短文隨筆篇一：隨筆短篇

? 隨筆短篇

? 把微笑留在心中

一位外國詩人曾經(jīng)這樣寫道：(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:短文隨筆)“你需要的話可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是別把我的微笑拿走”，因為生活需要微笑，也正是因為有了微笑，生活才有了生機，工作也才有了樂趣。

當你失意和沮喪時，不妨笑一笑，你會茅塞頓開 ；當你遇到困難而一蹶不振時，笑一下，你就會覺得精神百倍；當你憂愁苦悶時，一個微笑會驅(qū)散你心頭的陰霾。笑給人以舒暢，給人以力量，給人以覺悟。微笑的力量是不可抵擋的。2014年的萬華寧波“設(shè)備杯”籃球比賽，設(shè)備部和MDI裝置爭奪冠軍的決賽一波三折，激烈而精彩，是球員的微笑緩解了所有觀眾看球過程中的緊張。

不是一切大樹都甘愿被風吹倒；不是一切種子都能落地生根；不是一切夢想都情愿折斷翅膀。但有時候一個微笑可以令時空旋轉(zhuǎn)。

（萬華廣東設(shè)備維修：何太君)

短文隨筆篇二：散文作文隨筆

夏

夏天，無論什么地方的夏天，總是好的。夏天，就像那健壯的青年一樣，充滿生機，蓬勃而富有活力。

南北方的夏天，差異是很明顯的。南方的夏，我是有感受過的。南方的夏，仿佛一塊年糕，粘在身上，黏的難受。雖說只在南邊待過短短的幾日，但是她給我的感覺是悶熱的，仿佛處在溫室。微風拂過，身體已不覺出了一層致密的汗珠，在萬有引力的指引下，順著臉頰，劃過脖頸，止不住的向下流淌。

但南方的夏也不盡炎熱。上海的黃浦江畔，江風雖然吹得猛，但依然帶有些許的柔和之意。江風吹拂著身體，帶走了炎熱，只留下一片清爽。淡淡的江腥刺激著鼻腔，讓我感受到這才是夏日的美好。眺望江面，即將遠航的貨輪起錨出港，股股輕煙隨風消逝，只留下那被切碎的江面與那道道白色的漪瀾。漸行漸遠中，只瞧得一只黑色蝌蚪慢慢消失在遠江的盡頭，我的心也隨這黑影的遠去變的空蕩起來，是影離我而去，還是我疏遠了影？或許是我拋棄了影吧，望著影的遠去，心中一陣悸動。那佇立在微風拂面的高樓之上的景莊啊，汝意與余同否？漂泊游子！一腔憑闌意誰懂？或許只有這一江水和耆卿吧。

晌午的太陽照耀著璀璨的東方明珠，云兒喧鬧著在浦東的高樓之間穿梭，躲躲藏藏。江內(nèi)的魚兒爭先恐后的躍出水面，呼吸著較為新鮮的空氣，跟隨出江的貨船的腳步緩緩遠去。船上的汽笛聲，隨著江風的起伏若隱若現(xiàn)；江畔上的談笑聲、叫賣聲與樹上的蟬鳴聲融成一片，與這江邊的一切，都定格在這江南的一隅。

對于北方的夏天，就像脫水縮合的氨基酸一般，變得干燥起來。

北方的夏，我最喜愛，記憶最深的莫過大同了。

大同地處山西省最北部，與內(nèi)蒙接壤。她位于我國的黃土高原之上，缺水注定成為她的代名詞；由于她處在一個東西通透的風道上，常年的大風已讓這里習以為常。大同土著常打趣道：“大同的風一年才刮兩次，一次也就半年�！钡莱隽巳藗兌嗌俚臒o奈。

大風吹拂下的這片干燥的土地，養(yǎng)育了這里獷野豪爽的人民。因為缺水，使他們懂得水的寶貴；因為干旱，使他們更加的團結(jié)。獷野的性格讓他們增添了好客的品質(zhì)，開放的心態(tài)使得這種粗獷美要比中原的雅柔美更顯珍貴。

