短文可愛的祖國篇一：可愛的祖國

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好�。ň瞎�）

我是二年級二班的，今天，我們演講的題目是《可愛的祖國》

可愛的祖國，

我愛你那雄偉的泰山

我愛你那奔騰的黃河，

我愛你那柔美的西湖，、

我愛您的每一個角落

可愛的祖國，

你創(chuàng)造了輝煌的歷史，

你養(yǎng)育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，

數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的堅強，

抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。

我自豪你的光明，

中華民族把自己的命運牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前開放氣勢磅礴。

可愛的祖國啊，

無論我走到那里，

我都挽住你力量的臂膊，

無論我身居何方，

你都溫暖著我的心窩。

可愛的祖國啊，

你永遠充滿希望，

你永遠朝氣蓬勃！

這就是我的祖國，

這就是我愛戀的祖國。

我愛你燦爛的花兒，

我愛你每一寸土地，

我愛你壯麗的河山，

我的祖國，我愛您。

謝謝大家！(鞠躬)

短文可愛的祖國篇二：可愛的祖國

《可愛的祖國》教學(xué)設(shè)計

《可愛的祖國》教學(xué)設(shè)計

教材：科教版《品德與生活》第四冊第四單元《你好，祖國媽媽》的第一個活動主題《可愛的祖國》

教學(xué)目標：

1、知道自已是中國人，要愛自己的祖國。

2、知道我國的國名、國慶節(jié)，了解一些有關(guān)祖國的初步知識。

3、產(chǎn)生自己是中國人的自豪感，增強熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點、難點：

初步了解祖國的有關(guān)知識，感受祖國的偉大與壯美，為自己是中國人感到自豪。 教具準備：

中國地圖、 教學(xué)課件

學(xué)具準備：

學(xué)生搜集有關(guān)祖國的風(fēng)景名勝的資料、圖片、照片，名人的圖片、故事等

[教學(xué)流程及設(shè)計意圖]：

一、課前體驗，初步感悟

根據(jù)本課的教學(xué)目標，教師引領(lǐng)學(xué)生在家里做以下活動：

1、讓孩子們在家長的幫助下收集祖國的的風(fēng)景名勝的資料、圖片、照片，名人的圖片、故事等。

2、了解有關(guān)《開國大典》的情況。

[設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生搜集有關(guān)祖國的資料，以豐富的感性材料把把祖國這一抽象概念具體化，讓學(xué)生體會到祖國就像媽媽一樣可親可感，讓他們對祖國獲得直觀印象和比較深入地了解，初步感悟道德認識]

二、課中體驗，深化感悟

1、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣

師：老師知道咱們班的孩子最喜歡做游戲了。現(xiàn)在啊，我們就來做一個“找家”的游戲，請小朋友們找一找我們的家在哪兒？它就藏在老師讀的這首小詩歌里，請大家一定要認真聽喲！藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，泥土是種子的家，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。聽完這首詩歌你知道我們的家在哪兒？

師生齊板書課題：可愛的祖國 齊讀課題

2、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：找中國

師出示（世界地圖）學(xué)生從中找出祖國。隨機了解祖國的一些知識。（全稱是中華人民共和國、簡稱是中國、祖國的版圖像個大公雞、祖國的首都是北京、祖國的主要省份(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:短文可愛的祖國)：山東省、臺灣省、海南島等有關(guān)知識。）

活動二：說祖國

1、小組交流課前搜集的資料

要求學(xué)生交流資料時，說的同學(xué)要注意說話的完整性，聽的同學(xué)要注意認真傾聽，并選出小組長以備全班交流。

2、全班交流資料

要求選出的小組長把本組內(nèi)的材料展示給全班同學(xué)實現(xiàn)資源共享。

3、祖國知識知多少

出示知識題，學(xué)生答。

①祖國的全稱是（）。

②祖國的生日是（）。

③（ ）被稱為我國的國寶。

⑥我國的第一大河是（ ）。

⑦祖國的首都是（ ）。

⑧你的家鄉(xiāng)在（ ）省。

⑩我國成立于（ ）年（ ）月（ ）日

師：通過交流資料了解到祖國地大物博、歷史悠久、物產(chǎn)豐富，你能夸一夸她嗎？

活動三：夸祖國

師出示句式：我愛我的祖國，因為我的祖國有國寶大熊貓。

我愛我的祖國，因為我的祖國有_________________。

?生自由說?小組內(nèi)說?全班說

師出示兒歌：

我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我愛我的祖國。

配樂生朗讀兒歌激發(fā)愛國情感。

過渡：我愛我的祖國，因為我的祖國不但有美麗的風(fēng)光，珍貴的物產(chǎn)，還有許多了不起的中國人，

是他們發(fā)明了四大發(fā)明；是他們修建了萬里長城；是他們讓神舟5號、6號宇宙飛船順利飛上太空；是他們在奧運會上奪得了一枚又一枚金牌，就讓我們聽一聽有關(guān)他們的故事。

