摘 要 近年來，社會工作專業(yè)越來越受到社會的廣泛關注，社會工作專業(yè)教育也在各大高校不斷發(fā)展壯大。但社會工作作為一種職業(yè)，卻不被其本專業(yè)畢業(yè)生所青睞。社會工作專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率相對較好，但是專業(yè)對口就業(yè)率極低。影響社工畢業(yè)生擇業(yè)的客觀因素包括配套崗位設置、薪酬待遇、專業(yè)認知度、培養(yǎng)機制等，而學生的專業(yè)素質和就業(yè)觀念則是對口就業(yè)的主觀原因。緩解社會工作專業(yè)人才流失的困境，需要從政府、高校、學生本人三方面著手。
　　關鍵詞 社會工作 對口就業(yè) 人才流失
　　作者簡介：郭揚，蘇州大學。
　　中圖分類號：C916 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.225
　　社會工作專業(yè)對口的就業(yè)崗位主要包括以下四種：一是制定、執(zhí)行社會政策的政府系統(tǒng)；二是從事社會福利保障或社會服務的事業(yè)單位；三是街道辦事處的民政部門和社區(qū)居委會相關崗位；四是與社工專業(yè)相關的群團組織或民間組織。由此可見，社會工作專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍比較廣。但我國每年僅萬余名社會工作畢業(yè)生走向工作崗位，遠遠不能滿足社會需求，可實際情況卻是大部分社會工作畢業(yè)生都選擇了其他行業(yè)。
　　一、社工專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)率過低的原因分析
　　2017年5月7日，中山大學官方微信平臺宣布社會工作專業(yè)停止招收本科學生，這一學科改革在社工界和社會學界引起了軒然大波。中山大學給出了一系列回應，但仍有許多網民懷疑，是對口就業(yè)率過低導致了中山大學的這個決定，甚至有觀點指出“近幾屆畢業(yè)生中幾乎都是跨專業(yè)就業(yè)”。這種窘境并不是單純一種原因造成的，它是社會環(huán)境、專業(yè)自身、教育機制、學生自身等多方面原因綜合作用的結果。
　�。ㄒ唬┛陀^原因
　　1.社會工作配套崗位少
　　社會工作專業(yè)對口的工作領域極廣，社會需求也越來越大，相關崗位不少，但真正向社工專業(yè)畢業(yè)生“拋橄欖枝”的配套崗位卻寥寥無幾。以公務員考試為例，每年的國家公務員考試和全國各省的公務員考試當中，針對社會工作專業(yè)的崗位屈指可數，且都在偏遠地區(qū)。我國許多部門中諸如福利、保障、社會服務類崗位本該由社會工作專業(yè)畢業(yè)生承擔，但多數是“鳩占鵲巢”，如此以來，本就缺乏的社工崗位對社工畢業(yè)生來說更是如同水月鏡花。缺乏相關的配套崗位，社會工作者就會缺少機會和崗位編制，這一因素導致社工專業(yè)人才大量流失。
　　2.薪酬待遇標準過低，晉升困難
　　從專業(yè)價值觀來講，協(xié)助服務對象解決問題不僅能達到服務他人的目標，還能實現工作者的個人價值。但是，馬斯洛的需求層次理論卻揭示了一個現實：人只有在滿足了基本的生存需求后才會去追求個人價值。對于社會工作應屆畢業(yè)生而言，他們沒有任何積蓄，衣、食、住、行方面的開銷都來源于當月工資，薪酬標準直接決定了他們能否在城市生存。目前社會工作崗位提供的薪酬遠遠低于其他行業(yè)，結合當前物質生活水平，單身社會工作者的收入勉強能應付日常開銷，組建家庭后就難以接受社工崗位的薪酬待遇。社工行業(yè)在一二線城市發(fā)展最快，但是大城市的生活資本也迫使社工專業(yè)畢業(yè)生選擇從事其他行業(yè)。再加上崗位設置不合理導致社工難以晉升，大家實現自我價值的積極性也迅速降溫。
