【摘要】隨著社會主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)進入高等教育大眾化的新時代。高等教育大眾化給高校帶來了一些不可避免的問題，但也帶來了很大的發(fā)展機遇。高校需要針對出現(xiàn)的問題及當代大學生的心理特點改變教學方法，充分利用此次機遇全面提升國民素質(zhì)。本文結(jié)合了新時代背景，闡述我國高校思想政治教育工作面臨的問題，并對高校的思想政治教學方法進行探討，以期對提高我國高校思想政治教育工作的實效性有相關(guān)參考作用。
　　【關(guān)鍵詞】高等教育 大眾化 思想政治 教學方法
　　【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0039-02
　　一、前言
　　在高等教育大眾化的新時代背景下，黨和政府愈加重視對高校學生的思想政治教育，社會對人才的需求也已過渡到了大眾化階段。這就意味著高校展開思想政治教育工作的時候，要結(jié)合新時代背景，針對大學生的特征制定合理的教學方法，積極改進傳統(tǒng)的教育方式，認真概括總結(jié)思想政治教育工作的寶貴經(jīng)驗，將思想政治教育的理論內(nèi)容加以豐富、細化，以提高高校思想政治教育工作的實效性，使大學生更加符合當代及未來社會對人才的需求。
　　二、高等教育大眾化為高校思想政治教育帶來的發(fā)展機遇
　　1.高校思想政治教育目標明確
　　隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高等教育需要加大宣傳社會主義、共產(chǎn)主義的價值觀、世界觀。建設(shè)社會主義核心價值體系能夠增強社會主義的吸引力、凝聚力，關(guān)乎我國的文化建設(shè)、政治建設(shè)和社會建設(shè)。高校大學生是寶貴的人才，關(guān)乎國家的未來。這就要求高校思想政治教育在進行愛國主義教育的同時，加強學生對國內(nèi)外政治形勢的了解[1]。
　　2.開闊大學生的視野
　　隨著時代的發(fā)展，高校的思想政治教育任務(wù)艱巨，其教育內(nèi)容也在增多。高�？梢詮膸椭�大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、社會主義榮辱觀、建立社會主義核心價值體系等方面進行思想政治教育，不僅提高了學生的愛國主義情操，讓學生擁有遠大理想，實現(xiàn)自身抱負，還開闊了大學生的視野，有益于提升大學生的文化素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。
　　3.推動網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展
　　高等教育大眾化有利于高校推動思想政治網(wǎng)絡(luò)教學工作的展開。改變傳統(tǒng)的思想政治教育工作方法，利用校園網(wǎng)絡(luò)文化，用現(xiàn)代化的手段教育學生，增強思想政治教育的親和力，實現(xiàn)思想政治教育與現(xiàn)代社會發(fā)展的有機結(jié)合。
　　4.提高國民綜合素質(zhì)
　　自1999年高校擴招以來，大學生的數(shù)量逐年增加，高等教育早已大眾化，高校思想政治教育便承擔了提高國民素質(zhì)的重任。高校培養(yǎng)了大批社會發(fā)展、經(jīng)濟進步需要的人才，重點培養(yǎng)了學生的獨立自主意識、競爭意識和合作意識，提升了學生的文化素養(yǎng)。
　　二、高等教育大眾化背景下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
　　1.思想觀念需要快速轉(zhuǎn)變
　　在高等教育大眾化的背景下，在校大學生的人生觀、價值觀以及世界觀都發(fā)生了改變，而高校的思想政治教育工作者不能與時俱進，及時轉(zhuǎn)變思想觀念，還在沿用舊的思想，已經(jīng)無法滿足新時代大學生的個性化需求。教師對學生的思想不夠了解，造成教學任務(wù)難以完成的局面。
　　2.教育工作方式單一
　　時代在發(fā)展，形勢在改變，在校大學生規(guī)模增加，但教師沒能結(jié)合當下的實際形勢，沒有根據(jù)學生具體情況做出及時調(diào)整，忽視大學生個性化的發(fā)展需求，沿襲老舊的教學方法，工作方式單一，教學內(nèi)容枯燥乏味，難以激發(fā)學生的學習興趣，達不到思想政治教育的預期目標。
　　3.師資力量匱乏
　　高等教育大眾化背景下，學生數(shù)量增加，對于思想政治教育者的需求也在加大。有的高校在師資隊伍建設(shè)方面準備不足，造成人數(shù)不夠，人員素質(zhì)達不到要求等問題。有的教師學識不達標，分不清理論內(nèi)容的主次，無法將現(xiàn)實生活和思想政治教育聯(lián)系到一起。有的高校未將思想政治教育工作成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，或是成立了相應(yīng)組織卻無法保證其進行正常的工作運轉(zhuǎn)[2]。
　　4.學生參與度低
　　在高等教育大眾化的背景下，大學生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力。多數(shù)大學生只重視專業(yè)課的學習，忽視了自身素質(zhì)的培養(yǎng)。很多學生認為上思想政治課就是為了應(yīng)付考試，沒有必要花費大量的時間和精力去探討研究。思想政治理論內(nèi)容晦澀難懂，許多學生無法將理論學習和現(xiàn)實實踐聯(lián)系到一起，導致思想政治的學習面非常狹窄[3]。
　　三、高等教育大眾化背景下創(chuàng)新高校思想政治教學方法的策略
　　1.創(chuàng)新教育方式，重視學生地位
　　在思想政治理論課堂教學中，教師要充分利用現(xiàn)代化多媒體教學方式，從聽覺、視覺等多個方面調(diào)動學生的學習積極性；利用網(wǎng)絡(luò)建立師生溝通新渠道，如建立師生互動平臺、互換電子郵箱等方式，引導學生正確利用網(wǎng)絡(luò)，提升其對網(wǎng)絡(luò)信息的分辨能力，做學生的引導者，發(fā)揮學生的主觀能動性，使其體會到思想政治理論的的魅力[4]。
　　2.豐富思想政治教育內(nèi)容
　　在新時代高等教育大眾化的背景下，高校思想政治教育應(yīng)避免單一化，豐富、細化高校思想政治教育內(nèi)容。加強法制教育，培養(yǎng)學生的法律意識，樹立正確的法制觀念，促進我國法制社會的發(fā)展；加強誠信教育，以滿足社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需求，抵制個人主義、拜金主義等不良思想；加強政治教育，使學生樹立民族自豪感，培養(yǎng)其成為國之棟梁。
　　3.完善高校文化建設(shè)
　　在新時代發(fā)展背景下，校園文化在高校思想政治教育工作中有著十分重要的作用，良好的校園文化是一種無形的力量，它影響著大學生的思想品德。校訓反映了學校的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學宗旨，體現(xiàn)了學校的精神面貌，是全校師生都要遵守的行為準則。與時俱進的校訓和校風滲透在校園之中，可以讓在校大學生生活在良好的思想品德教育氛圍中[5]。
　　4.完善思想政治教育的考核機制

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