3、深化感悟，引導(dǎo)生活

（1）聽名人故事

播放《劉翔奪冠》錄象，生認真看。

問：你們看到了什么，聽到了什么，心里是怎樣想的？

（2）講名人故事

生講有關(guān)名人為國爭光的故事。

（3）向名人學(xué)習(xí)

師：是啊，我們也是黃皮膚、黑頭發(fā)的中國人，作為小學(xué)生的我們在實際生活中應(yīng)該怎樣做才能讓祖國媽媽變得更加可愛、更加美麗呢？（師引導(dǎo)學(xué)生從保護環(huán)境、節(jié)約用水、愛護樹苗等生活中的小事做起來愛護祖國）

①自由說

②指生說

③寫行動卡

④展示行動卡上的內(nèi)容

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

引導(dǎo)學(xué)生課下尋找家鄉(xiāng)近幾年來的變化，并用照相機拍下來或用筆記下來下節(jié)課再交流。

[設(shè)計意圖：品德與生活作為一門生活實踐的課程，道德認識、道德觀念只有通過實踐才能不斷深化，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。因此，只有把學(xué)校與社會、教育與生活密切地聯(lián)系起來，才能達到知行統(tǒng)一。]

教后反思：

教學(xué)完《可愛的祖國》這一課時，我的心情久久不能平靜。一種強烈的愛國情感充盈著我的情懷，我被這位偉大、可愛、美麗的祖國媽媽震撼著。是她哺育著這些智慧的華夏兒女，是她孕育著這些美麗的山川河流。從孩子們那紅撲撲的小臉蛋上也能看得出他們的愛國情感得到極大的滿足，他為自己是一名黃皮膚、黑頭發(fā)的中國人感到自豪、感到驕傲。記得蘇霍姆林斯基說過：“課堂教學(xué)中沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負擔，反之則會使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。”所以，在教學(xué)本課的每一個環(huán)節(jié)時，我都試圖通過調(diào)動多種感官來喚起學(xué)生積極的生活體驗。讓學(xué)生在體驗中感知祖國的壯美與偉大；讓學(xué)生在體驗中升華起濃厚的愛國情感；讓學(xué)生在體驗中樹立起強烈的民族自豪感。

可是課設(shè)計的再完美，在上課時總是難免有些不盡人意的地方。由于孩子們課前搜集的資料太少，面太窄，所以在課堂上交流資料的時候，部分同學(xué)沒事干，課堂沒有做到面向全體。由此，我想到課前給學(xué)生充足的時間讓他們搜集大量的資料，讓學(xué)生感知豐富的感性材料把祖國這一抽象概念具體化，這也是上好這堂課所必需的。

短文可愛的祖國篇三：可愛的祖國

可愛的祖國

我們的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個巨人，屹立在世界的東方。 我國的領(lǐng)土廣大。陸地面積約為九百六十萬平方千米，是世界上面積較大的國家之一。當我國的北方進入冰天雪地的寒冬，南國的海島還是烈日炎炎的盛夏。我們的祖國多大呀！

我國物產(chǎn)豐富。棉花、大豆、花生、油菜子、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛的大熊貓、金絲猴。

我國礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲量大。陸地上、海洋里蘊藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多資源等待著我們?nèi)タ碧�、開發(fā)和利用。

我國的山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國西南的邊境上，巍峨挺拔的泰山、景色迷人的黃山，吸引著中外游客。世界著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖、水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點綴得格外美麗。氣勢雄偉的萬里長城，更是我們偉大祖國的象征，它給祖國的大好河山增添了壯麗的色彩。

我們在祖國的懷抱里成長，非常幸福。我們?yōu)榭蓯鄣淖鎳�而自豪�?/p>

1．從短文中找出一組近義詞和一組反義詞。

近義詞：( )——( )

反義詞：( )——( )

2．用“___________和____________比喻成__________________。

3．用“著名”造句。

_________________________________________________________________

4．這篇短文在寫法上是________________的結(jié)構(gòu)，按這種結(jié)構(gòu)可以把短文分為____________部分。

5．請概括第2～5自然段各段的段意。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

6．這篇短文應(yīng)該用______________的語氣來讀。

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