閱讀短文湖篇一：過(guò)湖閱讀答案

過(guò)湖

俞桂

舟移別岸水紋開(kāi)。日暖風(fēng)香正落梅。

山色蒙蒙橫畫(huà)軸，白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)。

1、詩(shī)中有畫(huà)。(2分)發(fā)揮想象，完成《過(guò)湖》由詩(shī)句到畫(huà)面的轉(zhuǎn)換：

初春時(shí)節(jié)，詩(shī)人乘一小舟離開(kāi)湖岸，水面蕩起波紋；和風(fēng)攜來(lái)花香，梅花悄然飄落。抬頭望去，

_____________________________________________________________________________________________________

【答案】：遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn)， 像畫(huà)軸般橫在天地間；忽有白鷗翩翩飛來(lái)，給人帶來(lái)吟詩(shī)的雅興。

2.景中有情。(2分)

古人云：“詩(shī)以情為主，景為賓。情哀則景哀，情樂(lè)則景樂(lè)�！痹�(shī)中所繪之景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

_____________________________________________________________________________________________________________

【答案】：愉悅、快樂(lè)。(大意寫(xiě)出即可)

閱讀短文湖篇二：我愛(ài)湖課外閱讀的答案

篇一：我愛(ài)湖課外閱讀的答案

靜靜的湖,像一塊無(wú)暇的翡翠,在陽(yáng)光的照射下閃爍著美麗的光澤.

靜靜得湖是可愛(ài)的,但雨中的湖更動(dòng)人.

細(xì)絲般的春雨飄下來(lái),不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的“錦”.“錦”上無(wú)窮無(wú)盡地圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花.

雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧.你看,天空是一道亮光,那是開(kāi)幕的禮花上了天.你聽(tīng),“轟轟”,禮炮響了,大會(huì)就要開(kāi)始了.等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始.你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花嗎?那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上地玉花.你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”,會(huì)把一切都告訴你.

就文章在第三段在語(yǔ)言上的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn),至少兩個(gè)!急問(wèn),明天要交了!篇二：我愛(ài)湖課外閱讀的答案

篇三：我愛(ài)湖課外閱讀的答案

“靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。”這句話在文中是個(gè)（）句，起（）的作用。用“——”劃出文中的比喻句，想一想它們用什么比作什么？讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打鉤。（1）作者喜歡湖，即喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（）（2）“湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤�！边@句話把湖比作翡翠。（）（3）那“嘩啦”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。（）把文中你最喜歡的句子抄下來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。你好，很高興回答你的問(wèn)題 1.靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人�！边@句話在文中是個(gè)（過(guò)渡）句，起（承上啟下）的作用2.靜靜的湖，像一塊無(wú)暇的翡翠，在陽(yáng)光的照射下閃爍著美麗的光澤.把湖比作翡翠3.（1）作者喜歡湖，即喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（√）（2）“湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤�！边@句話把湖比作翡翠。（√）（3）那“嘩啦”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。（√）最喜歡的句子是：你聽(tīng)，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。 用比喻的方法，非常形象生動(dòng)地把雷雨時(shí)候湖面的那種特色寫(xiě)出來(lái)了提問(wèn)者評(píng)價(jià)非常謝謝w！篇五：我愛(ài)湖課外閱讀的答案

閱讀短文湖篇三：王蒙散文《湖》閱讀答案

湖王蒙我喜愛(ài)湖。湖是大地的眼睛，湖是一種流動(dòng)的深情。湖是生活中沒(méi)有被剝奪的一點(diǎn)奇

妙。早在幼年時(shí)候，一見(jiàn)到北海公園的太液池，我就眼睛一亮。在貧窮和危險(xiǎn)的舊社會(huì)，太

液池是一個(gè)意外的驚喜，是一個(gè)奇異的溫柔，一種孩提式的敞露與清流。我常常認(rèn)為，大地

與人之間有一種奇妙的契合。山是沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持。海是渺茫的遐思與變易的豐富。

沙漠是希望與失望交織的莊嚴(yán)的等待。河流是一種尋求，一種機(jī)智，一種被轄制的自由??

那時(shí)候我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海，頤和園的昆明湖對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是浩浩然蕩蕩然的大水了。我每去一

次頤和園，都要欣賞昆明湖的碧波，驚嘆于湖水的美麗與自身的渺小。 是的，湖是一種美麗，

是一種情意。為了陸地不那么干枯，為了人的生活不那么疲勞，為了把兇惡的�？刂破饋�(lái)把

生硬的地面活潑起來(lái)，為了你的眼睛與天上的月亮--你不覺(jué)得看到地面上的一個(gè)湖激就像看

到天上的月亮一樣令人欣喜么，為了短暫的焦渴的生命中不能或缺的滋潤(rùn)，于是有了湖。北

京的西山風(fēng)景區(qū)

