摘　要：輔導員教育學生的方法，是一門專業(yè)性、技巧性很強的學問，能很大程度上體現(xiàn)輔導員的道德修養(yǎng)、知識水平以及教育技巧。作者結合幾年輔導員工作的體會，總結了幾點教育學生的方法。分別是：激勵教育、溫情教育、榜樣教育、榮譽教育、人格教育、興趣教育等六種方法。這六種教育方法從各種不同方面針對學生的不同特點進行引導，使輔導員能真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
　　關鍵詞：教育 激勵 溫情 榜樣 引導
　　中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）12（a）-0227-01
　　教育方法，從另一種角度講，就是教育藝術。即在教育規(guī)則的基礎上，針對不同對象而采用不同的教育方法，以達到良好的教育效果。從工作中的不斷摸索和總結中我發(fā)現(xiàn)：輔導員恰到好處的教育方法會直接影響所帶班級良好學風的形成和學生思想文化素質(zhì)的提高。有了幾年輔導員工作體會，我總結了幾點教育學生的方法。
　　1　激勵教育
　　激勵教育即運用激勵性語言和精神上的獎勵，激勵學生產(chǎn)生好學上進的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)有些學生滿足于一般狀態(tài)，上進心不強，惰性心理較重。他們不論是對學習還是能力的培養(yǎng)要求都不高，成績60分就萬歲，各個活動也不積極參與，滿足于現(xiàn)狀。對于這樣的學生，給他們“打一針興奮劑”是很有必要的。為此，我為他們設立上進目標，激發(fā)他們內(nèi)在的進取心。通過班會、團會、新生入學教育等契機進行一些有意義的活動，讓同學們互相認識對方和反省自己，找尋彼此的差距，了解自己的責任并樹立自己努力的方向。并盡可能多的創(chuàng)造機會讓學生能上臺即興演講，訓練其勇氣、主動精神和應變能力。在壓力和動力這樣一種雙重機制的激勵促進下，一步步走向成功的彼岸。
　　2　溫情教育
　　輔導員要樹立“學生主體意識”，把學生當親人，關心他們的憂、愁、喜、盼，幫助學生解決生活中的困難，經(jīng)常談心，熟悉掌握每位學生的思想、學習、生活基本情況，知道學生正在想什么，知道學生正在做什么，知道學生現(xiàn)在需要什么。要根據(jù)不同學生的特點，有針對性地開展思想政治教育，經(jīng)常深入到教室、宿舍，征詢學生意見，掌握學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，化解矛盾、防微杜漸、維護穩(wěn)定。在一次次談話中不斷拉近與學生的心理距離，以求取得思想政治教育的最佳效果。還要尊重學生，平等對待，不能厚此薄彼，更不能處理問題僅憑個人好惡主觀臆斷。要以理服人，以情感人。俗話說“感人心者，莫過于情”，對現(xiàn)代大學生的思想政治工作，只能說服不能壓服，只能感化不能粗暴，只能耐心不能急躁，要真心愛護、關心他們，為他們排憂解難，成為學生愿意信賴的良師益友。開學初我對班上評審出的家庭經(jīng)濟困難學生都進行了溫情式的談話，隨時了解他們的心理、思想動態(tài)，努力消除他們心里的陰影和自卑情緒，鼓勵他們以更強的動力去奮斗，用知識改變自己的命運。現(xiàn)在他們都在班級或學生會擔任職務，與同學們相處融洽，成績也在專業(yè)名列前茅。
　　3　榜樣教育
　　教育過程中為學生樹立奮斗的參照點和范例，體現(xiàn)出榜樣教育的獨特作用。在專業(yè)和班級中，我找出幾位在思想表現(xiàn)、學習成績、紀律要求等方面比較優(yōu)秀的同學，讓他們發(fā)揮榜樣作用，以此來以點帶面影響周圍的同學，讓同學們相互學習，以榜樣為目標進行自我學習和教育。更進一步，我還特意讓學生們?nèi)巳藸幃敯駱印Ｔ谒枷氡憩F(xiàn)、學習成績、紀律要求這三項中設立了單項優(yōu)秀和綜合優(yōu)秀的標兵，讓學生們?nèi)巳藸幭�，為這一目標不斷完善自己，使自己逐漸向榜樣這一目標靠攏。
　　4　榮譽教育
　　人們常常把榮譽同責任感聯(lián)系在一起。榮譽教育的目的，就是讓專業(yè)班級學生等個體爭創(chuàng)各項榮譽，并在已獲得的成績和榮譽面前不驕不躁，再接再厲永不停步，激發(fā)起他們更大的上進心和動力。在所帶班級或個人取得各種榮譽的時候，我經(jīng)常利用這些榮譽對學生進行激勵，鼓勵他們再創(chuàng)佳績，爭取在今后能取得更高的榮譽。
　　5　人格教育
　　輔導員良好的人格魅力是學生個性發(fā)展的不可替代的“陽光雨露”。作為新時期的年輕人，現(xiàn)在的大學生不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀律性比較淡薄等等，但是另一方面，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，卻也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說是處于思想和人格形成的關鍵階段，這就要求輔導員深入了解學生，時刻把握同學們的思想變化，加以正確引導，以理、以情、以自身人格的魅力幫助學生建立正確的人生觀和價值觀，引導學生沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松�中最關鍵的一段路程�？赡苁且驗榕c學生年齡差距不大的緣故，很多學生在碰到一些學習困惑、生活疑問的時候總是喜歡來問我以前讀大學是什么樣子的，我遇到類似的問題是怎么解決的，我總是會給他們展現(xiàn)學習、生活積極、健康的一面，給他們多講成功的范例，引導他們勇于探索，鼓勵他們不要輕易放棄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
　　6　興趣教育
　　輔導員在興趣教育中，應立足于引導、培養(yǎng)學生的興趣，摒棄低級趣味的成分，提倡高尚文雅的興趣愛好，并把機械的說教轉化為一些入情入理、學生感興趣的活動。因為從興趣的角度來說，學生自己樂意去做的事情，往往可以取得事半功倍的成效。從開學初起，我就鼓勵新生根據(jù)自己的愛好組織興趣小組，像羽毛球、足球、籃球、攝影、書法、繪畫等等興趣小組都陸陸續(xù)續(xù)的組建起來，不僅豐富了大家的課余生活，而且在活動中也增進了同學之間的友誼。
　　輔導員教育學生的方法，是一門專業(yè)性、技巧性很強的學問，能很大程度上體現(xiàn)輔導員的道德修養(yǎng)、知識水平以及教育技巧。輔導員的工作，我認為很重要的方面還有加強自身理論知識的學習，決不能僅僅把眼光局限在自己的專業(yè)領域，還應不斷擴大知識面，廣泛學習其他相關學科的知識，加強對時事政治的學習，并經(jīng)常閱讀教育、心理學著作，努力豐富自己的文化底蘊。勇于實踐，大膽探索，不斷總結經(jīng)驗。只要努力做到、做好這些，就能在輔導員工作中取得更大成功，真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
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