短文烏龜與大象篇一：烏龜和大象課外閱讀

（三）烏龜和大象

一只小烏龜，甲殼十分（堅硬 堅強），野兔、刺猬之類的小獸踩在它身上，

不但不會被壓垮，還能走動。野兔們稱它為“大力士”，它也自吹自擂地說：“你

們太輕了，踏（tā tà）在我身上簡直像一片鴻毛！”

“那你能負擔(dān)多重呢？”野兔問。

烏龜想了想說：“聽說我們的祖先能把大山馱到海里去。我馱不了大山，但

馱你們卻不在話下�！�

“那你能馱得動大象嗎？”

“它有多重？”

“一般的也有一、二噸重吧！”

“輕而易舉，讓它來吧！”烏龜說。

恰巧一只大象（路 走）過這里，聽到小烏龜?shù)拇笤�，哈哈地笑著說：

“ ！”

小烏龜（瞥 看）了大象一眼 大象真像一座山 可是小烏龜?shù)陌翚?/p>

比山

還要大 它說 我讓你看看誰的本領(lǐng)大 你到我的背（bēi bèi ）

上來吧 說著，它挺了挺身架。

大象的一只腳剛踏上小烏龜?shù)谋�，“喀嚓”一聲，可憐那自不量力的小烏龜

就這樣（結(jié)束結(jié)果）了生命。

1．從括號中選出恰當(dāng)?shù)淖衷~和正確的讀音。（6分）

2．給短文第九自然段補全標(biāo)點。（3分）

3．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語。（3分）

（1）自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。 （）

（2）形容辦事毫不費力。 （）

（3）不能正確估計自己的力量。 （）

4．聯(lián)系上下文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

5．讀了短文，你從中得到了什么啟示？（2分）

短文烏龜與大象篇二：短文大象畫家閱讀答案

篇一：短文大象畫家閱讀答案

大象

你聽說過瞎子摸象的故事嗎？古時候，在印度，有幾個瞎子想知道象到底是什么樣子。一天，他們在一頭大象前各自摸起來。有的說它像一堵墻，有的說它像一根柱子，有的卻不同意，說它像把大蒲扇，還有的得意地說，它像一條又長又粗的繩子。

大象高三米五左右，頭尾長七米多，就連矮個的亞洲象也高達三米二呢。至于體重，也有五千斤左右。

大象是很通人性的。訓(xùn)練過的大象不僅可以當(dāng)“保姆”，而且非常稱職。它不會讓孩子跌痛，還能逗孩子玩，讓孩子騎在它的鼻子上蕩秋千。

1．短文講了大象哪幾個方面的特征？

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2．短文寫大象的哪一方面的特征是用列數(shù)字的方法來說明的？說明了什么？

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3．短文第一自然段講了一個故事的作用是什么？

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答案：解析：

1．身高體重，是現(xiàn)代陸地上最大的動物。鼻子靈巧、有力。

閱讀短文.完成練習(xí). 動物壽星--烏龜 烏龜是一種古老而又長壽的爬行動物.它有一個又寬又短的身體.外面包著沉重堅硬的甲殼.爬行時好像一輛有生命的小坦克在慢慢地前進.烏龜?shù)念^頸很靈活.又細又長.平時伸出甲殼尋找食物.一遇到危險.長脖子就立刻縮進甲殼中.敵人面對它的硬殼.一點辦法也沒有. 烏龜?shù)挠布缀苡幸馑?由十三塊小甲組成.每塊小甲的形狀都是六角形的.所以有人給它取了個外號.叫“十三塊六角 . 烏龜?shù)膲勖�很長.一般可以活到300歲左右.而其他動物的壽命就要短多了.例如.大象能活70歲.老虎50歲.豬20歲. 1．填空. (1)烏龜有 的身體. 的甲殼. 的頭頸. (2)烏龜還有一個外號.叫 . (3)烏龜?shù)膲勖�很長.一般可以活到 歲. 2．在括號里填上加粗詞的近義詞. (1)爬行時好像一輛有生命的小坦克在慢慢地前進.( ) (2)一遇到危險.長脖子就立刻縮進甲殼中.( )

