【摘要】在探討移動微型學(xué)習(xí)內(nèi)涵及其特征的基礎(chǔ)上，分析了移動微型學(xué)習(xí)與成人教育的適切性，進(jìn)而探討了移動微型學(xué)習(xí)在成人教育中應(yīng)用的幾種實用模式，以期能夠為成人教育的有效開展提供有益的參考。
　　【關(guān)鍵詞】移動微型學(xué)習(xí)；成人教育；成人學(xué)習(xí)者；實用模式
　　【中圖分類號】G434
　　【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
　　【文章編號】1001-8794（2014）03-0024-03
　　【收稿日期】2013-12-07
　　【作者簡介】劉敏（1983-），男，江西南豐人，碩士，講師，研究方向為信息技術(shù)教育。
　　隨著智能手機、掌上電腦、平板電腦等移動通信設(shè)備的普及和應(yīng)用，移動學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種大眾化的成人教育方式，而移動微型學(xué)習(xí)將微型學(xué)習(xí)的理念和移動學(xué)習(xí)融為一體，能夠為成人學(xué)習(xí)者提供隨時隨地的碎片化學(xué)習(xí)的機會，為成人教育開辟了一個全新的領(lǐng)域，在成人教育中如何實施移動微型學(xué)習(xí)是一個值得研究和探討的問題。
　　一、移動微型學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及特征
　　移動微型學(xué)習(xí)是微型學(xué)習(xí)與移動學(xué)習(xí)相互融合的產(chǎn)物，是指借助移動通信網(wǎng)絡(luò)以及移動通信設(shè)備隨時、隨地、隨身獲取學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)服務(wù)進(jìn)行微型學(xué)習(xí)的新形式，其兼具移動學(xué)習(xí)和微型學(xué)習(xí)的特征。它的移動特性可以滿足處于動態(tài)中的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的需求，它的微型特性可以為學(xué)習(xí)者充分利用零碎時間進(jìn)行學(xué)習(xí)提供便利，它的泛在性與交互性真正實現(xiàn)了人類按需學(xué)習(xí)的理想。[1]
　　總的來說，移動微型學(xué)習(xí)具有以下特征：
　　1.從學(xué)習(xí)理念來看，移動微型學(xué)習(xí)強調(diào)在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)相對短小的、松散連接的知識內(nèi)容，體現(xiàn)了微型學(xué)習(xí)的核心理念：隨時隨地學(xué)習(xí)，想學(xué)就學(xué)，學(xué)到一點就是一點。[2]
　　2.從學(xué)習(xí)環(huán)境來看，移動微型學(xué)習(xí)的環(huán)境是開放的，不受時間和空間的限制，是一種可以隨時隨地進(jìn)行的、利用移動通信技術(shù)可以實現(xiàn)和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行雙向交流的學(xué)習(xí)方式。
　　3.從學(xué)習(xí)媒體來看，移動微型學(xué)習(xí)借助的主要是智能手機、掌上電腦、平板電腦等功能強大、體積小巧、便于攜帶的移動通信設(shè)備。
　　4.從學(xué)習(xí)資源來看，移動微型學(xué)習(xí)的內(nèi)容包羅萬象，通常是“小片段、松散連接、一直處于動態(tài)重組中的”信息單元，如一個小文本、圖片圖像、一段音頻或視頻小片段、一個小Flash 等。[3]
　　5.從學(xué)習(xí)方式來看，移動微型學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出多樣化的特性，它既可以是個別化的自主學(xué)習(xí)，也可以是團(tuán)隊型的學(xué)習(xí)共同體；既可以是集中式的專題學(xué)習(xí)，也可以是分散性的涉獵式學(xué)習(xí)。[4]
　　二、移動微型學(xué)習(xí)與成人教育的契合
　　1.智能手機、掌上電腦等移動通信設(shè)備的普及為移動微型學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2012年3月發(fā)布的《中國移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報告》顯示，截至2011年12月底，中國手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.56億，同比增長17.5%，其中，智能手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到1.9億，占手機網(wǎng)民的比例高達(dá)53.4%。[5]由此可見智能手機和移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在中國的普及率，而成年人作為具有經(jīng)濟(jì)能力的群體，是智能手機的主要使用者，為基于智能手機等移動通信設(shè)備的移動微型學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了良好的物質(zhì)條件，使移動微型學(xué)習(xí)的大規(guī)模應(yīng)用成為可能。
