秋天短文閱讀答案篇一：秋天課后練習(xí)答案

《秋天》研討與練習(xí)說明

深圳龍華中學(xué) 鄧擁軍編制

一 全詩共三節(jié)，描繪了三幅秋日圖景，試用簡潔的語言描述這些圖景，并選取其中一幅加以賞析。

此題意在激發(fā)學(xué)生的形象思維，訓(xùn)練學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。 參考答案：

第一幅是“農(nóng)家豐收圖”：描寫了遠(yuǎn)景、近景，訴諸視覺、聽覺、嗅覺。這里是農(nóng)家勞動的特有場景：一是伐木，二是用背簍裝瓜果。表達(dá)了豐收的喜悅。

第二幅是“霜晨歸漁圖”——也可以概括為“漁家晨捕圖”或“霜晨捕魚圖”：抓住漁民勞作的特有細(xì)節(jié)——撒網(wǎng)、搖漿，并且描寫了秋天特有的環(huán)境——江面的冷霧、蘆篷上的白霜，創(chuàng)造了一種冷清、幽靜而安謐的意境。

第三幅是“少女思戀圖”——不好，應(yīng)該改為“少女秋思圖”：詩中幾個形容詞（寥廓、清冽，香、熱）的組合，創(chuàng)造出一種幽靜而悠遠(yuǎn)的意境。以外景襯托抒情主人公的情懷，表達(dá)了失落而懷想的內(nèi)心波動。

還可以參考“課文研討”中的相關(guān)說明。

二 詩人有時(shí)會采用一些非常規(guī)的表達(dá)，造成陌生化的效果，使得詩句簡潔而蘊(yùn)含豐富。結(jié)合上下文，體會下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

1.放下飽食過稻香的鐮刀 ．．

2. 秋天游戲在漁船上 ．．

3. 秋天夢寐在牧羊女的眼里 ．．

此題意在品味語言，訓(xùn)練語感。注意題干中的提示，一是關(guān)注詩歌用語的陌生化，二是體會詩歌用語的簡潔而含蓄蘊(yùn)藉，三是體會加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

1.寫農(nóng)家的勞動狀態(tài)，由繁忙轉(zhuǎn)向閑適。其中“飽食”用得很好，仿佛鐮刀有生命、能吃食，與“稻香”結(jié)合起來，含有農(nóng)家曾用鐮刀緊張繁忙地勞作且喜獲豐收的意思。

2. 秋天本來是抽象的，到這里變成具體可感的了：像兒童一樣“游戲”�！坝螒颉币辉~有玩耍的意思，充滿輕松、活潑、高興的情調(diào)。

3.像一個特定鏡頭，放大地描寫牧羊女的眼睛。此時(shí)，牧羊女懷念牛背上的笛聲，其實(shí)是懷念心中的戀人。這是一種初戀的感覺，像做夢一樣，從她的清澈的眼神中表現(xiàn)出來。詩人準(zhǔn)確地抓住對眼神的細(xì)節(jié)描寫，用一個“夢寐”來表達(dá)，非常典雅而有趣。

三 詩歌往往有很強(qiáng)的節(jié)奏，朗讀時(shí)要注意體會。仿照示例，給這首詩的語句劃分節(jié)奏，并有感情地朗讀這首詩，直至能夠背誦。

示例：震落了/ 清晨/滿披著的 / 露珠，

此題意在引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌語言的節(jié)奏，更好地朗讀這首詩。下面劃分的節(jié)奏不是唯一的。提示學(xué)生劃分時(shí)，既要體現(xiàn)朗讀的節(jié)奏，又要按語句結(jié)構(gòu)來劃分。

