你對(duì)短文有什么感受?篇一：課外閱讀練習(xí)

課外閱讀練習(xí)

一、黃山云海

到黃山游覽，最引人注目的要數(shù)奇松和怪石。而要看變幻莫測(cè)的云海，那就要看游人的眼福了�？袋S山的云海，印象最深的是它的潔白。如同寒冬中的瑞雪，沒(méi)有一絲一毫的雜質(zhì)。登上蓮花峰，初看時(shí)還以為是從天際飄來(lái)的一片片云彩。

待到舉目四望時(shí)，那山腰間一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的云海，慢慢地升騰起來(lái)，與四周的崇山峻嶺、奇松怪石融為一體，成為黃山特有的自然美景，令游人看了回味無(wú)窮。

黃山云海為什么會(huì)如此潔白？據(jù)介紹有兩個(gè)原因：首先是黃山游非常潔凈的空氣，154平方公里的景區(qū)，竹林、數(shù)木郁郁蔥蔥，漫山遍野，整個(gè)景區(qū)的生態(tài)環(huán)境非常好；其次是黃山諸峰的海拔都在1千米以上，極少收到污染，所以黃山云海的潔白也就不足為奇了。黃山云海極善變化，在不同的地方就會(huì)有不同的感覺(jué)。站在海拔1620米的“排云亭”上看云，那云海就像冬天浴室里的水蒸氣，煙霧彌漫，微風(fēng)吹來(lái)，那霧氣就慢慢地移動(dòng)，從山澗飄向山腰，漸漸地綠樹(shù)看不見(jiàn)了，怪石也變得模模糊糊。登上“行知亭”邊上的飛來(lái)石往下看云海，那云海就是濃霧一般的感覺(jué)了，把手伸向霧中，竟然看不見(jiàn)自己的五指，半山腰的青松、高高聳立的怪石，那更是如霧里看花，連影子也無(wú)法目及；而站在1860米高的“光明頂”上觀看云海，就更加叫人捉摸不透了。

1. 這篇短文運(yùn)用了很多四字詞語(yǔ)，請(qǐng)摘錄自己最喜歡的（至少3個(gè)）寫(xiě)在橫線上，再選擇其中兩個(gè)寫(xiě)一句話。

四字詞語(yǔ)：______________、______________、______________。

造句：______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

2. 第4自然段寫(xiě)作者在不同地方看云的感覺(jué)，作者分別在______________、______________、______________欣賞云海。

3. 這篇短文描寫(xiě)了黃山云海________________和_________________兩個(gè)突出的特點(diǎn)，給人留下了一種_____________________________的感覺(jué)。

4. 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“黃山云海為什么如此潔白”。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. “而站在1860米高的“光明頂”上觀看云海，就更加叫人捉摸不透了�！卑l(fā)揮你的想象，感受那捉摸不透的感覺(jué)，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。

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6. 通過(guò)課外閱讀，你對(duì)黃山還有哪些認(rèn)識(shí)？簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。

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二、無(wú)名花

故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成蔭的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上、小溪旁，盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在向我傳遞春天的信息;夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的

花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花啊!色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地??

無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡??

啊!樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1. 文章第三、四個(gè)自然段末尾的省略號(hào)表示___________________。

2. 文章第三自然段寫(xiě)無(wú)名花是__________的，第四自然段寫(xiě)無(wú)名花是__________ 的。

3. 在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話。

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4. 本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法?

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5. 這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

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6. 寫(xiě)出描寫(xiě)無(wú)名花“無(wú)私”和“堅(jiān)強(qiáng)”的語(yǔ)句。并說(shuō)說(shuō)你喜歡這些話嗎?

