人事管理，是指以單位內(nèi)部的人和相關的事為對象，在一定管理思想和原則的指導下，運用組織、控制、監(jiān)督等手段，形成人與人，人與事之間相互關系的某種狀態(tài)，以實現(xiàn)一定目標的一系列管理行為的總和。學校人事管理改革，不僅要適應本校改革的需求，還要完成從傳統(tǒng)的人事管理向以提供現(xiàn)代人力資源產(chǎn)品服務為核心的轉(zhuǎn)變。學校的人事管理工作也是一樣，必須做到以下幾點：
　　一、以人為本，從管理向服務轉(zhuǎn)變
　　在市場經(jīng)濟浪潮下，管理水平和技術(shù)日益成為決定學校生存與發(fā)展的重要資源。人作為管理技能和技術(shù)的載體，作為學校知識資源的駕御者，人的主動性、積極性和創(chuàng)造性調(diào)動和發(fā)揮的程度如何直接關系到學校在市場中的競爭力，最終決定著學校的生存和發(fā)展。因此學校要樹立“以人為本”的管理思想，高度重視人力資源及其開發(fā)，學校發(fā)展戰(zhàn)略的制定及其發(fā)展過程的監(jiān)督，都應由人事管理部門參與。在學校發(fā)展過程中，始終把對人的能力的培養(yǎng)和積極性的發(fā)揮放在頭等重要的位置，關心人，尊重人，滿足人的合理需求，以調(diào)動人的積極性。學校人事管理不僅僅是學校行政管理的一個職能，更重要的是為學校和教職工、學生在人力資源方面提供服務。
　　二、加強培訓工作，重視管理人員開發(fā)
　　1.有全面的計劃和系統(tǒng)的安排
　　上級有關人事管理部門首先要進行培訓需求調(diào)研，并結(jié)合學校工作的特點，按照缺什么補什么，需要什么人培養(yǎng)什么人，保持適當超前性的原則確定培訓內(nèi)容，并對培訓方法、教職工、參加人員、經(jīng)費和時間等有一個系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。
　　2.定培訓激勵機制
　　教育培訓工作應與教職工的考核、提升、晉級、調(diào)動等緊密結(jié)合起來，以提高教職工參加培訓的積極性。
　　3.重視管理人員開發(fā)工作
　　目前看，一般性的培訓比較多，補充知識性的培訓比較多，而專門針對學科知識教職工的培訓因為要求高、特殊性強而開展的比較少。這就需要人事管理部門有針對性地為他們開展培訓工作。采取全員培訓、崗位實踐、交流學習等在職培訓方法提高他們的教學技能。
　　4.豐富內(nèi)容，加強評估和總結(jié)
　　培訓評估的首要工作是確定評估標準。遵循以下四點：一是教職工的反映，包括教職工對培訓的印象，對培訓價值的認可以及培訓是否有助于他們的教學工作。二是學習標準，包括評估教職工對課程的吸收程度。三是行為標準，即培訓后教職工工作行為的變化。最后一個標準是結(jié)果，指的是培訓后學�？冃У淖兓�，包括教職工滿意度提高、工作效率提升等結(jié)果。
　　三、建立有效的激勵機制，激發(fā)工作積極性
　　激勵就是激發(fā)和鼓勵人的動機和行為的方法，是調(diào)動人的積極性的重要手段。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，人有生理、安全、社交、自尊和自我實現(xiàn)五個層次的需要，應根據(jù)不同的需求，采取不同激勵方式，使合理的需求都能得到相應的滿足。學校人事管理工作的一項重要任務就是要建立一個有效的多維交叉的教職工激勵機制，激發(fā)和調(diào)動教職工的工作積極性。
　　1.建立有效的人員配置機制
　　要根據(jù)學校目標和工作任務，按照量才使用，用人所長的原則，對教職工進行合理配置和組合，可以說用好人才比選擇人才更為關鍵。同時要有計劃地進行工作輪換，給予更富挑戰(zhàn)性的工作，從而激發(fā)他們更高的工作熱情。
　　2.建立合理的薪酬機制——各盡所能，按勞分配
　　3.形成高效準確的考核機制
　　引入現(xiàn)代工作績效評價方法，對學校領導、教職工的德、能、勤、績?nèi)�面進行考核，并重點考核工作實績，以考核和評價為獎罰、調(diào)整崗位提供依據(jù)。
　　4.用學校和教職工個人職業(yè)生涯前景激勵教職工
　　學校要制定長遠發(fā)展戰(zhàn)略，讓教職工看到他將來的舞臺到底會有多大，學校內(nèi)部管理方面還應創(chuàng)造出一個相對公平和公正的環(huán)境，它決定了教職工愿不愿意為學校出實力、干實事。而對于年輕教職工來講，發(fā)展空間是他們非�？粗氐囊粋�激勵要素，要盡可能地指出他們的發(fā)展空間，為他們創(chuàng)造發(fā)展空間。
　　5.要建立有效的精神激勵機制
　　管理者應從滿足人的精神需要出發(fā)，尊重、理解和關心教職工，以激發(fā)教職工的上進心和積極性。
　　以上是我對學校人事管理工作淺談之見。畢竟，教育事業(yè)不同于一般單位、企業(yè)，學校所生產(chǎn)的產(chǎn)品極為特殊，而且要求我們在教育教學中不斷創(chuàng)新、改革，培養(yǎng)出與時俱進的新型人才。因此為全面加強教師隊伍建設，必須建立適應當前教育事業(yè)發(fā)展需要和符合學校特點的人事管理制度，按章管理，以人為本，不斷推進義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，辦人民滿意的教育。
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