構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)， 科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。 ）

5、《海底兩萬(wàn)里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半即： 船長(zhǎng)、自然科學(xué)家 、仆人

捕鯨手 ，“亞伯拉罕?林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng) ，只在小說(shuō)開(kāi)頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)；他們分別是。（尼莫、 阿龍納斯、 康塞爾、 尼德?蘭， 法拉格特，）

6、《海底兩萬(wàn)里》中諾第留斯號(hào)潛艇是船長(zhǎng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用 發(fā)電。（海洋）

7、《海底兩萬(wàn)里》中人物在印度洋的珠場(chǎng)和展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的，它肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；（鯊魚(yú) 儒

艮 ）

8、《海底兩萬(wàn)里》一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書中還包含了大量的 方面的知識(shí)，小讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。 （ 地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象 ）

9、《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話來(lái)形容人類的進(jìn)步: （ “人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了�！保�

10、你還知道作者的那些作品？寫出其中兩部：《氣球上的五星期》《八十天環(huán)游地球》《機(jī)器島》《大木筏》《隱身新娘》等

二、選擇（紅色字母為正確選項(xiàng)）

1、（ ）是加拿大人，勇敢機(jī)智，捕鯨技藝天下無(wú)雙。 A 康塞爾 B 尼德 C 阿尤納斯

2、尼摩船長(zhǎng)在海底用（ ）做的筆寫字。

A 鯨魚(yú)骨頭 B 鵝毛 C 塑料

3、“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒�！边@句話是誰(shuí)說(shuō)的。

A 阿尤納斯 B 尼摩船長(zhǎng) C 尼德

4、鸚鵡螺號(hào)是用（ ）作為動(dòng)力源的。

A 電 B 太陽(yáng)能 C 海水

14、鸚鵡螺號(hào)最快時(shí)速是（ ）海里。

A 50 B 500 C 5000

15、鸚鵡螺號(hào)總計(jì)費(fèi)用是（ ）美元。

A 225 B 100萬(wàn) C 337500

16、尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)我們?nèi)ゴ颢C，他們打到了什么？ A

兔子 B 水獺 C 鯊魚(yú)

17、在托雷斯海峽遇到什么危險(xiǎn)？

A 鯊魚(yú) B 撞上一塊暗礁，擱淺 C被炸彈轟炸

18、為什么尼摩船長(zhǎng)要將死去的同伴安葬在珊瑚地呢？ A 因?yàn)樯汉鞯睾苊利? B 因?yàn)樯汉飨x(chóng)將永遠(yuǎn)封閉墓穴

三、簡(jiǎn)答 （括號(hào)里是答案）

1、尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。

（擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等）

2、請(qǐng)說(shuō)出尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。（從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋、南極）

3、簡(jiǎn)述《海底兩萬(wàn)里》內(nèi)容。

（故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿

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