閱讀短文.完成練習(xí). 保護母親河 中華民族的母親河--黃河已滿目瘡痍! 在黃河源頭.一位藏族牧民指著一座大草山對我說 三十年前 那整座山上都長著草 二十年前 那山頭上沒草了 山腰與山腳上還有 現(xiàn)在 那山頭與山腰上的草都沒有了 只有山腳上還有一點. . 這位牧民感嘆道:“人口靠牲口.牲口靠吃草.草場壞了.人就要倒霉了. 目前.3.8萬平方公里的黃河源區(qū)正全面面臨著沙漠化的嚴重威脅! 在甘肅省靖遠縣.一位常年吃黃河水的老鄉(xiāng)對我說,“現(xiàn)在黃河水污染很嚴重.我們吃黃河水就是吃毒啊! 這位老鄉(xiāng)訴苦時顯得痛苦而無奈.眼下的黃河已成了沿岸城鎮(zhèn).廠礦的污水排放溝.垃圾堆埋場.黃河正變成可怕的黑河! 在鄂爾多斯高原.我去毛烏素沙漠里探訪統(tǒng)萬城遺址.統(tǒng)萬城是我國歷史上“五胡十六國 之一的大夏國首都.史載.統(tǒng)萬城在筑城之時.周圍是廣闊的水草豐美之地.后來.不合理的人為開發(fā)終使水草豐美

之地演變成毛烏素沙漠.衰落在一片沙漠中的統(tǒng)萬城遺址是歷史留給我們的一口警鐘.一部啟示錄:如果不好好地保護生態(tài)環(huán)境.我們就是自掘墳?zāi)? 在鄭州市的黃河大堤上.一位在附近生活了大半輩子的老鄉(xiāng)指著遠遠高于大堤外鄭州市地面的黃河河床不無憂愁地對我說:“這河床一年比一年高了. 下游的黃河如一柄利劍高懸于中原大地上.如何讓黃河長久安瀾無疑是中華民族面臨的一個嚴峻的問題! 我們的母親河在哭泣.我們的家園在凋零! 母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步! “保護母親河 的呼聲四處響起! 有一句名言道:“有信心而沒有行為是死的. 是的.從某種意義上說.切實的行動比呼吁更重要. 1．在第二自然段的空缺處加上合適的標(biāo)點. 2．根據(jù)第二自然段中藏族牧民說話的意思.在橫線上寫上他接著可能會說的話. 3．給下列每個詞搭配兩個伙伴. 4．選擇對下面句子理解正確的一項. 母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步! [ ] a．母親河不要用全社會力量就能從根本上解除大患. b．母親河只有用全社會力量才能從根本上解除大患. c．母親河就是用全社會力量也不能從根本上解除大患. 5．文章是圍繞“ 這一句話來選擇和安排材料的.用一句話概括所選的四個事例的主要內(nèi)容 . 文章得出的結(jié)論是: .

閱讀短文.完成練習(xí). 小鹿 花的影.葉的影. 給你披一件 斑斕的彩衣. 你站在那兒. 和無邊的森林 融合在一起. 然而你還像一株飛跑的小樹. 高昂著你枝枝丫丫的角. 閃進密密的大森林里. 一會兒和這棵樹. 一會兒和那棵樹. 交談著春天的消息. 1．寫音節(jié).抄詞語.

2．“斑斕的彩衣 實際上指 .作者把小鹿當(dāng)做 .這樣寫的好處是 . 3．為什么說小鹿像“飛跑的小樹 ? 4．造句. 一會兒--一會兒--

閱讀短文.完成練習(xí) 刻苦自勵的人 文學(xué)家魯迅年輕的時候.父親長期有病.家境貧寒.在南京讀書時.他由“江南水師學(xué)堂 轉(zhuǎn)學(xué)到“路礦學(xué)堂 .其中一個原因就是那里給學(xué)生的津貼多一點.可以用來買些課外讀物.供自己課外進修. 為了買書.他節(jié)衣縮食.用粗糙的大餅充饑.穿中式的夾褲過冬.為了御(yù)寒.他不斷地吃辣椒.想借它來刺激體溫. 在班里.他的年齡最小.但理解力記憶力卻很強.而且生活上的困難絲毫沒有影響他的情緒.他勤奮地學(xué)習(xí).每次考試.成績總是最好的.得到學(xué)校頒發(fā)的許多獎?wù)?有一次獲得了一枚金質(zhì)獎?wù)?為了買書.也把它賣掉了.他認為書籍比獎?wù)赂�重�?他孜(z9)孜不倦追求的.是對人們有益的學(xué)問. 魯迅就是這樣一個生活簡樸.刻苦自勵的人. 1．寫出第一.二.三自然段的主要意思. 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 2．課文的第四自然段在文章中有什么作用?

