摘　要：輔導(dǎo)員教育學(xué)生的方法，是一門(mén)專業(yè)性、技巧性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，能很大程度上體現(xiàn)輔導(dǎo)員的道德修養(yǎng)、知識(shí)水平以及教育技巧。作者結(jié)合幾年輔導(dǎo)員工作的體會(huì)，總結(jié)了幾點(diǎn)教育學(xué)生的方法。分別是：激勵(lì)教育、溫情教育、榜樣教育、榮譽(yù)教育、人格教育、興趣教育等六種方法。這六種教育方法從各種不同方面針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，使輔導(dǎo)員能真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
　　關(guān)鍵詞：教育 激勵(lì) 溫情 榜樣 引導(dǎo)
　　中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2012）12（a）-0227-01
　　教育方法，從另一種角度講，就是教育藝術(shù)。即在教育規(guī)則的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同對(duì)象而采用不同的教育方法，以達(dá)到良好的教育效果。從工作中的不斷摸索和總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)：輔導(dǎo)員恰到好處的教育方法會(huì)直接影響所帶班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生思想文化素質(zhì)的提高。有了幾年輔導(dǎo)員工作體會(huì)，我總結(jié)了幾點(diǎn)教育學(xué)生的方法。
　　1　激勵(lì)教育
　　激勵(lì)教育即運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生滿足于一般狀態(tài)，上進(jìn)心不強(qiáng)，惰性心理較重。他們不論是對(duì)學(xué)習(xí)還是能力的培養(yǎng)要求都不高，成績(jī)60分就萬(wàn)歲，各個(gè)活動(dòng)也不積極參與，滿足于現(xiàn)狀。對(duì)于這樣的學(xué)生，給他們“打一針興奮劑”是很有必要的。為此，我為他們?cè)O(shè)立上進(jìn)目標(biāo)，激發(fā)他們內(nèi)在的進(jìn)取心。通過(guò)班會(huì)、團(tuán)會(huì)、新生入學(xué)教育等契機(jī)進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)對(duì)方和反省自己，找尋彼此的差距，了解自己的責(zé)任并樹(shù)立自己努力的方向。并盡可能多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生能上臺(tái)即興演講，訓(xùn)練其勇氣、主動(dòng)精神和應(yīng)變能力。在壓力和動(dòng)力這樣一種雙重機(jī)制的激勵(lì)促進(jìn)下，一步步走向成功的彼岸。
　　2　溫情教育
　　輔導(dǎo)員要樹(shù)立“學(xué)生主體意識(shí)”，把學(xué)生當(dāng)親人，關(guān)心他們的憂、愁、喜、盼，幫助學(xué)生解決生活中的困難，經(jīng)常談心，熟悉掌握每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活基本情況，知道學(xué)生正在想什么，知道學(xué)生正在做什么，知道學(xué)生現(xiàn)在需要什么。要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育，經(jīng)常深入到教室、宿舍，征詢學(xué)生意見(jiàn)，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，化解矛盾、防微杜漸、維護(hù)穩(wěn)定。在一次次談話中不斷拉近與學(xué)生的心理距離，以求取得思想政治教育的最佳效果。還要尊重學(xué)生，平等對(duì)待，不能厚此薄彼，更不能處理問(wèn)題僅憑個(gè)人好惡主觀臆斷。要以理服人，以情感人。俗話說(shuō)“感人心者，莫過(guò)于情”，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治工作，只能說(shuō)服不能壓服，只能感化不能粗暴，只能耐心不能急躁，要真心愛(ài)護(hù)、關(guān)心他們，為他們排憂解難，成為學(xué)生愿意信賴的良師益友。開(kāi)學(xué)初我對(duì)班上評(píng)審出的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都進(jìn)行了溫情式的談話，隨時(shí)了解他們的心理、思想動(dòng)態(tài)，努力消除他們心里的陰影和自卑情緒，鼓勵(lì)他們以更強(qiáng)的動(dòng)力去奮斗，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)�，F(xiàn)在他們都在班級(jí)或?qū)W生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，與同學(xué)們相處融洽，成績(jī)也在專業(yè)名列前茅。
　　3　榜樣教育