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三、種植春天

從前，有一位國(guó)王，性格冷酷。他的國(guó)度里所有的地方都覆蓋著厚厚的白雪，從來(lái)就沒(méi)有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來(lái)到他的國(guó)家，但是春天從來(lái)都不肯光臨。

這時(shí)，一位流浪已久的少女，來(lái)到了皇宮的門(mén)前。她懇求國(guó)王給她一點(diǎn)食物和一個(gè)睡覺(jué)的地方，她實(shí)在太餓太累了。但是國(guó)王從來(lái)都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫，農(nóng)夫趕忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和熱湯端到少女面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。

農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開(kāi)滿(mǎn)了五彩斑斕的小花——這里的春天來(lái)了！

原來(lái)，這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠(chéng)待了她，滋潤(rùn)了她，安息了她，于是也便享受了她。

原來(lái)，只要付出，一切都會(huì)有收獲，無(wú)論你付出得多么早，或者多么晚。原來(lái)，沒(méi)有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。

原來(lái)，春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待著我們?nèi)グ阉�種植出來(lái)，等待著我們用愛(ài)作中介，把冰凌百丈變成繁花萬(wàn)朵。

也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

冷酷（ ） 厚道（ ）滋潤(rùn)（ ）

2.讀短文，我們知道：國(guó)王沒(méi)有迎來(lái)春天，是因?yàn)開(kāi)____________________________； 農(nóng)

夫迎來(lái)了春天，是因?yàn)開(kāi)________________________________________________________。

3. 畫(huà)“—”的句子使用了怎樣的修辭手法？說(shuō)明了什么？

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4. 細(xì)讀短文，思考其寓意是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

5. “也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天�！苯Y(jié)合本文的意思，發(fā)揮你的想象，這樣靜靜地等待我們的，除了春天，那還會(huì)有什么呢？

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四、珍貴的熊貓

熊貓，也叫貓熊、大熊貓、大貓熊。它是我國(guó)特有的一種數(shù)量很少的動(dòng)物。

熊貓的生活習(xí)慣十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜歡吃竹筍、竹葉，一邊吃，一邊走，一邊排糞，似乎不大講究衛(wèi)生。它喜歡爬樹(shù)，常常爬到云杉樹(shù)上剝皮，用不了很久，就將樹(shù)皮剝得精光。它喜愛(ài)喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣?xùn)|倒西歪，或“醉臥”在河邊。

熊貓很淘氣。有時(shí)，當(dāng)獵人出去打獵的時(shí)候，它便趁獵人不在家，大搖大擺地闖進(jìn)獵人搭起的棚子，偷吃獵人的野味。吃完了，還把勺子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至把鍋掛在樹(shù)杈上。 熊貓很機(jī)靈。森林里有一種小動(dòng)物，叫竹鼠經(jīng)常鉆進(jìn)它的洞里咬竹根。每當(dāng)聽(tīng)到竹鼠咬竹根的聲音時(shí)，熊貓便根據(jù)聲音尋找它的洞口。找到洞口后，熊貓立即不停地向洞里噴著氣，并用前爪在地上使勁拍打，這樣一來(lái)可把竹鼠嚇壞了，以為什么野獸要鉆進(jìn)洞里來(lái)吃它，于是趕忙逃走。誰(shuí)知，熊貓?jiān)缭谝慌缘却�著，看�?jiàn)逃竄的竹鼠，馬上撲上去，獵取一頓美餐。 在大森林里生活，經(jīng)常要遇到各種野獸的襲擊。熊貓對(duì)其他野獸的襲擊，總是堅(jiān)決地還擊。在熊貓生活的地區(qū)，有一種詭計(jì)多端的豺狗。這種野獸常常成群結(jié)隊(duì)地跟隨在馬、牛、羊的后邊，乘機(jī)撲到這些牲畜背上，然后扭過(guò)頭從這些牲畜的肛門(mén)里把內(nèi)臟掏出來(lái)吃掉。熊貓卻有對(duì)付豺狗的辦法。一旦遇到豺狗，它便四腳朝天仰臥在地上，這樣既保護(hù)自己的肛門(mén)，又可以騰出四個(gè)腳爪來(lái)對(duì)付敵人。當(dāng)一只只豺狗向它襲擊時(shí)，它四爪齊抓，連撕帶咬。豺狗一個(gè)個(gè)被抓得鼻青臉腫，頭破血流，大敗而走。

熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶，也是我心中的寶物。

1. 給下面的多音字組詞。

剝 bō（ ） bāo（ ） 畜chù（ ）xù（ ）

2. 根據(jù)所給詞義，在原文中找出與之適合的詞填在括號(hào)里。

（1）狡詐的計(jì)策很多。（ ）

（2）結(jié)成集體、隊(duì)伍，形容很多。（ ）

3. 讀文中畫(huà)“________”的句子，“醉臥”加引號(hào)是因?yàn)開(kāi)________________________ __________________________________________________________________________。

4. 熊貓?jiān)诘钟�豺狗時(shí)的動(dòng)詞有：______________、______________、______________。這幾個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明熊貓很（ ）（可愛(ài)、兇猛、勇敢、殘暴、善良）。

5. 你還知道哪些有關(guān)熊貓的特點(diǎn)呢？

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五、圓明園

圓明園位于北京大學(xué)之北，清華大學(xué)校園之西，以“萬(wàn)園乏園”的美譽(yù)聞名于世，由圓明園、長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園三園組成，又稱(chēng)圓明三園。

圓明園是明代遺留下來(lái)的故園，經(jīng)清代康熙、雍正增建和擴(kuò)建，乾隆皇帝又在圓明園之東建長(zhǎng)春園、東北建萬(wàn)春園，以后，嘉慶、道光、咸豐都繼續(xù)興建、修葺（qì），歷時(shí)150年，耗資數(shù)以?xún)|萬(wàn)計(jì)的銀錢(qián)，逐漸形成了當(dāng)時(shí)與紫禁城齊名的皇家園林。

圓明園占地約5000畝，水面占十分之四，大小山巒起伏，各態(tài)湖泊星羅棋布，凌空俯視如千島之國(guó)。全盛時(shí)期108景，其中圓明園48景、長(zhǎng)春園30景、萬(wàn)春園30景。圓明園的各種建筑千姿百態(tài)，有樓、臺(tái)、殿、閣、齋、舫、堂、塔、亭、榭、軒、館等�！拔餮髽恰笔且唤M中西合璧的建筑群。

圓明園有樹(shù)木之綠、翠、陰、碧，有花草的香、芳、芬；有的似江南園林，有的取唐人詩(shī)意，有的如蓬萊仙境，有的具異國(guó)風(fēng)情，就連壇廟、寺觀、船塢、草舍、市肆、稻田、人家也樣樣俱全，無(wú)所不有；尤其是數(shù)不盡的奇珍異寶，如秦漢文物，隋唐書(shū)畫(huà)，明清金玉，歷代陶瓷，難怪幾代帝王大半時(shí)間在此避暑聽(tīng)政。有的外國(guó)使節(jié)來(lái)過(guò)之后驚嘆此乃人間天堂，“萬(wàn)園之園”。

就是這樣一座集我國(guó)造園藝術(shù)和建筑藝術(shù)之大成，我國(guó)規(guī)模最大的園林杰作，在1860年10月18日遭到英法聯(lián)軍瘋狂的搶掠、火燒。園中珍貴文物被搶劫一空。大火燃燒三天三夜，一代名園化為廢墟。1900年八國(guó)聯(lián)軍入侵，圓明園再遭劫難。

新中國(guó)成立后，我國(guó)十分重視對(duì)圓明園遺址的搶救和保護(hù)工作，實(shí)施了三期整修工程。1983年成立了圓明園遺址公園籌建委員會(huì)。1988年圓明園遺址被列為全國(guó)文物保護(hù)單位。1996年 成為全國(guó)百個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地之一。