篇三：短文大象畫家閱讀答案

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畫的不錯。 不過，怎 么沒有河 呢？

沒有河，這無關(guān) 緊要。

篇五：短文大象畫家閱讀答案

房間里的大象 ① “房間里的大象”，在英文里，意指所有那些觸目驚心地存在卻被明目張膽地忽略甚至否定的事實或者感受，就是那些“我們知道，但是我們清楚地知道自己不該知道”的事。 ②有些時候，沉默也許是起源于善意和禮貌，比如和一個口吃的人聊天，我們假裝注意不到他的口吃。有些時候，人們害怕權(quán)力，害怕高壓，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一種。 ③拒絕發(fā)聲并不奇怪，因為發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔(dān)。比如，談?wù)撘馕吨�我們要去尋找解決問題的方案，意味著我們可能要選擇不買車、少開暖氣和空調(diào)、刻意節(jié)約用水。所以為了逃避責(zé)任和不安，還是不談這些為好。但是大象并不會因為你不談?wù)摱�消失，全球還會繼續(xù)變暖┄┄ ④沉默的人越多，打破沉默就越難---因為當(dāng)越來越多的人卷入沉默的漩渦，從這個漩渦中掙脫出來需要的力氣就越大。面對第一個站出來大喊“屋子里有大象”的人，人們往往不會順著他的手指去看有沒有一只大象，而是怒斥他為什么吵醒了自己的好夢。房間里的大象就這樣在“合群”的人們中越長越大。 ⑤隨著大象越長越大，它被戳破的可能性也隨之加大——因為隨著大象越來越大，掩蓋這只大象所花費的成本也會越來越高，并且，目擊者的增多也意味著出現(xiàn)“叛徒”的可能性在增大。 ⑥直視我們生活中的沉默，直視生活中不被陽光照耀的角落和我們自己的軟弱。 14.將與聯(lián)系起來思考，回答問題。(4分) (1)“我的老天爺!”他想�！半y道我是一個愚蠢的人嗎?我從來沒有懷疑過我自己。我決不能讓人知道這件事。難道我不稱職嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料�！薄袄� 大臣”為什么有這種心態(tài)?在摘錄一句話解答。(2分) (2)“隨著大象越長越大，它被戳破的可能性也隨之加大”。 概括出中能證明這句話的情節(jié) 。(2分) 15.第段主要運用了什么論證方法?聯(lián)系本段內(nèi)容簡要說明這種方法的作用。(4分) 16.用自己的話概括本文測。(不超過10個字，3分) 17.生活中“房間里的大象”并不少見，請你舉一個例子，并談?wù)勛约簩Υ说目捶ā?80-100字，5分) 房間里的大象閱讀答案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考： 14.另一些時候，人們所恐懼的，甚至不是利益上的損失或者肉體上的暴力傷害，而是精神上被自己的同類群體孤立。出于對歸屬感的依戀，他們通過沉默來實現(xiàn)溫暖的“合群”。 (2)孩子喊出了皇帝什么也沒有穿。 15.運用“人們面對問題的態(tài)度”的事例，論證“發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔(dān)”的觀點，使文章淺顯易懂，增強文章說服力及權(quán)威性。 16.拒絕沉默，敢于發(fā)聲。 17.自習(xí)課上有人隨意講話，無人制止，事后老師調(diào)查自己情況，班上的同學(xué)選擇沉默。因為他們信奉“沉默是金”，害怕被同伴批評和指責(zé)，甚至“孤立和仇視”。實際上是他們?nèi)狈τ職�，不敢承�?dān)。

短文烏龜與大象篇三：二年級看圖寫話大象

看圖寫話（大象和長頸鹿）

一天， 陽光明媚，小兔和小刺猬今天約好要去公園玩。小兔很快地吃完飯就來到了小河邊。小刺猬也是，它們看見小橋被淹沒了，是因為昨天下了一場大雨把小橋淹沒了。小兔和小刺猬一直在想有什么好辦法可以過去呢？突然，小刺猬看到了大象就過去叫它來幫忙，可是，大象用長鼻子往前伸怎么也夠不著，小兔看見長頸鹿了，也叫長頸鹿來幫忙了，大象和長頸鹿搭起一座橋，小刺猬和小兔終于走過去了，它們一起去玩了

