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安塞腰鼓短文

發(fā)布時(shí)間:2017-02-08 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

安塞腰鼓短文篇一:安塞腰鼓 閱讀答案

安塞腰

鼓一①好一個(gè)安塞腰鼓、诤笊鷤兊母觳、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏著,大起大

落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的

存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀

體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚、埸S土高原啊!你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?/p>

也只有你,才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊、芏嗨慕鲜且姿榈牟A,在那兒,打不得這

樣的腰鼓。⑤除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層啊、藓靡粋(gè)黃土高原!好一個(gè)

安塞腰鼓!1.用一句話概括文段的主要內(nèi)容。 2.“好一個(gè)安塞腰鼓!”能否改為“安塞腰鼓

好!”為什么? 3.第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語(yǔ)形容

后生們擂鼓的動(dòng)作,突出的是后生們身上所散發(fā)出來(lái)的______________________。 4.第③段

中運(yùn)用了兩個(gè)人稱(chēng)代詞“你”,有什么表達(dá)效果? 5.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列句子在文中有何

作用?(1)它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然

可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?(2)多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的

腰鼓。 6.“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)使用,有何表達(dá)作用? 7.“這腰鼓,使冰冷的空

氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了!碑(huà)“ ”

的形成三組反義詞,有何作用?8.如何理解“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是

掙脫了,沖破了,撞開(kāi)了的那么一股勁!”這段話表現(xiàn)了什么? 9.“黃土高原上,爆出一場(chǎng)

多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)的?

①___________________(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:安塞腰鼓短文)__②_____________________③______________________ 二一群茂

騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高

粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆

地,似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是:看!——一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響

鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);

旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,

是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰

鼓!1.“一群茂騰騰的后生”,作者用這八個(gè)字組成的短句作為文章的首段,有怎樣的作用?

2.為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫,接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的

腰鼓?

3.“但是:”、“看!——”單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果?

4.對(duì)這群后生的兩個(gè)比喻分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥拿?

5.描寫(xiě)安塞腰鼓的表演情景時(shí),用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請(qǐng)你將它改寫(xiě) 為一段

較為樸實(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě),然后比較一下它們的表達(dá)效果有何不同。 參考答案: 一1.贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無(wú)窮無(wú)盡力量的勞動(dòng)人民。2.不能,因?yàn)樵滟?/p>

嘆的語(yǔ)氣強(qiáng)烈,有盡情贊美之意,而改句只是一般的說(shuō)好,表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。3.有

力 疾速 大起大落 生命的活力(意思對(duì)即可)4.將黃土高原人格化,能更直接、更強(qiáng)烈

地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。5.(1)說(shuō)明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲?/p>

活躍強(qiáng)盛。(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃,充滿活力,蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。

6.多次使用,形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì),推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展,且以飽滿的激情歌頌了“安塞腰

鼓”的雄壯美。7.反義詞突出腰鼓的力量。8.寫(xiě)出了陜北高原人們的性格特征,是粗獷、豪

邁、開(kāi)放的。9.①場(chǎng)面 ②風(fēng)格 ③氣氛二1.zhě pín cù càn 2.總寫(xiě)這次舞蹈表演留給

“我”的美好印象并引出下文。 3.作者重點(diǎn)寫(xiě)了表演者的面部表情和四肢的動(dòng)作,每一個(gè)

表情都蘊(yùn)含豐富的情感,表演與傳情做到了完美的統(tǒng)一,從而突出了表演者高超的演技。這

段描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),給讀者以身臨其境之感。 4.并列關(guān)系排比能

安塞腰鼓短文篇二:安塞腰鼓閱讀答案

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安塞腰鼓原文

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。

咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

但是:

看!——

一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!②百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

這腰鼓,使冰冷的空氣立即便得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了那么一股勁!

好一個(gè)安塞腰鼓!

7,'一群茂騰騰的后生',用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用 (2分)

8,為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓(2分)

9,'緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來(lái)不曾響過(guò).'一句中'似乎'可否去掉 為什么 (2分)

10,'但是:''看!——'單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果 (2分)

11,畫(huà)波浪線的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?(2分)

① ;②

12,'驟雨一樣,&&是強(qiáng)健的風(fēng)姿'這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法 作用是什么 (2分)

13,如何理解畫(huà)橫線的兩個(gè)句子的含義 (4分)

安塞腰鼓閱讀答案由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理,僅供參考:

7,突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái).具有吸引人,震撼人的力量.

8,動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì).

9,不可以.'似乎'表猜測(cè)語(yǔ)氣.去掉后,就成了肯定沒(méi)響過(guò)的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉.

10,單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變.

11,①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美.

12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時(shí)的聲,行,光彩和力量.13,前:寫(xiě)腰鼓捶響時(shí)給冰冷,寧?kù)o,困倦的世界帶來(lái)了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無(wú)前的.

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安塞腰鼓短文篇三:安塞腰鼓閱讀題及答案

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