　　3.專業(yè)認知度低
　　社會工作專業(yè)來源于國外，在我國屬于新興專業(yè)，本土化程度低，專業(yè)理論和專業(yè)方法發(fā)展不完善，職業(yè)可代替性強，社會認知度較低，甚至社會工作本專業(yè)工作者都無法具體說明該專業(yè)的職業(yè)界限。在這種社會環(huán)境中，社會工作者的社會地位不言而喻，很多人認為社會工作者一無高薪，二無體面，三無職業(yè)成就感，沒有發(fā)展前途。畢業(yè)生家長往往也會在就業(yè)方面給孩子施加壓力，迫使孩子離開社會工作這個“不知所云”的行業(yè)。這也是社工專業(yè)畢業(yè)生另擇他業(yè)的重要原因。
　　4.高校培養(yǎng)模式與專業(yè)需求錯位
　　近年來，國家和政府大力倡導社會工作人才隊伍建設，許多高校順勢設立社工專業(yè)，但高校課程安排和實踐崗位選擇上呈現較大的隨意性，盲目擴招、師資不專業(yè)、缺少資金投入、重理論輕實踐等諸多弊端也凸顯出來，導致我國社會工作教育質量堪憂，多數社工專業(yè)學生缺乏獨立思考、分析問題和實踐操作的能力。因此，高校對學生的培養(yǎng)和社會對專業(yè)人才的需求形成明顯錯位。
　　（二）主觀原因
　　1.學生專業(yè)能力不足
　　社工專業(yè)在我國的發(fā)展程度有限，社會知曉度偏低，學生對該專業(yè)缺乏了解。以山東建筑大學2012級社工二班學生為例，全班35名學生，僅一人主動報考該專業(yè)，其他均為調劑生。調劑易導致學生的逆反心理，再加上專業(yè)弱勢在入校的那一刻起就已經顯現，致使學生認為社工專業(yè)前途渺茫，缺乏熱情，難以認可專業(yè)價值觀，無法調動學習興趣，因而喪失斗志，浪費了寶貴的大學時光，進而導致其自身專業(yè)能力不足，無法從事對口職業(yè)。
　　2.就業(yè)觀念的影響
　　當今社會，利益導向逐漸轉變?yōu)檎�體價值追求。大學畢業(yè)生也開始重視個人利益的實現，在職業(yè)選擇上，表現出較強的趨利傾向。日常的經濟開支需要較高的收入來支付，再考慮到十幾年的教育資本投入，畢業(yè)生更是迫不及待地選擇高收入職業(yè)以回報家庭。鑒于社會工作者的社會地位得不到公眾認可，多數畢業(yè)生表示從事本專業(yè)工作無法獲得職業(yè)尊嚴，尤其是男生，更加堅決地選擇其他行業(yè)。部分家長為了“面子”，幫助孩子謀求其他更“體面”的工作。這些因素都導致了社會工作人才流失。
　　二、提升社會工作專業(yè)對口就業(yè)率的策略探討
　　（一）政府規(guī)范社會工作行業(yè)相關制度
　　如前所述，配套崗位不合理、薪酬待遇過低、晉升無望等成為社會工作專業(yè)畢業(yè)生另擇他業(yè)的重要因素，有些崗位被非專業(yè)人員占據，有些崗位淪為科室助理、部門辦事員，專業(yè)人員無用武之地，失去了社工應有的價值，更難獲得晉升機會。這不僅打擊了社會工作者的熱情，也影響了高校學生的對社會工作專業(yè)的認可。只有通過政府部門規(guī)范社會工作崗位設置、職位晉升制度、薪酬福利制度，完善社會工作行業(yè)準入制度，嚴格規(guī)范社工職業(yè)資格考試，才能提升社工職業(yè)聲望，增強社工專業(yè)吸引力。

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