教職工代表大會的提案、建議是教職工參與學(xué)校民主管理的重要途徑，是學(xué)校教職工通過教代會代表反映自己意愿的重要載體，也是學(xué)校實現(xiàn)民主治校、民主辦學(xué)的重要手段，更是教職工發(fā)揮聰明才智、群策群力助推學(xué)校發(fā)展建設(shè)的積極性和主動性的一種體現(xiàn)。教代會代表向教代會會議提出的提案、建議，既是廣大教職工對學(xué)校發(fā)展建設(shè)中重點關(guān)注的問題，又是教職工最希望學(xué)校為大家解決的實際問題。所以，重視和認真辦理教代會代表提出的提案、建議的同時，要求學(xué)校相關(guān)部門對近年來教代會代表提出的提案、建議進行認真的分類統(tǒng)計、梳理和分析，從中找出規(guī)律性的東西，為學(xué)校各項工作的改進提供借鑒。所以說，對提案和建議認真分析和研究是一項重要的工作，對推動學(xué)校各項工作的發(fā)展有著不可替代的作用。
　　2011年至2013年，北京聯(lián)合大學(xué)第三屆教職工代表大會共召開三次會議，代表提出并經(jīng)過教代會提案委員會審議確定為提案和建議的一共是134件，其中：第一次教代會61件，第二次教代會41件，第三次教代會32件;按照分類統(tǒng)計：134件提案和建議中，提案74件，意見60件：其中涉及教學(xué)科研管理的31件、人事管理的31件、行政管理的25件、學(xué)生工作的7件、工會工作的5件、財務(wù)工作的6件、學(xué)校信息化建設(shè)工作和醫(yī)療保健工作的各2件、后勤服務(wù)工作的18件、其他工作的5件。
　　 對提案和建議的分析
　　1.總體數(shù)量逐年減少
　　提案和建議從三屆一次會議的61件到三屆二次會議的41件，再到三屆三次會議的32件，數(shù)量逐年較少;其中，涉及教學(xué)科研管理、人事管理、行政管理和后勤服務(wù)的提案數(shù)量減少占50%及以上;涉及人事管理的意見建議數(shù)量在2013年的三次會議上有所回升，見圖1、圖2。
　　圖1  第三屆教代會各次會議提案、建議總數(shù)情況
　　圖2 第三屆教代會各次會議有關(guān)提案的數(shù)量情況
　　2.涉及的內(nèi)容逐漸集中
　　第三屆教代會三次會議的134件提案和建議涉及學(xué)校工作的10個方面，但涉及教學(xué)科研管理、人事管理、行政管理和后勤服務(wù)的提案和建議數(shù)量為105件，占提案和建議總量的80%;其中，涉及教學(xué)科研、人事管理的提案和建議共62件，達到提案和建議總量的47%，見圖3。
　　圖3 第三屆教代會有關(guān)提案所占比例情況
　　第三屆一次會議上所提提案和建議，在內(nèi)容上分布如下：涉及教學(xué)科研管理為14件，涉及人事管理為12件，總共為26件，占提案和建議總數(shù)61件的43%;在第三屆二次會議上，涉及教學(xué)科研管理和人事管理的提案和建議數(shù)量為18件，占二次會議提案和建議總數(shù)41件的44%;而在第三屆三次會議上這個比例已經(jīng)達到了67%，見圖4。
　　圖4  教學(xué)科研和人事管理提案所占比例情況
　　3.涉及教學(xué)、科研和人事管理的內(nèi)容有了明顯的變化
　　第三屆教代會從一次會議到三次會議，在提案和建議的內(nèi)容上有明顯變化。在第三屆一次會議上，涉及教學(xué)、科研和人事管理方面的26件提案和建議，實際上都是圍繞教師教學(xué)和科研工作量計算標(biāo)準(zhǔn)問題、課程和學(xué)科專業(yè)調(diào)整、教師考核及具有高級職稱教師的傾斜政策等問題提出的;而在第三屆三次會議上，涉及教學(xué)科研管理和人事管理總共18件提案和建議，圍繞教師的教學(xué)、科研工作量和專業(yè)技術(shù)考核等問題僅有2件;而在第二、第三兩次會議共26件涉及教學(xué)科研管理和人事管理的提案和建議的內(nèi)容中，有20件（占77%）集中在落實人才強校政策、加強教師培養(yǎng)、改善教學(xué)條件和環(huán)境以及提高教學(xué)質(zhì)量等方面提出的。
　　 根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析所得出的幾點結(jié)論
　　1.提案和建議總體數(shù)量逐年減少，但質(zhì)量并未受到影響
　　第三屆教代會的提案和建議數(shù)量，從一次會議的61件，到二次會議的39件，減少比例為36%;再到第三次會議的32件，減少18%，共計減少了47.5%。應(yīng)該說提案、建議從數(shù)量和比例上的減少都是較大的，但從第三屆教代會所有提案和建議的內(nèi)容上看，數(shù)量的減少并沒有影響提案和建議的質(zhì)量。從以上統(tǒng)計分析可以看出：三屆一次會議的提案和建議僅僅關(guān)心教職工自身工作量和考核問題，到第二次、第三次會議已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)變到更多的關(guān)注教職工，特別是在教師整體的專業(yè)化發(fā)展、人才強校和學(xué)校學(xué)科專業(yè)的發(fā)展上。這說明：隨著學(xué)校辦學(xué)和各項工作的深化改革，教職工切身利益得到了部分的解決，教職工更關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，更希望學(xué)校能夠在辦學(xué)和人才隊伍建設(shè)上達到更高的水平，這樣才能夠給個人發(fā)展提供一個更好的環(huán)境和平臺，真正做到“校興我興，校榮我榮�！�
　　此外，學(xué)校各部門辦理落實教代會各次會議提案和建議后，代表們的滿意度也在提高。一次會議的滿意和基本滿意率為90.91%，二次會議和三次會議的滿意和基本滿意率都超過了93%。滿意率的提高一方面反映機關(guān)職能部門工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，另一方面也說明教代會代表所提提案和意見建議能夠從全校大局出發(fā)，更加切合學(xué)校實際情況，對促進學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展及和諧穩(wěn)定具有實際價值和意義，提案質(zhì)量逐年提高。
　　2.學(xué)校改革發(fā)展所取得的成績得到了教職工的認同
　　從以上統(tǒng)計分析中還可以看到，一次會議提案和建議共61件，涉及到學(xué)校10個方面的工作;二次會議和三次會議的提案和建議減少了40%以上，涉及學(xué)校工作的方面也相應(yīng)減少了，且每個方面涉及到的具體內(nèi)容也相應(yīng)減少。這種數(shù)量和內(nèi)容的減少，說明近幾年學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校建設(shè)發(fā)展上采取的一系列改革政策和辦法，很多是行之有效的，管理部門改進了服務(wù)作風(fēng)，提高了管理水平，促進了學(xué)校發(fā)展，得到了廣大教職工的普遍認同，教職工的幸福感、滿意度有所提高。
　　3.教職工更關(guān)注學(xué)校的中心工作，更重視提案和建議的質(zhì)量
　　雖然第三屆教代會二次、三次會議的提案和建議的數(shù)量減少了，但是，涉及教學(xué)科研、人事工作的提案和建議占提案和建議總量的比例越來越高，這說明教職工對學(xué)校的教學(xué)科研、人事管理等涉及教職工切身利益和學(xué)校中心工作的關(guān)注度和參與度更高了。

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