　　2.移動微型學(xué)習(xí)解決了成人學(xué)習(xí)者的工學(xué)矛盾。成人學(xué)習(xí)者擔(dān)負(fù)著多重社會角色和責(zé)任：既要承擔(dān)照顧家庭的職責(zé)又要肩負(fù)一定的社會責(zé)任，同時由于工作壓力必須不斷地充電學(xué)習(xí)，生活、工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾沖突導(dǎo)致成人學(xué)習(xí)者不可能像傳統(tǒng)的在校學(xué)生一樣擁有大量的連續(xù)的學(xué)習(xí)時間。對于他們來說學(xué)習(xí)時間往往是零散的、片段化的，因此，成人教育必須符合其學(xué)習(xí)特性的需要。移動微型學(xué)習(xí)聚焦比較小的學(xué)習(xí)單元，把學(xué)習(xí)活動分解為一系列的微型學(xué)習(xí)序列，利用移動終端呈現(xiàn)微內(nèi)容，填充日常生活工作的間隙，“串聯(lián)”起了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)活動，從而保證學(xué)習(xí)的效果。
　　3.移動微型學(xué)習(xí)碎片化自主學(xué)習(xí)的特性迎合了成人學(xué)習(xí)者獨特的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)特性。成人學(xué)習(xí)者不同于一般的學(xué)習(xí)者，具有獨特的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)特性，主要表現(xiàn)在：（1）學(xué)習(xí)取向以問題解決為中心，學(xué)習(xí)的主要目的是為了解決生活、工作中遇到的實際問題，因此，具有明確的學(xué)習(xí)目的；（2）自學(xué)能力和自制力較強，能夠自我導(dǎo)向和對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；（3）學(xué)習(xí)時間短缺、分散，沒有集中的學(xué)習(xí)時間，只能利用分散的時間學(xué)習(xí)，因此，特別注重學(xué)習(xí)效率，希望用較短的時間獲取盡可能多的知識；（4）學(xué)習(xí)參與意識較強，希望在學(xué)習(xí)的過程中有更多自主權(quán)，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)度/計劃的安排、學(xué)習(xí)活動的形式等等。移動微型學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為主，要求學(xué)習(xí)者有較強的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，這與成人學(xué)習(xí)者自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)取向不謀而合，其碎片化學(xué)習(xí)的特性也恰好迎合了成人學(xué)習(xí)者由于學(xué)習(xí)時間短缺、分散而不得不間斷性學(xué)習(xí)的需要。
　　三、移動微型學(xué)習(xí)在成人教育中的應(yīng)用模式
　　1.基于手機短信/彩信的移動微型學(xué)習(xí)。手機短信/彩信具有短小、精悍、及時接收等特點，特別適合于言語信息類的學(xué)習(xí)，諸如成語典故、英語單詞、短語、短句、警句格言、生活常識、史實性知識等。成人學(xué)習(xí)者可以通過訂閱短信息服務(wù)的形式利用上班途中、工作間隙等零碎時間進(jìn)行短平快的有效學(xué)習(xí)。以英語學(xué)習(xí)為例，大耳朵英語網(wǎng)站（）提供每日口語、每日諺語和每日背單詞等八類英語短信訂閱服務(wù)，用戶訂閱后，每天將會收到一條英語短信，實現(xiàn)隨時隨地學(xué)習(xí)英語。
　　2.基于微博的移動微型學(xué)習(xí)。微博作為一種基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播和獲取平臺，已經(jīng)開始潛移默化地影響人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。微博內(nèi)容短小精悍（140字左右）、發(fā)布信息快速、信息共享便捷迅速（例如你有200個聽眾，你發(fā)布的信息會在瞬間傳播給200個人），具有閱讀、發(fā)布、轉(zhuǎn)播、評論、分享、收聽、私信、對話等功能，并支持話題訂閱、圖片上傳和視頻分享，特別適合于碎片化自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)。對于成人學(xué)習(xí)者來說，可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求收聽特定領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的微博以及訂閱跟學(xué)習(xí)有關(guān)的話題等方式開展移動學(xué)習(xí)。比如對于打算考研的成人學(xué)習(xí)者，可以收聽騰訊考研微博（@qqkaoyan）、新東方考研（@xindongfangky）或者訂閱跟“考研”相關(guān)的話題，及時獲取考研相關(guān)的資訊，同時微博的轉(zhuǎn)播和評論功能也為微博用戶構(gòu)建了一個良好的資源共享和溝通交流平臺，可以將探討的問題引向深入。

相關(guān)熱詞搜索：成人教育 模式 實用 學(xué)習(xí)