1. 查字典，給帶點(diǎn)字注音。

修葺（ ）船塢（ ）搶劫（ ）廢墟（ ） ．．．．

2. 先理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)，后仿寫(xiě)句子。

（1）圓明園位于北京大學(xué)之北，清華大學(xué)校園之西，以“萬(wàn)園之園”的美譽(yù)聞名于．．．世。 ．

聞名于世：___________________________________________________________ 仿句：________________________________________________________________

（2）圓明園占地約5000畝，水面占十分之四，大小山巒起伏，各態(tài)湖泊星羅棋布，．．．．凌空俯視如千島之國(guó)。

星羅棋布：___________________________________________________________仿句：________________________________________________________________

3. 圓明園是一座集我國(guó)_________________之大成的______________。以__________的美譽(yù)聞名于世。它由_____________、________________、_______________三園組成。

4. 為什么說(shuō)圓明園是“萬(wàn)園之園”？

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5. 面對(duì)已成廢墟的圓明園，你想說(shuō)些什么？

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6. 你知道火燒圓明園的故事嗎？對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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六、蘇珊的帽子 蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩�？墒�，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。

得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)?? 就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要戴著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！”

星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了??

可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

1. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

蓬勃的（ ） 熟悉的（ ）鄭重地（ ）

自如地（ ） 光禿禿的（ ） 五花八門(mén)的（ ）

2. 反義詞，找對(duì)手。

活潑——（） 熟悉——（ ） 熱情——（ ）

3. 蘇珊為什么要戴帽子？到后來(lái)為什么會(huì)忘記自己戴了一頂帽子？

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4. 同學(xué)們?yōu)槭裁匆泊髅弊�？讀了這篇短文，從中你感受到了什么？

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5. 海倫老師是一個(gè)怎樣的老師？你喜歡嗎？

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你對(duì)短文有什么感受?篇二：《唯一的聽(tīng)眾》閱讀及答案

六年級(jí)語(yǔ)文上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練六（含答案）

一、閱讀《唯一的聽(tīng)眾》片段，回答問(wèn)題。

用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了落葉。

一天早晨，我躡（niè）手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿(mǎn)了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。我在一棵樹(shù)下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來(lái)，我覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里。

1．“悠”字用音序查字法查 Y ，用部首查字法應(yīng)查 心 部。

2．從父親和妹妹對(duì)“我”下的結(jié)論中，你體會(huì)到了什么？ 答：我體會(huì)到作者的小提琴拉得太差了，聽(tīng)到這樣的話，作者的信心受到了很大的打

3．“我躡手躡腳”的原因是 怕父親和妹妹發(fā)現(xiàn)“我”還去練琴

4．讀文中畫(huà)“ ”的句子，語(yǔ)段中還有一句話也表達(dá)了這種感情，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。

5．用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，想想這樣寫(xiě)的好處是什么？ 答：寫(xiě)出了作者為找到這樣安靜的環(huán)境練琴而心情興奮，形象地說(shuō)明了“我“對(duì)拉好琴重新找回了自信。

6．讀文中最后一句話，思考：“沮喪”的意思是 灰心失望 ；“鋸子”是指： 小提琴，這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我” 難過(guò)、失去自信 的心理。

我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)（感覺(jué)、感受、感悟）到了。謝謝你，小伙子�！蔽倚睦镅笠缰�一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò)—她是一個(gè)聾子�！�

“聾子？！”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有（名望、威望、聲望）的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，你竟說(shuō)她是聾子！”

1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“聲望”的意思：為眾人所仰望的名聲。

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）

偶爾（常常） 眾多（唯一） 兇惡（慈祥）

3、“我又開(kāi)始在家里練琴”的原因是找回了自信，促使“我”努力練琴的動(dòng)力

來(lái)自于老人對(duì)我的鼓勵(lì) 。

4、作者說(shuō)：“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了”，我的變化是什么？請(qǐng)用文中的一句話說(shuō)明：我又開(kāi)始在家里練琴了�！拔摇钡囊磺�《月光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因?yàn)?“我”以前拉小提琴拉得很差，像鋸床腳一樣，但是我的琴技突然突飛猛進(jìn)，教導(dǎo)“我‘的還是最有名望的小提琴家。所以妹妹才會(huì)大吃一驚。