　　教育過(guò)程中為學(xué)生樹(shù)立奮斗的參照點(diǎn)和范例，體現(xiàn)出榜樣教育的獨(dú)特作用。在專業(yè)和班級(jí)中，我找出幾位在思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律要求等方面比較優(yōu)秀的同學(xué)，讓他們發(fā)揮榜樣作用，以此來(lái)以點(diǎn)帶面影響周?chē)耐瑢W(xué)，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，以榜樣為目標(biāo)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和教育。更進(jìn)一步，我還特意讓學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)榜樣。在思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律要求這三項(xiàng)中設(shè)立了單項(xiàng)優(yōu)秀和綜合優(yōu)秀的標(biāo)兵，讓學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)先，為這一目標(biāo)不斷完善自己，使自己逐漸向榜樣這一目標(biāo)靠攏。
　　4　榮譽(yù)教育
　　人們常常把榮譽(yù)同責(zé)任感聯(lián)系在一起。榮譽(yù)教育的目的，就是讓專業(yè)班級(jí)學(xué)生等個(gè)體爭(zhēng)創(chuàng)各項(xiàng)榮譽(yù)，并在已獲得的成績(jī)和榮譽(yù)面前不驕不躁，再接再厲永不停步，激發(fā)起他們更大的上進(jìn)心和動(dòng)力。在所帶班級(jí)或個(gè)人取得各種榮譽(yù)的時(shí)候，我經(jīng)常利用這些榮譽(yù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)賱?chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)取在今后能取得更高的榮譽(yù)。
　　5　人格教育
　　輔導(dǎo)員良好的人格魅力是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的不可替代的“陽(yáng)光雨露”。作為新時(shí)期的年輕人，現(xiàn)在的大學(xué)生不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點(diǎn)，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀(jì)律性比較淡薄等等，但是另一方面，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，卻也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說(shuō)是處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段，這就要求輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生，時(shí)刻把握同學(xué)們的思想變化，加以正確引導(dǎo)，以理、以情、以自身人格的魅力幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的軌跡走過(guò)他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段路程�？赡苁且�?yàn)榕c學(xué)生年齡差距不大的緣故，很多學(xué)生在碰到一些學(xué)習(xí)困惑、生活疑問(wèn)的時(shí)候總是喜歡來(lái)問(wèn)我以前讀大學(xué)是什么樣子的，我遇到類似的問(wèn)題是怎么解決的，我總是會(huì)給他們展現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活積極、健康的一面，給他們多講成功的范例，引導(dǎo)他們勇于探索，鼓勵(lì)他們不要輕易放棄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
　　6　興趣教育
　　輔導(dǎo)員在興趣教育中，應(yīng)立足于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，摒棄低級(jí)趣味的成分，提倡高尚文雅的興趣愛(ài)好，并把機(jī)械的說(shuō)教轉(zhuǎn)化為一些入情入理、學(xué)生感興趣的活動(dòng)。因?yàn)閺呐d趣的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生自己樂(lè)意去做的事情，往往可以取得事半功倍的成效。從開(kāi)學(xué)初起，我就鼓勵(lì)新生根據(jù)自己的愛(ài)好組織興趣小組，像羽毛球、足球、籃球、攝影、書(shū)法、繪畫(huà)等等興趣小組都陸陸續(xù)續(xù)的組建起來(lái)，不僅豐富了大家的課余生活，而且在活動(dòng)中也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
　　輔導(dǎo)員教育學(xué)生的方法，是一門(mén)專業(yè)性、技巧性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，能很大程度上體現(xiàn)輔導(dǎo)員的道德修養(yǎng)、知識(shí)水平以及教育技巧。輔導(dǎo)員的工作，我認(rèn)為很重要的方面還有加強(qiáng)自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，決不能僅僅把眼光局限在自己的專業(yè)領(lǐng)域，還應(yīng)不斷擴(kuò)大知識(shí)面，廣泛學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常閱讀教育、心理學(xué)著作，努力豐富自己的文化底蘊(yùn)。勇于實(shí)踐，大膽探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只要努力做到、做好這些，就能在輔導(dǎo)員工作中取得更大成功，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
　　參考文獻(xiàn)
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