震落了/ 清晨/滿披著的 / 露珠，

伐木聲 / 丁丁地 / 飄出/幽谷。

放下 /飽食過/稻香的 / 鐮刀，

用/背簍/來裝 / 竹籬間/肥碩的 / 瓜果。 秋天 / 棲息在 / 農(nóng)家里。

向/江面的/冷霧 / 撒下 / 圓圓的/網(wǎng)， 收起 / 青鳊魚似的 / 烏桕葉的/影子。 蘆篷上 / 滿載著 / 白霜，

輕輕/搖著 / 歸泊的 /小槳。

秋天 / 游戲在 / 漁船上。

草野 / 在/蟋蟀聲中 / 更/寥闊了。 溪水 / 因/枯涸見石 / 更/清洌了。 牛背上的/笛聲 / 何處/去了，

那/滿流著 / 夏夜的/香與熱的 / 笛孔？ 秋天 / 夢寐在 / 牧羊女的/眼里。

秋天短文閱讀答案篇二：我愛秋天閱讀短文答案

篇一：我愛秋天閱讀短文答案

篇二：我愛秋天閱讀短文答案

閱讀理解《我愛秋天》精選習(xí)題及答案_學(xué)科競賽_小學(xué)教育_教育專區(qū)暫無評價(jià)|0人閱讀|0次下載|

閱讀理解《我愛秋天》精選習(xí)題及答案_學(xué)科競賽_小學(xué)教育_教育專區(qū)。語文閱讀理解《我愛秋天》精選習(xí)題及答案炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風(fēng)吹過，便頓生了幾絲愜意。“秋天來了！”我的心中 全然是對秋的喜愛。我要高呼：“我愛秋天！” 秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。 每當(dāng)秋天悄然而至， 我都要去田野里、 山坡上， 欣賞秋賜予大地的新裝。 瞧這邊的田野， 脫去了綠裙子， 換上了金黃的頭篷， 又是一種別樣的美。 天是那么 （ 流水是那么（ ），那么（ ） 那么 ， （ ） ； ）。還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上，流 水之間??加之 “一”字排開，或是“人”字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅 畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看��！像少女羞紅 的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒。燒得我 心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。 每當(dāng)秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風(fēng)，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷， 像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，我總是拋開雨傘，就在這樣 的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫 情 ，讓我深深地體會到了秋雨的涼爽??每每這時(shí)，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐 疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個純粹的我，一個美麗的我。 每當(dāng)秋天悄然而至，我都會懷著一顆充滿希冀的心走進(jìn)花園。瞧，那株株菊花，一夜過 后，便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地 zhàn 開了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在 涼涼的秋風(fēng)之中，不畏寒霜，盡展著花之優(yōu)美。我的心，也會隨之而激動不已，從未有過的 信心，從未有過的勇氣，此時(shí)也都一 chū 即發(fā)，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。 每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲 聲�？�，地里的那畝畝莊稼，都結(jié)滿了飽滿的果實(shí)；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果 累累�！按喝A秋實(shí)”，豐收的時(shí)候終于來到了 1 農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩 出了大穗子， 一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里， 還有那香氣撲鼻的蘋果??真是數(shù)不 勝數(shù)。 農(nóng)民們可是樂壞了， 他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲： “大玉米哎大高粱， 收割完了送回家??”農(nóng)家人秋收的喜悅，在這個迷人的季節(jié)里傳向了祖國大地?? 我愛秋天——它給我們帶來了美麗如畫的秋色！ 我愛秋天——它給我勇氣，給我力量！

我愛秋天——它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！ 我愛秋天！ 1、 注音或?qū)憹h字 4 分 颯（ ） zhàn（ ）開 碩（ ）果 一 chū（ ）即發(fā)2、下列填入文中括號里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ a、高 藍(lán) 急 清 c、晴 凈 清 柔 3、寫出近義詞 2 分 愜意—— 4、 仿照⑦、⑧、⑨段，寫一個句子 3 分 我愛秋天—— 5、第③段劃線句子運(yùn)用的修辭方法有 6、為什么說秋天給“我勇氣和力量”？ 3分 賜予—— b、高 藍(lán) 清 柔 d、高 晴 緩 清。 2 分7、你知道有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語和詩句有多少？請個寫出兩個和兩句。

1、sà 綻 shuò 觸 2、b3、舒服 賞賜4、他給我們送走了夏天的炎熱5、比喻 擬人6、紅楓樹像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒,使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜,給了“我”信心和勇氣,這些具有個性的植物,給“我”斗志,鼓起了“我”的勇氣.7、秋風(fēng)瑟瑟 秋風(fēng)蕭蕭解落三秋葉,能開二月花.春種一粒粟,秋收萬顆子.篇四：我愛秋天閱讀短文答案