5、 作者“一直珍藏這個(gè)秘密”中 “秘密”指什么？

答：每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。

6、文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

A. 老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。

B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。

C. 老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

D. 老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。

7、為什么說(shuō)“我”的琴聲給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福？

答： 在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自?xún)?nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。

8、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢？

答：在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流。

9、為什么“我”覺(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水”？這一句主要是人物的（神態(tài)）（動(dòng)作）描寫(xiě)。

答：從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。

10、看完短文，你覺(jué)得老人是個(gè)怎樣的人？你有什么想對(duì)她說(shuō)的？

答：看完短文，我覺(jué)得老人是個(gè)愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的德高望重的老人。

答：我會(huì)大吃一驚，接著問(wèn)妹妹：‘怎么我從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，她竟然是教授，我拉了那么難聽(tīng)的音樂(lè)給她聽(tīng)，真是太糟糕了！

二、閱讀《唯一的聽(tīng)眾》片段，回答問(wèn)題。

我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。 很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我有開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她時(shí)聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

1、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（ 2 分）

慚愧 （ 羞愧）獨(dú)一（唯一）遺忘（忘記）發(fā)現(xiàn)（發(fā)覺(jué)）

2、給第一節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 3 分）

3、“我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)”一句中“這感覺(jué)”指的是被人肯定的快樂(lè) ，我從“她總不忘說(shuō)”中體會(huì)到 老人熱情地鼓勵(lì)我，老人總說(shuō)“我的心已經(jīng)感受到了”是她想強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)聾子，沒(méi)法用耳朵聽(tīng)，只能用心去感受 這句話反映了老人愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。

4、讀文中畫(huà)“”的句子，你腦海中浮現(xiàn)了刻苦認(rèn)真和全神貫注、汗流浹背這兩個(gè)四字詞語(yǔ)。

5、讀“我也常常忘記她是聾子??像深深的潭水??”請(qǐng)把描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)分別用“”和

“”劃出來(lái)。

6、請(qǐng)用線畫(huà)出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我” 我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。我又開(kāi)始在家里練琴了。以前我是坐在木椅上練琴的�，F(xiàn)在我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。

三、閱讀《唯一的聽(tīng)眾》選段，回答問(wèn)題。（14分）

一天早晨，我躡（niè）手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿(mǎn)了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。我在一棵樹(shù)下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來(lái)，我覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里。

我感覺(jué)到背后有人，轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒�！币皇�陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿(mǎn)頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧�！�

我指了指琴，搖了搖頭。意思是說(shuō)我拉不好。

“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”

我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興（xīng xìng）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jǐn jìn)管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

jué)我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)(lè yuè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡(jǐn jìn)力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)(lè yuè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)(lè yuè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò)——她是個(gè)聾子。”

“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)(lè yuè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟然說(shuō)她是聾子！”

??

1.“歉”字用音序查字法應(yīng)先查 Q ，用部首查字法應(yīng)查 欠部�！案睢弊钟靡粜虿樽址☉�(yīng)查音序_G_，用部首查字法應(yīng)查刂_部。（2分）

2、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 （2分）

高興（ 興奮/快樂(lè) ） 收藏（珍藏） 負(fù)疚（羞愧）和善（慈祥）盛大（偉大）慚愧（羞愧）竭盡全力（盡心盡力）

3、用文段中“盡心盡力”這個(gè)詞語(yǔ)造句。 （2分）

盡心盡力：她盡心盡力地為班級(jí)服務(wù)，最終得到大家的認(rèn)可，成為了新任的班長(zhǎng)。

4、用“ ”給文中的字選擇正確的讀音。

5、請(qǐng)用“”畫(huà)出“我”的心里活動(dòng)前后變化的兩個(gè)句子，從中感悟到“我”在練琴的過(guò)程中，開(kāi)始是缺乏自信，后來(lái)在“耳聾”老人的鼓勵(lì)下，變得充滿(mǎn)信心 。

