摘要:本文從組織人事管理工作的內(nèi)容出發(fā),從競(jìng)爭(zhēng)上崗、人員培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)三個(gè)方面分別對(duì)組織人事管理在海事思想政治管理工作中的地位進(jìn)行了論述。
　　關(guān)鍵詞:組織人事海事思想政治
　　
　　組織人事管理工作通俗地說可分三個(gè)環(huán)節(jié),即進(jìn)、管、出。“進(jìn)”即人員的選拔任用;“管”是指對(duì)工作人員進(jìn)行的組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等活動(dòng);“出”即人員的退休、退職、調(diào)出等退出工作崗位的活動(dòng)。做好組織人事管理對(duì)海事思想政治管理工作具有積極作用。
　　
　　一、競(jìng)爭(zhēng)上崗,體現(xiàn)民主,為順利開展思想政治工作提供思想保障
　　
　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心特征是市場(chǎng)化資源配置,而人力資源是其重要組成部分。近年來,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,原材料、資金、產(chǎn)品的市場(chǎng)化配置形態(tài)已逐步實(shí)現(xiàn),隨各類人才市場(chǎng)的建立和運(yùn)作,人力資源中處于低層次的勞動(dòng)力資源也走上市場(chǎng)化配置軌道。然而,作為人力資源中高層次部分的許多部門、組織和單位的領(lǐng)導(dǎo)群體,仍然呈現(xiàn)建立在少數(shù)個(gè)人或組織“伯樂相馬”機(jī)制基礎(chǔ)上的組織委任調(diào)配方式,與全社會(huì)資源市場(chǎng)化配置要求極不和諧。顯然,與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制里“計(jì)劃配置資源”必然帶來弊端一樣,領(lǐng)導(dǎo)干部資源的“組織調(diào)配”方式同樣帶來主觀包辦的社會(huì)弊端。人才資源市場(chǎng)化配置,客觀要求實(shí)行自主競(jìng)爭(zhēng)與民眾選擇相結(jié)合的選拔制度。
　　在這種形勢(shì)下,海事系統(tǒng)組織人事管理要做好人員的選拔任用工作,必須遵循一些基本原則:第一,堅(jiān)持因事?lián)袢嗽瓌t。就是以海事發(fā)展的需要、職位的空缺為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)職位對(duì)人員資格的要求來選拔和任用人員。如果不是因事?lián)袢?而是因人設(shè)事,或是盲目進(jìn)人,就會(huì)使機(jī)構(gòu)臃腫,小材大用或大材小用。第二,堅(jiān)持任人唯賢,德才兼?zhèn)湓瓌t。賢是德與才的統(tǒng)一,雖然德與才是不同的范疇,但又是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體,德是才的方向,才是德的基礎(chǔ)。片面地強(qiáng)調(diào)某一方面,都會(huì)給組織造成危害。第三,堅(jiān)持用人之長(zhǎng)的原則。貫徹這個(gè)原則,就要克服求全責(zé)備的思想,人無完人,選人不是看他不會(huì)干什么,主要看他能干什么,將其長(zhǎng)處與職位結(jié)合起來當(dāng)然。知人才能善任。知人,就是能客觀地看到一個(gè)人的所長(zhǎng)和所短;善任,就意味著用人之長(zhǎng),避人之短。第四,堅(jiān)持民主集中制原則。進(jìn)人不是某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事,而是整個(gè)組織的事,充分聽取大家的意見,才能多方面了解人員的情況。第五,要堅(jiān)持回避原則。回避制度有助于消除人際關(guān)系上的種種羈絆,密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系,保證管理工作不受干擾和影響。
　　思想教育要始終體現(xiàn)時(shí)代性,符合時(shí)代發(fā)展的要求。特別是在我國(guó)加入世貿(mào)組織后,社會(huì)處在大轉(zhuǎn)型期內(nèi),是各種矛盾集中爆發(fā)的時(shí)期,思想教育工作者必須認(rèn)真研究海事工作所面臨的新情況、新問題,善于把握時(shí)代的脈搏、海事執(zhí)法人員的脈搏,善于用新理論、新思想、新知識(shí)來教育引導(dǎo)海事執(zhí)法人員。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,我們對(duì)人才的準(zhǔn)入也要做到民主,只有通過競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式才能確保組織人事管理的公平性,才能與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),從而保障思想政治工作的順利開展。
　　
　　二、開展人員培訓(xùn),為順利開展思想政治工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
　　