我愛秋天炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風(fēng)吹過，便頓生了幾絲愜意。秋天來了！我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：我愛秋天！ 秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。 每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上，流水之間加之 一字排開，或是人字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅的多好看��！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。 每當(dāng)秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風(fēng)，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情，讓我深深地體會到了秋雨的涼爽每每這時(shí)，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個純粹的我，一個美麗的我。 每當(dāng)秋天悄然而至，我都會懷著一顆充滿希冀的心走進(jìn)花園。瞧，那株株菊花，一夜過后，便一團(tuán)團(tuán)、一簇簇地zhan開了笑臉。有紅的、白的、黃的，艷麗多姿，香氣宜人，在涼涼的秋風(fēng)之中，不畏寒霜，盡展著花之優(yōu)美。我的心，也會隨之而激動不已，從未有過的信心，從未有過的勇氣，此時(shí)也都一chū即發(fā)，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。 每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲聲�？�，地里的那畝畝莊稼，都結(jié)滿了飽滿的果實(shí)；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果累累。春華秋實(shí)，豐收的時(shí)候終于來到了1農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果真是數(shù)不勝數(shù)。農(nóng)民們可是樂壞了，他們從早到晚地忙著收割，還一邊唱著小曲：大玉米哎大高粱，收割完了送回家農(nóng)家人秋收的喜悅，在這個迷人的季節(jié)里傳向了祖國大地 我愛秋天它給我們帶來了美麗如畫的秋色！ 我愛秋天它給我勇氣，給我力量！我愛秋天它給我們每一個人，每一個辛苦忙碌了一年的人們帶來了豐收的喜悅！我愛秋天！1.注音或?qū)憹h字 颯（ ） zhan（ ）開 碩（ ）果 一chū（ ）即發(fā)2.下列填入文中括號里的一組詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） a、高 藍(lán) 急 清 b、高 藍(lán) 清 柔 c、晴 凈 清 柔 d、高 晴 緩 清3.寫出近義詞 愜意 賜予4.仿照⑦、⑧、⑨段，寫一個句子 我愛秋天________________________________________________。5.第③段劃線句子運(yùn)用的修辭方法有__________________________________。6.為什么說秋天給我勇氣和力量？_________________________________________________________________。7.你知道有關(guān)秋風(fēng)的詞語和詩句有多少？請個寫出兩個和兩句。 ①有關(guān)秋風(fēng)的詞語：_____________________。 ②有關(guān)秋風(fēng)：的詩句：_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

秋天短文閱讀答案篇三：“濟(jì)南的秋天”閱讀訓(xùn)練及答案

濟(jì)南的秋天 原文

①______________設(shè)若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。

②請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的�？墒�，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖、秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做了個整人情，連帶冬全部給了濟(jì)南。

③詩的境界中心須有山有水。請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山顏色是永遠(yuǎn)在那兒變化，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒。忽然又溫暖一會兒，這個變化并不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)色，晴暖的陽光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了，’晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔;這便是濟(jì)南的秋，況且因?yàn)轭伾�的不向。那山的高低也更顯然了，更瘦硬了。看山頂上那個塔!

④再看水。以量說，以質(zhì)說，哪兒的水能比濟(jì)南?有泉——到處是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是好美的了�？墒强此�，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀!

⑤在秋天。水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動.水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。

1.第①自然段應(yīng)填人的句子是( ) ‘

A.濟(jì)南的秋天是靜謐的 B.濟(jì)南的秋天是溫和的

c.濟(jì)南的秋天是詩境的 D.濟(jì)南的秋天是虛幻的

2.第①自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是怎樣的?

3.如何

理解第②自然段中畫線的句子的意思?

4.選文第③、④自然段，作者從不同角度展開了對濟(jì)南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面的不同來寫的?水是從哪些方面來寫的?

5.第③自然段寫秋山的顏色，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫山腰，再寫“山腳”和“山頂”，其原因是什么?

6.第③自然段寫山腰顏色的變化，連用了六個“忽然”，其作用是什么?

7.第③自然段最后一句的感嘆句，它具體贊美了什么?

8.第④自然段寫綠藻的“綠”，其用意是：

________________________________________________________

9.第④自然段“它們知道它們那點(diǎn)綠的心事”一句，兩個“它們”各自指代的是什么?答案:

1.C 2.古樸、安靜、秀美。 3.作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風(fēng)光與濟(jì)南的秋天作比，反襯出濟(jì)南秋天之美;用上帝饋贈秋冬兩季，襯托出濟(jì)南好。 4.顏色、方向、高矮 量、質(zhì)、形式。 5.既符合人們?nèi)粘５挠^察習(xí)慣，又為下文重點(diǎn)寫山腰作鋪墊。 6.突出顏色變化莫測，給人以動感。 7.贊美塔在藍(lán)天映襯和陽光照耀下，更高了些，棱角曲線更真、更分明、瘦硬。 8.用綠藻的“綠”來突出水的澄清。均指代“綠藻”。9.

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