是很美的，但是太缺少湖水了。這樣，對(duì)于香山靜宜園雙清的池水，對(duì)于小

小的兒童樂(lè)園式的眼鏡湖，我自然是情有獨(dú)鐘。一見(jiàn)到這樣的水波蕩漾，臉上不由得出現(xiàn)衷

心的笑容。后來(lái)到了新疆以后，那就開(kāi)了眼啦。在烏魯木齊與伊梨之間的天山深處，著名的

高山湖泊賽里木湖曾經(jīng)怎么樣地令人眼界開(kāi)闊呀！湖水是咸的，湖水一望無(wú)際，湛藍(lán)如玉，

盤(pán)山公路傍湖而過(guò)，無(wú)數(shù)拉運(yùn)木材、糧食、水泥、鋼筋、百貨的重型卡車(chē)從湖邊走過(guò)。四周

是長(zhǎng)滿(mǎn)樅樹(shù)的高處終年積雪的山坡。時(shí)而有強(qiáng)勁的風(fēng)自由地吹過(guò)。我在這里，感覺(jué)到一種莊

嚴(yán)，一種粗獷，一種闊大。我不能不慶幸我終于離開(kāi)了大城市，離開(kāi)了那一個(gè)區(qū)一個(gè)胡同一

處房子。我面對(duì)著的是一個(gè)嚴(yán)峻的、帶幾分神秘和野性的世界。這個(gè)世界里有一個(gè)巨大而晶

瑩的咸湖，它冷靜而又尊嚴(yán)，凜然而又高聳地存在著。你覺(jué)得你其實(shí)只能向往它卻很難有機(jī)

會(huì)去親近它。在天山南麓的焉耆與庫(kù)爾勒之間，有一個(gè)大湖--博斯騰湖，浩渺無(wú)際，蘆葦叢

生，坐著汽艇穿來(lái)穿去也見(jiàn)不到岸。據(jù)說(shuō)有一個(gè)外國(guó)的總理看展覽的時(shí)候看到博騰湖的照片

甚感驚異，他說(shuō)：新疆不是不靠海嗎？那宛如內(nèi)陸的海，那是遠(yuǎn)古時(shí)代的海的遺留，那是對(duì)

于遠(yuǎn)離大海的新疆的特殊的慰安。在阿爾卑斯山的腳下，在芝加哥的北邊，在布加勒斯特的

市區(qū)，在高原墨西哥城近郊，我造訪過(guò)許多湖泊。我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，

匆匆離去，我太對(duì)不起上蒼的得意創(chuàng)造與生活給予我的機(jī)緣。 而珠海斗門(mén)的白藤湖呢？它是

1993年6月走入我的記憶的。這是又一種心緒，又一番風(fēng)趣。它是那樣親切隨著，那樣為人

所有為人所用。它是一種景觀更是一種資源，它是一種大自然的慷慨，也是特有的風(fēng)水--它

象征著斗門(mén)人的、白藤湖人的無(wú)限發(fā)達(dá)的可能。度假村的修建已經(jīng)開(kāi)避了新的歷史。白藤湖

是一個(gè)更加人化的湖，人化的自然。1993年我有幸在這里居住了若干天。居住在白藤湖，我

覺(jué)得好舒適而又平安。我覺(jué)得發(fā)展其實(shí)并不難，生活其實(shí)也不是那么困難。只要好好地做，

只要不把力量放在破壞上。只要我們變得更近人情一些，更簡(jiǎn)單一些。只要我們多一點(diǎn)美好

的祝愿，少一點(diǎn)惡狠狠的狼眼。（摘自2009年第5期《語(yǔ)文教學(xué)與研究·讀寫(xiě)天地》）◎品后

余香◎ 在對(duì)湖的如數(shù)家珍中我們深深地感受到作者所流露出的喜愛(ài)之情，而這種情感來(lái)

自于作者對(duì)湖的深刻的感悟�！拔蚁矏�(ài)湖。湖是大地的眼睛，湖是一種流動(dòng)的深情。湖是生活

中沒(méi)有被剝奪的一點(diǎn)奇妙�！弊髡唛_(kāi)篇就奠定了全文的感情基調(diào)，接著我們與作者一起進(jìn)行了

一場(chǎng)游湖、品湖之旅。在描繪湖的時(shí)候，作者極盡細(xì)膩描寫(xiě)之能事，對(duì)湖展開(kāi)了生動(dòng)的描繪，

令人陶醉其中，更重要的是作者飽含深情，從湖中品出難得的意蘊(yùn)，抒發(fā)出真實(shí)的情感，給

人無(wú)窮的回味�！蚯易x且思◎1．在首段中，作者說(shuō)：“湖是大地的眼睛”，對(duì)這句話，你怎樣

理解？

2．第四段中，作者一連用了五個(gè)“為了”，在表達(dá)上有什么作用？

3．有人認(rèn)為文中劃線的段落可以刪去，說(shuō)說(shuō)你的看法。

4．最后一段，作者由“人化的自然”——白藤湖悟出的生活哲理是什么？ 參考答案1．湖，清澈、敞露、溫柔、活潑??為大地增添了神采和朝氣，它能引發(fā)人各種

情感。2．用排比句式更突出地強(qiáng)調(diào)了湖對(duì)人類(lèi)的作用和深情。3．不宜刪去。因?yàn)榇硕闻c第六段相互補(bǔ)充，表明自己對(duì)大湖、小湖都喜愛(ài)，另外，如果沒(méi)有此段，第四段和第六段就不連貫了。4．只要好好地做，只要更近人情一些，發(fā)展和生活就不是那么困難。

相關(guān)熱詞搜索：短文 閱讀 湖短文閱讀答案 短文湖閱讀理解