閱讀下面選文，回答問題。（24分）

母 愛 的 硬 度

葉淺韻

①關(guān)于母親的很多故事，我都是從祖母的口中慢慢得知的。長大以后，我甚至忘記了母親懷抱的味道，回避和拒絕她任何形式的親近和主動(dòng)示好，似乎只有和她對抗著、沉默著、屈從著才是我與母親之間最恰當(dāng)?shù)木嚯x。

②母親很勤快。她種的菜總是比別人家的高出半指，她養(yǎng)的豬總是比別人家的膘肥體壯，她織的衣服總是比別人家的光鮮亮麗。她用一雙靈巧的手織出波浪花紋的紫色毛衣，如今我都還記憶猶新。

③母親除了種菜還大搞養(yǎng)殖，圈里養(yǎng)著十多頭豬，豬菜的事情分配給她的孩子們，柴火的事情她親自帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド缴�，在她鋒利的斧頭下，不一會(huì)兒功夫就能滿載而歸。我總是不能忘記我們以弱小的肩膀背起不堪重負(fù)的擔(dān)子，行走在山路上的情景，母親巴不得一次就把山背到家里。每當(dāng)我發(fā)出怨言與抗議，母親就會(huì)罵我偷懶，并立刻舉出我的小伙伴們誰比我小但背得比我還多的例子。

④在母親的辛勞付出之下，一個(gè)家過得紅紅火火，這讓她在家里的地位顯得至高無上。

⑤母親對孩子的教育是從來不肯松懈的，總是嚴(yán)厲地要求她的每一個(gè)孩子。常常是我們在外犯了錯(cuò)回來，劈頭就會(huì)挨一頓棍棒，等父親回來也許還會(huì)第二次挨打。我們家的正門背后豎著一根根細(xì)細(xì)的棍子，那是她的家法。它們侵略過母親每一個(gè)孩子的身體，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕跡，后已分不清痕跡間的距離。她永遠(yuǎn)奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小樹不剪不成材”的成長規(guī)律。

⑥母親給我的愛總是很堅(jiān)硬，她除了不斷的要求與責(zé)備，就是嚴(yán)厲。她的每一個(gè)孩子都是六歲就被送去五里外的學(xué)校接受啟蒙教育。她喜歡關(guān)心考試的結(jié)果。每一次我考得九十分以上，她總是要懷疑我是抄襲別人的，即使那已經(jīng)是全班最高分。如果偶然考低了，她定會(huì)拉著我臟臟的小手，指著我破了的腳尖，責(zé)罵我是個(gè)貪玩的孩子。

⑦母親高高地?fù)P著家法，訓(xùn)斥我、恐嚇我說：“丫頭，你念不好書，就甭想吃飯，甭想整天瘋跑，將來我就把你嫁到大山深處去�！蹦菚r(shí)候的我心里充滿了對未來的惶恐。見祖母一把將我拉進(jìn)懷里，母親不高興地說這孩子要是將來不成氣候定是祖母的責(zé)任。扔下些傷祖母的話，她一溜煙又到她的地里去侍弄她的白菜黃瓜們了，我想它們看到母親的溫情定是比我們多多了。祖母總是一邊撫慰我一邊給我講“一只羊過河十只羊過河”的道理，鼓勵(lì)我做好領(lǐng)頭羊，給弟弟妹妹們作出好榜樣。

⑧母親的四個(gè)孩子一個(gè)個(gè)變成鳳凰飛到了梧桐樹上，她暴力的教育模式迅速在周圍的村莊里推廣開來。這時(shí)候的母親再?zèng)]有舉起過手中的棍棒，說話的聲音也日漸溫柔，甚至偶爾會(huì)當(dāng)面表揚(yáng)下我，我在不知所措間眼里裝滿了淚水，我知道那是一種久違的情愫涌動(dòng)而出。

⑨我一直不敢把對母親心底的這種敬畏以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，哪怕是在文字里。從小到大的作文里，一次也沒有過關(guān)于母愛的記載。對于我的母親我是羞愧的。我安然地享受著她的付出，習(xí)慣地接過她的給予�？偸遣桓译x她的懷抱很近，怕她堅(jiān)硬的殼刺傷了我的身體。于是，我與母親就習(xí)慣了以一種特殊的方式對峙著，直到我有了孩子。

