【摘要】隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)的高校教育也在不斷的和國(guó)際接軌。高等教育國(guó)際化已經(jīng)成為當(dāng)下教育不可阻擋的趨勢(shì)。在這一趨勢(shì)之下，就要求我國(guó)的高校教育要緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，適時(shí)地加強(qiáng)對(duì)外的交流與合作。但是當(dāng)下的高校對(duì)外交流還存在諸多的問(wèn)題，表現(xiàn)在各個(gè)方面：交流的方式、交流的層次、以及交流的渠道等。在高等教育國(guó)際化的背景之下，應(yīng)該不斷加強(qiáng)高校對(duì)外交流與探討，制定清晰的交流模式以及戰(zhàn)略。
　　【關(guān)鍵詞】高等教育國(guó)際化 高校 對(duì)外交流與合作
　　【中圖分類(lèi)號(hào)】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）49-0037-02
　　隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，地球村時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。世界各個(gè)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)文化相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在這種背景之下，高校教育展開(kāi)國(guó)際化對(duì)外交流意義就變得十分巨大。因?yàn)榭萍际堑谝簧�產(chǎn)力，而教育又是產(chǎn)生高科技人才的重要手段，特別是高等教育。所以，高校要積極地進(jìn)行對(duì)外交流與合作，順應(yīng)時(shí)代的潮流。
　　1.高等教育國(guó)際化背景下加強(qiáng)高校對(duì)外交流與合作的意義
　　1.1順應(yīng)高等教育國(guó)際化趨勢(shì)的必然要求
　　二十世紀(jì)后期，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)全球化趨勢(shì)。全球貿(mào)易隨之興起，世界各個(gè)國(guó)家開(kāi)始展開(kāi)不斷的交流與合作。但是，不同的國(guó)家文化差異迥然，這就需要大量的人才來(lái)從事這項(xiàng)工作。所以高等教育呈現(xiàn)國(guó)際化的趨勢(shì)是時(shí)代發(fā)展所要求的。而高校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，不斷的對(duì)外交流與合作，培養(yǎng)各種國(guó)際化的人才，顯得意義尤為重要。
　　1.2有利于高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
　　中西方在文化教育方面存在很大的差異，相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)的高校教育還存在一定的落后。所以，加強(qiáng)高校對(duì)外交流與合作，我們可以從別的國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及教育培養(yǎng)模式，這對(duì)于我國(guó)的人才培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有很重要的促進(jìn)作用。
　　1.3有利于提高學(xué)校的國(guó)際聲譽(yù)以及社會(huì)影響
　　隨著高等教育國(guó)際化進(jìn)程的加快，世界各大高校相互交流學(xué)習(xí)滲透，這已經(jīng)成為一種不可阻擋的趨勢(shì)和潮流。所以中國(guó)的高等院校要想在這激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，就必須虛心的學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)的教育理念，不斷更新和發(fā)展自己的教育理念，取其精華去其糟粕，西為中用。并積極的把自己的教育理念和文化通過(guò)高校交流的方式輻射到別的國(guó)家和地區(qū)，增強(qiáng)我國(guó)優(yōu)秀高校和文化對(duì)世界的影響。
　　1.4有利于中西方文化的交流與融合
　　高校本身就是一個(gè)國(guó)家的先進(jìn)人才和先進(jìn)文化的聚集地，所以加強(qiáng)高校的對(duì)外交流與合作更能碰撞摩擦出不同文化的火花。我國(guó)先后興起的“外語(yǔ)熱”、“外貿(mào)熱”等，以及世界范圍內(nèi)興起的“漢語(yǔ)熱”，以及“孔子學(xué)院”現(xiàn)象，都能很好地說(shuō)明加強(qiáng)高校的對(duì)外交流與合作有利于中西方文化的交流與融合。
　　2.促進(jìn)高校對(duì)外交流與合作的策略
　　2.1加強(qiáng)高校對(duì)外交流管理
　　高校在對(duì)外交流與合作方面，管理職能不夠完善。有些高校內(nèi)部沒(méi)有完善健全的職能部門(mén)和體系，以及部分高校之間缺乏有效的交流與溝通機(jī)制。同時(shí)還存在高校對(duì)外交流與合作表面化行政化程序化的現(xiàn)象。這些都在很大程度上影響了高校對(duì)外交流與合作的進(jìn)程。另外一方面，高校對(duì)外交流與合作的經(jīng)費(fèi)不足也是一個(gè)很的大的問(wèn)題，缺乏專(zhuān)項(xiàng)長(zhǎng)久有效的資金支持，僅僅靠高校一方努力將面臨不小的困難，因此需要加強(qiáng)高校對(duì)外交流管理，同時(shí)給予一定的資金支持。
　　2.2加強(qiáng)課程建設(shè) 提高人員素質(zhì)
　　我國(guó)的高校在對(duì)外交流與合作方面設(shè)置的課程以及教材水平相對(duì)落后，吸引力不夠強(qiáng)。而且我國(guó)具有高級(jí)水平的高校教師也相對(duì)缺乏，有些并不能滿(mǎn)足國(guó)際化教師的需求。這些問(wèn)題影響著我國(guó)高校對(duì)外交流與合作的質(zhì)量以及競(jìng)爭(zhēng)力。需要加強(qiáng)高校對(duì)外交流與合作的課程建設(shè)，同時(shí)提高教育人員素質(zhì)。
　　2.3整合合作思路
　　目前我國(guó)很多高校的對(duì)外交流與合作合作面不夠廣，合作層次不夠高，有的還停留在學(xué)生交換、交流合作的層面。缺乏合作辦學(xué)，項(xiàng)目合作等更深層次的合作。所以，各大高校要緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，轉(zhuǎn)變思路，及時(shí)調(diào)整對(duì)外合作交流的戰(zhàn)略，抓住機(jī)遇，不僅重視量的提升，還要保證質(zhì)的提高，深層次的合作，促進(jìn)高校對(duì)外合作與交流。
　　結(jié)語(yǔ)：
　　在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮和高等教育國(guó)際化的背景之下，作為我國(guó)的高校一方面要不斷發(fā)展自身，積極的去發(fā)展去變革，同時(shí)吸取本國(guó)先進(jìn)的傳統(tǒng)文化，取其精華去其糟粕，而且要推陳出新并使之不斷發(fā)展廣大。但同時(shí)也要虛心學(xué)習(xí)別的國(guó)家和地區(qū)優(yōu)秀的文化和高等教育理念以及教育制度，中西合璧里外結(jié)合，促進(jìn)我國(guó)高校對(duì)外交流與合作的發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]周定財(cái).高等教育國(guó)際化背景下高校對(duì)外交流與合作的反思[J].當(dāng)代教育科學(xué)， 2015（5）：37-40.
　　[2]趙民.高等教育國(guó)際化背景下的中外合作辦學(xué)研究[J].亞太教育， 2015（7）：117-117.

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