　　事實(shí)證明,對(duì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)所產(chǎn)生的效益一般高于正規(guī)教育。目前,在很多發(fā)達(dá)國(guó)家,都十分重視人員培訓(xùn)。培訓(xùn)所涉及的門類和學(xué)科日益廣博,不僅制度化,且成為工作人員應(yīng)享有的權(quán)利。同樣,做好人員培訓(xùn),為順利開展思想政治工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　人員培訓(xùn)應(yīng)該注意幾點(diǎn):一要重視。要充分認(rèn)識(shí)它的意義,有的人憑想當(dāng)然工作已習(xí)以為常,不學(xué)無術(shù)已成習(xí)慣,所以,凡是會(huì)議,特別是各種學(xué)習(xí)都不愛參加。二要全面規(guī)劃。培訓(xùn)工作切忌為培訓(xùn)而培訓(xùn),切忌盲目性和隨意性。應(yīng)根據(jù)工作人員的實(shí)際情況,制定出遠(yuǎn)期和近期的培訓(xùn)規(guī)劃,將人員培訓(xùn)的規(guī)劃和各部門的工作規(guī)劃密切結(jié)合起來。三要學(xué)用一致。為使培訓(xùn)取得最好效果,必須從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各級(jí)各類人員的工作性質(zhì)和需要,決定分層、分類培訓(xùn)的內(nèi)容。四要嚴(yán)格考核。對(duì)受訓(xùn)的人員來說,考核培訓(xùn)效果是很重要的。這種考核可以通過工作上的表現(xiàn)來進(jìn)行,也可以通過一定書面的東西來反映,避免不管好壞都同樣對(duì)待的錯(cuò)誤做法,也給受訓(xùn)者一次反饋,使之明確努力的方向。五要培訓(xùn)與獎(jiǎng)懲相結(jié)合。培訓(xùn)是為了提高素質(zhì),不涉及錄用等問題,因此為防止培訓(xùn)流于形式,獎(jiǎng)懲就顯得很重要了。這也是搞好培訓(xùn),使之真正收到效果的手段。
　　
　　三、注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),調(diào)動(dòng)人員工作積極性,為順利開展思想政治工作提供支持
　　
　　領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者的膽識(shí)、智能以及經(jīng)驗(yàn)綜合運(yùn)用的反映,列寧的“抓住主要環(huán)節(jié)”,毛澤東的“彈鋼琴”的藝術(shù),都是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的典范。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)貫穿于整個(gè)行政過程中,尤其在以下方面為人們所重視:(一)處理人際關(guān)系的藝術(shù)。對(duì)待上級(jí)、下級(jí)與同級(jí),該采用什么樣的方式、方法,才能調(diào)動(dòng)各方面的積極性。(二)動(dòng)用時(shí)間的藝術(shù)。如何合理授權(quán),使自己脫離繁瑣事務(wù),又能把握大局,并將時(shí)間運(yùn)用在重要事情上,提高辦事效率等。(三)工作方法上的藝術(shù)。毛澤東同志曾說過:“我們的任務(wù)是過橋,但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題,過河就是一句空話。不解決問題方法,任務(wù)也只是瞎說一頓。”可見,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)能使事半功倍,不懂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人,免不了事倍功半。所以,要想在新的環(huán)境中當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo),不僅要有好的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度,更要有好的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。不以“人”為中心的管理方法和手段,是會(huì)受到抵制的。
　　思想教育必須合乎情理,僅靠行政手段是很難保持職工工作的積極性和主動(dòng)性的,必須做到寓教于情、寓教于理、寓教于樂,這就要求思想教育工作者要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),能夠正確運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),引領(lǐng)思想政治工作。思想工作是一門學(xué)問,思想教育工作者自身必須具備政治、理論、經(jīng)濟(jì)、法律、邏輯、語言等多方面的知識(shí),才能把道理說得清、道得明,才有能力解決職工的實(shí)際問題,職工才會(huì)聽你講,與你溝通,你才能有機(jī)會(huì)做思想工作,講起話來才有說服力和號(hào)召力。
　　
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　　[3]張杰。對(duì)人事管理工作的思考[J]。勝利油田黨校學(xué)報(bào), 2003,(03)

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