⑩回憶是一場溫暖的綻放，多年以后，我才明白正是母親有硬度的愛，撫平了我內(nèi)心所有的脆弱，給了我足夠的堅(jiān)強(qiáng)。（本文略有改動(dòng)）

小題1:整體感知全文，用簡潔的語言概括“母愛的硬度”體現(xiàn)在哪些事上。（4分）

小題2:請從修辭的角度，賞析下面的句子。（4分）

“她種的菜總是比別人家的高出半指，她養(yǎng)的豬總是比別人家的膘肥體壯，她織的衣服總是比別人家的光鮮亮麗�！�

小題3:選文第⑦段劃線句運(yùn)用了哪些人物描寫方法 ? 有什么作用 ? （4分）

小題4:結(jié)合文意，請理解第⑨段劃線句子的含義。（4分）

“總是不敢離她的懷抱很近，怕她堅(jiān)硬的殼刺傷了我的身體�！�

小題5:結(jié)合全文，說說最后一段有什么好處 ? （4分）

小題6:讀完本文，你是否贊同文中母親的教育方法，并說明理由。（4分）

參考答案：

小題1:管教我們勞動(dòng)，嚴(yán)懲我們犯錯(cuò)，嚴(yán)格管教我們學(xué)習(xí)．

小題2:用排比的修辭方法．增強(qiáng)語言氣勢，更突出了母親的勤快能干、心靈手巧（要強(qiáng))。

小題3:動(dòng)作描寫、語言描寫，生動(dòng)傳神地寫出母親嚴(yán)厲管教我們學(xué)習(xí)．

小題4:文中是指在感情上我與母親保持一定的距離，表明母親的嚴(yán)厲及我對母親的 敬畏。(意思對即可)

小題5:寫出母親對我的影響 ，表達(dá)我對母親的理解和感激之情 點(diǎn)明中心 深化主題)。照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文(收束全文)．

小題6:贊同．對于成長中的孩子來說，文中的母親雖然嚴(yán)厲，但嚴(yán)中有愛．她對孩子的嚴(yán)格要求更有助于 孩子的健康成長．不贊同．因?yàn)槟赣H對孩子的教育過于嚴(yán)厲，忽略了對孩子思想上的教育，方法簡單粗暴．容易讓孩子產(chǎn)生距離敷．

小題1:

試題分析：閱讀全文，先要理解“硬度”指的是什么，它是與“溫柔”相對的，從所理解的這個(gè)詞的含義為中心梳理情節(jié)，即母親是如何對待“我們”的，據(jù)文章內(nèi)容概括出情節(jié)點(diǎn)來。

小題2:

試題分析：首先要點(diǎn)明語句所用的修辭方法即排比，抓住三個(gè)分句的內(nèi)容要點(diǎn)（勞動(dòng)），扣住“總是”一詞理解所表現(xiàn)母親的品質(zhì)。

小題3:

試題分析：首先要了解寫人物有哪四種描寫方法，然后根據(jù)句子判斷，從母親的言行結(jié)合文題中的“硬度”來理解母親對女兒的嚴(yán)格管教。

小題4:

試題分析：這是“我”的心理描寫，從作者對母親的管教嚴(yán)厲來分析作者對母親的敬畏之情，同時(shí)理解從“我”的心理感受來側(cè)面烘托母親的嚴(yán)厲。

小題5:

試題分析：抓住“撫平了我內(nèi)心所有的脆弱，給了我足夠的堅(jiān)強(qiáng)”此句即可理解母親嚴(yán)厲的愛對我的影響。理解文中重要語段的作用。能力層級(jí)為理解B。

小題6:

試題分析：明確表明態(tài)度，贊同可以從文尾最后一句“撫平了我內(nèi)心所有的脆弱，給了我足夠的堅(jiān)強(qiáng)”來理解這種母愛的作用，不贊同可以從可能對幼小的心靈造成傷害來說明。

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