秋色短文答案篇一：迷人的秋色閱讀訓(xùn)練及答案

迷人的秋色 秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。 秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。 瞧，西面山洼里的那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像是一片火似的。古今多少詩人作家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢。 還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一處黃澄澄的顏色。 山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙一似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫水晶的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠……1.選出文中表示顏色的詞語。 A.金光閃閃 B. 黃澄澄 C.綠綠的 D.水晶正確答案：A B C2.從文中找出一個(gè)比喻句抄，并選出把什么比做什么。（

）比喻句：___________________________________________________。 文中把____________比做____________。 A.而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。 紅玫瑰 紫色的珍珠 B.還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。蘋果 鮮艷 C.秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天 景象正確答案：A3.全文是圍繞哪一句話寫的？ A.秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。 B. 秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。 C.古今多少詩人作家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢。正確答案：A

秋色短文答案篇二：《可愛的秋天》閱讀及答案

秋天到了，野外的景色很美。

在我們村外有一（）楓樹林。一到秋天，楓葉變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅艷艷一片，好看極了。霜降（jiàng）過后，楓葉越來越紅，簡直像一（）（ ）火，把天空都映紅了。

在我們的山坡上，到處都是果林。在陽光下，那熟透（tòu）的柿（shì）子像燈籠掛在枝頭，滿樹的紅蘋果像一（ ）（ ）孩子的笑臉。在葡（pú）萄（tao）架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風(fēng)吹來，滿樹果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。

1、在（ ）里填上合適的量詞。（3分）

（3分）

6、這么美麗的秋景，你能用成語來說說嗎？（4分）

_______________ 、_______________、 _______________、 ____________ 參考答案：

1、（片）（團(tuán)團(tuán)）（張張）

2、（野外）（楓樹林）（果林）

3、（柿子）（蘋果）（葡萄）

4、（火）（燈籠）（孩子的笑臉）

5、（紅）（白）（紫）

6、（瓜果飄香）（景色宜人）（金風(fēng)送爽）（天高云淡）

秋色短文答案篇三：黃庚《秋色》高中古詩詞閱讀訓(xùn)練附答案

黃庚《秋色》高中古詩詞閱讀訓(xùn)練附答案【原詩】： 秋色 【元】黃庚 憑高望不及，望斷動(dòng)愁情。落日凄涼處，西風(fēng)點(diǎn)染成。 丹楓明野驛，白水浸江城。馬上人回首，戎戎①暗客程。

【注釋】： ①草木或?yàn)踉茲饷苊病?【賞析】： 晚秋，百花凋零，難以顯示秋色。而蘆花、蓼花這些既無花的形狀，也無花的色彩，更無花的香味，或根本難以算得上是花的花，卻開得正好，無邊無際，青青蒼蒼，最后獨(dú)占了秋光。這兩句并無輕視、鄙薄蘆花、蓼花的意思，而是說蘆花、蓼花在天氣肅殺時(shí)烘托出無限的秋意�？捎糜诿枥L晚秋景色。秋顏紅珠的蓼花成了在秋的圖畫中的點(diǎn)睛之筆。 【閱讀訓(xùn)練】： (1) 結(jié)合全詩，簡析本詩描繪了一幅怎樣的圖景? (3分) __________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合全詩，簡析詩中表達(dá)了哪幾種“愁情”。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________【參考答案及解析】： (1) 【答案】詩人將秋日登高所見的落日銜山，西風(fēng)肅殺;似火丹楓映襯下的孤零野驛，浸骨寒徹的白水環(huán)繞的寂靜江城;路徑昏暗，疲倦的征夫游子尋找著投宿的旅店等景象捕捉下來，描繪出一幅凄清蕭瑟的秋景圖。 【考點(diǎn)】本題考查賞析詩歌意境的能力，能力層級(jí)為C。 【解析】答題時(shí)要回歸原詩，在理解詩意的基礎(chǔ)上，將圖景意譯出來。描繪圖景將詩句與想象結(jié)合。描繪詩中圖景，應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 【舉一反三】概括意境特點(diǎn)應(yīng)多角度。概括意境特點(diǎn)一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞，這兩個(gè)詞最好能從不同的角度概括，角度有色彩、動(dòng)靜、視野、榮衰、明暗、氣勢等。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬淡靜美、清麗雋永、感傷哀婉等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情緒基調(diào)。 (2)【答案】詩人登高眺遠(yuǎn)，不見盡頭，引出悲愁惆悵的思鄉(xiāng)之情;而這愁情也影響了詩人所見一切(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:秋色短文答案)，在昏暗背景下被丹楓映襯的野驛站、路上旅人回首的細(xì)微動(dòng)作、茂盛野草掩蓋下的迷蒙前路等更牽引出詩人的羈旅之愁、前途之憂。 【考點(diǎn)】本題考查賞析詩歌的思想感情，考查鑒賞評(píng)價(jià)的能力，能力層級(jí)為D。 【解析】“憑高望不及”，“不及”的是自己的故鄉(xiāng)，不難看出詩人的思鄉(xiāng)之愁。接下來的三聯(lián)，把作者的思想感情和眼前之景結(jié)合起來，再結(jié)合注解，不難看出詩人的羈旅之愁和前途的黯淡。

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