摘    要： 我國歷來重視對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是隨著國家對職業(yè)教育的重視，職業(yè)教育界近年來針對高職院校大學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育教學(xué)改革進行了大量理論探討和實踐研究。深化思想政治理論課程改革，提高課程的針對性和實效性，促進高職生思想道德素質(zhì)的提高，培育具備優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的優(yōu)秀人才，全面提高他們的綜合素質(zhì)，為中國夢的實現(xiàn)奠定牢固的人才基石。
　　關(guān)鍵詞： 思政課程改革    思想道德素質(zhì)    高職院校
　　2004年中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》。強調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。
　　一、加強和改進大學(xué)生思想政治教育是時代的要求
　　毛主席在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一文中指出，青年學(xué)生，除了學(xué)習(xí)專業(yè)之外，在思想上要有所進步，在政治上也要有所進步，這就需要學(xué)習(xí)馬克思主義，學(xué)習(xí)時事政治。沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。思想改造是必要的，收到了積極的效果。
　　習(xí)總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中語重心長地指出，歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強大力量。中國夢是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
　　二、深化課程改革，提高思想政治理論課的時效性和針對性
　　教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命。梅貽琦先生說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”高職院校的思想政治教師作為思想理論的宣傳者，必須用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生，擁有良好師德，高度責(zé)任感，為人師表，注重與學(xué)生之間的交流。這對于吸引學(xué)生走進課堂，接受教育十分有利。
　　結(jié)合高職院校的辦學(xué)方針、人才培養(yǎng)模式及學(xué)生的特點，改革和修訂新的教學(xué)大綱和內(nèi)容，嘗試新的教學(xué)方法，在課程中貫徹新的教學(xué)理念，以適應(yīng)新變化，解決新問題，提高思想政治理論課的針對性和實效性。為強化教學(xué)效果，從以下幾個方面深化思想政治理論課教學(xué)改革。
　�。ㄒ唬┱�合教學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
　　根據(jù)教學(xué)大綱和高職教育的特點，重新設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有選擇性地、專題性地進行教學(xué)。
　　一是注重各章節(jié)之間內(nèi)容和風(fēng)格的銜接，考慮到章節(jié)自身的體系，特別是涵蓋內(nèi)容較多的章節(jié)，避免多個問題羅列，使各章節(jié)有所側(cè)重，當(dāng)詳則詳，當(dāng)簡則簡，圍繞主題形成比較完善的、富有特色的、效果良好的教學(xué)體系。增加自學(xué)內(nèi)容，討論式、案例式教學(xué)，突出課程的實效性。大大提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合分析和解決問題能力。
　　二是緊密結(jié)合時事，向?qū)W生介紹最新的思想和理論。近年來，我國的政治面貌發(fā)生日新月異的變化，理論上不斷有新突破，實踐上也不斷有新發(fā)展、新問題、新思想、新觀點;國際形勢也發(fā)生顯著變化，這些客觀現(xiàn)實要求思想政治理論課教學(xué)適應(yīng)新形勢，跟上時代步伐，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)把社會中最熱的時事及時傳達給學(xué)生，使他們能夠?qū)ι鐣�的問題、國家的政策有一個正確認(rèn)識和態(tài)度。
　　三是以學(xué)有致用為目的，有效調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。思想政治理論課不僅是一門理論課，更是一門實踐課。它的出發(fā)點和落腳點是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，在教學(xué)過程中，我院十分突出教學(xué)的實用性，而不是空洞地從理論到理論。在課堂中所傳授給學(xué)生的知識，必定是學(xué)生現(xiàn)在和將來生活、工作中用得著的東西，能夠給他們以指點和引導(dǎo)的東西。應(yīng)對大學(xué)生最關(guān)心的熱點問題、生活中的思想困惑問題，如愛情、集體、溝通交流、團隊意識等進行整理，有針對性地進行備課和講授，引導(dǎo)學(xué)生解決思想上的實際問題。通過教學(xué)內(nèi)容的改革，使政治課不再被學(xué)生視為無用，而是受益無窮。
　　（二）改革教學(xué)方式，彰顯教學(xué)特色。
　　在教學(xué)方法上，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，采取開放式、多樣化的教學(xué)方法。運用多媒體教學(xué)、視頻教學(xué)、課堂專題討論、辯論、演講、案例分析等多種形式。通過“聽”、“看”、“思”、“議”、“做”等手段，保證在“兩課”教學(xué)中實現(xiàn)師生情感溝通、思想交流，更便于老師根據(jù)學(xué)生的興趣對相關(guān)知識及疑問進行探討和詳解，達到理與趣、情與理和諧一致的效果，幫助學(xué)生既全面了解課程內(nèi)容，又增強他們的時代感、使命感和責(zé)任感。
　　課堂講授：在統(tǒng)一教學(xué)大綱要求的前提下，教師向?qū)W生講授思想政治課的相關(guān)理論。講授過程中教師主要講授重點難點，力求少而精，強調(diào)師生互動，教學(xué)相長，強調(diào)理論的邏輯性與針對性的統(tǒng)一，注意解決學(xué)生所關(guān)心的熱點問題。
　　專題討論：每學(xué)期在第一次課用一個小型問卷調(diào)查學(xué)生對本課的了解、看法及想解決的問題;在授課過程中通過與學(xué)生的交流了解學(xué)生的需求和思想實際，針對學(xué)生的思想實際問題，結(jié)合所學(xué)理論知識，進行分組討論，小組長對小組討論的意見進行總結(jié)匯報，最后任課教師進行點評;在課程結(jié)束前對學(xué)生學(xué)習(xí)本課的感受和收獲進行調(diào)查，選擇一些學(xué)生共同關(guān)心的熱點問題進行專題討論，目的是調(diào)動學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則。
　　課堂辯論：選擇一些學(xué)生關(guān)心的難點問題開展各種形式的辯論。教師適時引導(dǎo)、恰當(dāng)點評。一方面培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生思考問題的主動性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
　　主題演講：結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生撰寫演講稿，學(xué)生以班級為單位組織演講活動。提高學(xué)生的語言表達能力，加深學(xué)生對課本知識的理解。

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