夏天，從悶熱的南方一路北上，會發(fā)現(xiàn)楊柳慢慢失去了柔美婀娜的身姿。在進入山西北部的那一刻，會發(fā)現(xiàn)垂髫的柳樹消失了，枝葉繁茂的楊樹不見了，見得的是一排排長相粗獷的樹木。在這片干燥的土地上，他們雖長相粗鄙，但卻依然積極的向上生長著，充滿著活力。我似乎懂得了些什么，土地雖沒有提供足夠的養(yǎng)分，但他們?nèi)詧詮姷纳�長著，根深埋在地下，努力尋找著生命的甘霖。他們頑強的矗立著，他們挺著筆直的腰桿向天宣戰(zhàn)，似乎沒有什么能夠使他們屈服。也對，干旱都克服了，還有什么是無法面對的呢？窮盡青春，終于在這找到了立錐之地。我被折服了，欠下身體，向他們致敬，為了這份堅強，為了這份堅韌，為了這份執(zhí)著。刺眼的黑煙吸引了我的目光，啊，是人！他們手拿著屠刀，將這些頑強的孩子統(tǒng)統(tǒng)殺掉。啊，人！你們是劊子手！啊，樹！耗盡青春才換來的勝利，最后又得到的是什么？沉默呵，沉默呵！在沉默中走向滅亡！為什么不震懾這劊子手？

在進入大同的那一刻，悶熱的感覺立即就消失了，撲面的是一股涼爽的風。清風拭去身上油膩的汗水，帶來陣陣的清涼。夏日的大同，天是藍色的。棉花糖般的云兒仿佛觸手可及�；蛟S是海拔高的緣故吧，大同的夏天是安靜的，沒有蟬鳴的喧囂，只有靜謐的美好。

夏日大同，最喜愛的莫過于日落了。

日落時分，夕陽將天際染得火紅一片，浮動的云兒遮住了太陽的光輝。微風輕拂，將云兒從太陽身邊驅(qū)趕；太陽從天際緩緩下沉，終于抓住了山頂，卻又躲到了這漫山遍野的發(fā)電扇的背后，可是又怎能躲得過去呢？只能在這些葉片中若隱若現(xiàn)。太陽的余暉照耀著群山，照在山上的樹木上，使樹木紅得更加深沉；山的輪廓也在它的照耀下更加清晰可見，倦鳥從

遠方趕回自己溫暖的家，歸巢的鳴叫在這片山澗回響，云兒離開太陽從山后走出，讓我有種“歸去來兮”的感覺。此時只是想念五柳君啊，讓我與你一起手撫著孤松，流連徘徊在這美景之中可好？

日落的心情分外寧靜，隨后又失落起來。夜里的寒風將我擊醒，抬頭望去，不覺已到家門。

短文隨筆篇三：課外閱讀隨筆

小學生課外閱讀的好處

古往今來，無數(shù)中外名人都在強調(diào)著讀書的重要意義。在21世紀的今天，作為工具性與人文性統(tǒng)一的語文課程，更應(yīng)借助課外閱讀的開展和指導(dǎo)，培養(yǎng)學生多方面的能力，提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，積淀學生人文底蘊，逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進人的和諧發(fā)展。

小學語文新課標總目標指出：“在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣�！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上�！毙�學語文進行課外閱讀是語文教育的一個重要組成部分,帶領(lǐng)孩子進行快樂的課外閱讀, 讓孩子們在書本的海洋中遨游, 是提高學生語文能力的一個重要途徑。

讀萬卷書才能出口成章，下筆成文。課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延伸和補充，極大的開拓了學生的視野，豐富學生的學識。作為一名小學教師，我們應(yīng)該使自己先成為一個熱情的讀者，豐富自身的文化積淀，這樣才有能力指導(dǎo)學生，為學生的課內(nèi)閱讀能力的拓展保駕護航。課外閱讀對孩子的健康成長和諧發(fā)展是件有百利而無一害的事。它需要學校、社會、教師、家長的共同關(guān)注。與書為友，和孩子同讀，伴孩子成長，讓孩子徜徉在書的海洋中，在書的海洋中去積累語言，親

近母語，陶冶情操。

一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執(zhí)著的追求。我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，開闊了視野，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。當然，讀課外書的好處還有好多，劉向曾說，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。可見，喜歡讀書的人一定是聰慧的。我想喜歡課外閱讀的同學都能深切地體會到讀書的好處和樂趣�？梢栽黾訌V闊的知識，還可以寫作文的時候用到很多優(yōu)美的詞語和段落等等，跟別人說話的時候，也要注意平時看書上的禮貌問語，這也是對別人的一種禮貌.

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