6、老人“平靜地望著我”在文段中出現(xiàn)了 3 次，從老人的眼神里， “我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。

7、直到有一天，妹妹告訴“我”這位老太太是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手時(shí)，“我”才如夢(mèng)初醒。此時(shí)，“我”真想對(duì)老人說(shuō)：謝謝您，老人家您太好了，沒(méi)有您對(duì)我的不離不棄、關(guān)切、鼓勵(lì)，我沒(méi)有今天的成就，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的恩情。。

8、生活中，也有人像老教授一樣鼓勵(lì)過(guò)你嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際事例，談?wù)勥@種教育方法對(duì)你成長(zhǎng)的影響。（2分）

9、我覺(jué)得“善意的謊言”可以使人重獲信心，可以讓人樂(lè)觀向上，可以讓人找到希望。（2分）

你對(duì)短文有什么感受?篇三：《詹天佑》閱讀及答案

六年級(jí)語(yǔ)文上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練三（含答案）

一、詹天佑

kān）

測(cè)線路。 哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（ 周密 計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（勉勵(lì)）工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！�大概’，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口�！彼�親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞（ sài）外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣（a），始終堅(jiān)持在野外工作 惹那

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。

4、用“ ”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？

答：從句子中我體會(huì)到修筑這條鐵路困難重重，要認(rèn)真勘測(cè)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。

5、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？

答：1、嚴(yán)格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測(cè)、繪圖。

3、請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。 4、遇到困難總是想著為祖國(guó)爭(zhēng)氣，鼓勵(lì)自己。

6、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”

（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé) 的精神。

（2）選詞填空。精密周密

（精密）的儀器（周密）的計(jì)劃（周密）的觀察（精密）的勘測(cè)

7、找出文中兩對(duì)近義詞（

周密）（精密）（嘲笑）（譏笑） 我們心目中的大英雄，我們一定好好學(xué)習(xí)以你為榜樣。

12、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？

答：詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。

二、閱讀《詹天佑》選段，回答后面問(wèn)題。（14分）

詹天佑不怕（困難），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘

測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要

精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！�大概’‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口�！彼�親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常�？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣

惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難 ， 他總是想 ： 這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路 ， 一定要把它修好 ； 否則 ， 不但惹外國(guó)人譏笑 ， 還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

1、我首先要在橫線上標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2、按課文內(nèi)容在（ ）填上適當(dāng)?shù)脑~。

3、讀了這段話我覺(jué)得它主要寫(xiě)詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任

務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。

4、我能用橫線在文中劃出寫(xiě)自然條件惡劣的語(yǔ)句。(1分)

5、詹天佑不允許工程人員說(shuō)這樣的話，表現(xiàn)了他對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)

的精神（2分）

6、文中以“常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事，寫(xiě)出詹天佑的謙虛請(qǐng)教 / 虛心學(xué)習(xí) 。

(1分)

7、文中寫(xiě)詹天佑的心理，在“中國(guó)人”之后還要加上“自己”，在“修好”

之前加上“一定”，表現(xiàn)了他為國(guó)爭(zhēng)光的決心。

8、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。

‘大概’，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。這句話的意思是：（ C）（3分）

A、說(shuō)明詹天佑對(duì)工作較認(rèn)真，不對(duì)工程人員說(shuō)“大概”這類(lèi)話。

B、說(shuō)明詹天佑只喜歡干實(shí)事，不喜歡聽(tīng)多余的話語(yǔ)。

C、說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。

9、從短文來(lái)看，修鐵路要經(jīng)過(guò)的這個(gè)地方，地形有什么特點(diǎn)？從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括 峭壁、深谷

10、讀了“哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算�！边@句話，我想試著模仿寫(xiě)一句。（寫(xiě)一個(gè)排比句即可）