（大象和長頸鹿）

小河兩岸住著許許多多的小動物。一天，大雨沖壞了小橋。小橋這邊的動物想讓橋那邊的動物修，小橋那邊的動物想讓橋這邊的動物修，你等等，我等等，就這樣小橋一直沒修好。誰知，過了幾天，突然出現(xiàn)了一座奇怪的小橋，原來是大象和長頸鹿搭了一座橋。這下子動物們高興極了他們輕輕地從橋上走過。大象和長頸鹿靜靜地站了兩天兩夜，為大家服務(wù)。見此情景，動物們決定重新建一座堅固的橋。

（大象和長頸鹿）

一天，小兔和小刺猬要回家，可是走到半路，它們被一條寬寬的小河擋住了。它們很著急，就在這時，有一頭大象和一只長頸鹿走過來，它們高興地迎上去說：“你們可以送我們過河嗎？”“當(dāng)然可以了�！贝笙蠛烷L頸鹿齊聲回答。大象用它長長的鼻子搭在長頸鹿那長長的脖子上，成了一座拱橋。小兔和小刺猬高高興興地走過橋回家了。

小溪兩岸住著許多小動物。每天他們都要走過小橋去采果子、走親戚??

（大象和長頸鹿）

一天晚上，大雨把橋沖斷了，可是好久都沒人來修理，大家都覺得很不方便。一天，河邊出現(xiàn)了一座“象鹿橋”，那是一只小象和一只小

鹿用各自的長鼻子和長脖子架成的。動物們上“橋”之后，步子放得輕輕的，生怕踩壞了“象鹿橋”。就這樣，小象和小鹿在河邊站了好幾天。動物們非常感激也很慚愧。于是，它們齊心協(xié)力造了一座既寬敞又牢固的橋，并把這座橋命名為“象鹿橋”。

（大象和長頸鹿）

有一天，小兔和小刺猬約好了在河邊玩。它們來到河邊，發(fā)現(xiàn)橋不見了，原來前幾天漲水，把小

橋沖走了。小兔和小刺猬很著急，怎么辦呢？這時在河邊喝水的大象伯伯和長頸鹿伯伯看見了，決定幫助它們。于是，大象用長鼻子勾住長頸鹿的脖子，搭成一座橋。小兔和小刺猬終于可以在一起玩了。

（大象和長頸鹿）

昨晚刮大風(fēng)，下大雨，把河上的橋沖毀了。早晨，小動物們走到河邊一看，咦？河上有一座奇怪的橋，那是大象用自己的鼻子和長頸鹿用脖子組成的橋。小動物們樂壞了，它們高興地走過橋到對岸的森林里找食物。傍晚，小動物們又走過這座橋回了家。大家給這座橋取了一個好聽的名字，叫“象鹿愛心橋”。

（大象和長頸鹿）

從前有一座山，山上住著許多可愛的小動物。有一天，它們遇到了難題：它們要過河，但沒有橋。象伯伯和長頸鹿哥哥想了一個辦法，象伯伯用自己的長鼻子和長頸鹿哥哥的脖子搭成了一座橋。橋的名字叫“動物橋”。以后小動物們要過河就從“動物橋”上過。

有了這座橋可真方便��！

（大象和長頸鹿）

大雨過后，小溪里的小橋被大雨沖走了。小羊再也去不了它心愛的爺爺家，小牛再也見不了它的好朋友了??

有一天，小兔和小刺猬又來河邊玩。它們大聲喊起來：“終于有橋了！”原來，這座橋是用象鼻和長頸鹿的脖子搭成的，后來，為了感謝大象與長頸鹿，動物們把那座橋的名字叫“象鼻鹿頸橋”。

（大象和長頸鹿）

一天，小狗和小貓在一起散步。它們要過河的時候，發(fā)現(xiàn)橋塌了。它們就停在岸邊，其他小動物來了，小狗和小貓連忙說：“大家快停下！橋塌了！”這下子可把小動物們急壞了。小兔想了個好辦法，它就跟大象、長頸鹿說：“大象，你把鼻子伸長，長頸鹿，你把脖子接著大象的鼻子�！彼鼈兘雍昧�，小動物們走在接好的“橋”上，高興極了！

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