三、閱讀《詹天佑》片段，回答問(wèn)題。（12分）

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得(d?√ děi)不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)（shǔ√ shù）

居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜�水往下滲，隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑(tiāo√ tiǎo)著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，

有居庸關(guān)隧道的三倍(bai√ pai)長(zhǎng)。他跟老工人一起商量（liáng√ liàng），決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、“毅”用部首查字法應(yīng)查（殳），用音序查字法應(yīng)查（Y ）“鑿”字是（上下）結(jié)構(gòu)的字。用部首查字法應(yīng)查（業(yè)、凵），用音序查字法應(yīng)查（Z）。

2、這段話主要寫(xiě)了什么？表達(dá)怎樣的思想感情？

寫(xiě)詹天佑是怎樣開(kāi)鑿隧道的，表達(dá)了作者對(duì)詹天佑創(chuàng)新才能的贊美。

3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”（2分）

4、詹天佑在開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道時(shí)遇到的困難是山勢(shì)高，巖層厚，他采用的辦法是從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)；在開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道時(shí)遇到的困難是隧道長(zhǎng)1100多米，他采用的辦法是中部鑿井法。由此，我體會(huì)詹天佑具有創(chuàng)新精神。

5、 用“﹏﹏”畫(huà)出具體說(shuō)明“中部鑿井法”的語(yǔ)句。（1分）

6、假如你是開(kāi)鑿隧道的工人，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么？（2分）

答：詹天佑你真是我們中國(guó)人的驕傲，我能和你一起工作是我這一生的榮幸！

四、閱讀《詹天佑》選段,回答下面的問(wèn)題。（12分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲( cháo)笑，毅(yì 然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)∶“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛(ká)著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪(huì。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜�水往下滲，隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1. 將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音用“﹨”劃去。(2分)

2. 結(jié)合文章內(nèi)容,分別給這兩段文字加上一個(gè)小標(biāo)題,寫(xiě)在下面橫線上.(2分)

第一段小標(biāo)題: 勘測(cè)線路第二段小標(biāo)題: 開(kāi)鑿隧道

3.仿照文中畫(huà)線的句子,用加點(diǎn)的詞造句。（2分）

造句:學(xué)校三申五令強(qiáng)調(diào)上學(xué)一定要穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾，否則，將被扣分，受老師批評(píng)、同學(xué)遣責(zé)。

九、閱讀《詹天佑》選段,回答下面的問(wèn)題。

從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)200千米，是聯(lián)結(jié)華東和西北的交通要（yāo yào ）道。當(dāng)時(shí)，清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。帝國(guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)奪了好久得不到解決。他們最后提出一個(gè)條件：清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。他們以為這樣一要（yāo yào）挾鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。帝國(guó)主義完全想錯(cuò)了，中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個(gè)。

1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái)，全國(guó)都轟動(dòng)了，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢�！痹瓉�(lái)從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。

1、在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)，畫(huà)上“_______”（2分）

2、用“~~~~”畫(huà)出說(shuō)明帝國(guó)主義國(guó)家阻撓清政府修筑京張鐵路的“原因”的句子。（2分）

3、用“______ ”劃出能說(shuō)明“要挾”意思的句子。（1分）

4、帝國(guó)主義者之所以要“要挾”清政府，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為中國(guó)沒(méi)有自己的工程師，鐵路沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。_

5、“帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話�！边@個(gè)“笑話”是指_清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。

他們所以這樣認(rèn)為,是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。

6、這段話主要寫(xiě)詹天佑主持修筑京張鐵路的重要意義從這段話中,我體會(huì)到詹天佑愛(ài)國(guó)之情。(3分)

7、假如你是一名鐵路工程師，你聽(tīng)到帝國(guó)主義者的嘲笑時(shí)，你心里會(huì)怎么想呢？ 答：我一定要為中國(guó)爭(zhēng)氣，不管遇到多大困難，也要把這條鐵路建好，滅掉帝國(guó)主義的威風(fēng)。

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