閱讀短文月光幻想曲
發(fā)布時間:2017-02-06 來源: 短文摘抄 點擊： 
閱讀短文月光幻想曲篇一：2008年秋期南陽市五校聯(lián)誼高中三年級期中考試(語文)
2008年秋期南陽市五校聯(lián)誼高中三年級期中考試
語 文 試 題
2008．11
命題人：鄧州一高 陳民華 唐河一高 趙永欣 校對人：楊春霞
考試說明：
1、本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）和答題卷三部分，其中第Ⅰ卷（選擇題）1～5面，第Ⅱ卷（非選擇題）5～8面，答題卷9～14面；共150分，考試時間150分鐘。
2、答題前，務必將自己的姓名、考號填寫在機讀卡和答題卷規(guī)定的位置上；所有題目必須在答題卷上作答，在試題卷上答題無效。
3、請將本試卷第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分答案答在答題卷上指定區(qū)域內，超出答題區(qū)域的答案無效。用機讀卡的同學直接把第Ⅰ卷（選擇題）的答案用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。
4．考試結束后，將答題卷和機讀卡交上，試題卷自己保存。
第Ⅰ卷 （選擇題 共30分）
一、選擇題（每小題3分，共12分）
1、下列詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是 ( )
A、手腕／順蔓摸瓜 慳吝／纖塵不染 稟賦／凝神屏氣 ．．．．．．
B、詭譎／發(fā)生口角 坍圮／否極泰來 窺伺／簞食壺漿 ．．．．．．
C、艾蒿／期期艾艾 行伍／高山景行 標識／咫尺天涯 ．．．．．．
D、闡述／阿諛諂媚 剽悍／彪炳千古 嚼舌／咬文嚼字 ．．．．．．
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 ( )
A、錙銖 涅磐 為之一新 嘩眾取寵
B、竦身 啼聽 惴惴不安 延口殘喘
C、煞車 付梓 學富五車 滄海一粟
D、豐腴 紋身 淋漓盡致 老驥伏櫪
3、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?( )
A、盛中國與夫人瀨田裕子，一個是被譽為“中國梅紐因”的世界級大師，一個是日本
著名的鋼琴演奏家；他們珠聯(lián)璧合的演奏，被音樂界譽為“琴瑟和諧”。 ．．．．
B、盡管戰(zhàn)爭期間，伊拉克物質匱乏，生活困難，但是在中國路橋公司承包的工地上，
中國人的吃苦耐勞、艱苦卓絕的意志明顯高出外國人。 ．．．．
C、元旦那天，市政府組織了盛大的焰火晚會。一時間，空中天花亂墜，場面甚是壯觀。 ．．．．
D、北京市政府去年明確提出，要充分利用野生植被，對待野草不能簡單粗暴地斬草除 ．．．
根，今年，有近50種雜草和10多種鄉(xiāng)土樹木出現(xiàn)在北京街道兩側。 ．
4、下列各句中沒有語病的一句是 ( )
A、德國總理默克爾支持率下降的原因是其不合時宜的“價值觀外交”政策和在對華關
系上表現(xiàn)出的幼稚所導致的。
B、臺灣當局違反《奧林匹克憲章》，不斷制造各種干擾，致使奧運圣火不能赴臺，造成
了一個國際奧委會成員拒絕奧運圣火前往其轄區(qū)傳遞的前所未有的惡劣先例。
C、荊州謝家橋一號墓的棺外緊緊裹著四層絲綢棺罩，考古人員介紹：這是迄今發(fā)現(xiàn)的
層數(shù)最多的而且保存又是如此地完好。
D、開口閉口要對大陸發(fā)動圣戰(zhàn)，善于給美國主子舔腚的陳水扁忽略了—件“小事”：“圣
戰(zhàn)”是美國人頭疼的詞語——反美武裝在“圣戰(zhàn)”的旗號下，要了美國近兩千名士
兵的命。
二、閱讀下文，完成第5～7題。（每小題3分，共9分）
民歌到底是什么?區(qū)分民歌與非民歌是否有一個固定和科學的標準?以前我們分析《詩經(jīng)》中的作品，往往把“反映貴族生活”的詩算作一類，而把“反映下層勞動人民生活”的詩劃為另一類，以為后者才是民間歌謠，現(xiàn)在看來，這樣理解民間歌謠，頗有值得商榷之處。民歌是一種體裁，它的特點在于是民間的集體創(chuàng)作，而并不在乎它的內容如何。民歌與文人的詩歌創(chuàng)作相對而言，只要不是文人有意創(chuàng)作的詩歌，無論它所寫的是什么題材，無論它是爻辭、祭樂、徒詩，還是謠曲，我們都應該認為它是民間創(chuàng)作，并把它稱作民歌。
《詩經(jīng)》中保留的民歌，其產(chǎn)生的年代，最早可以上溯到西周前期武王至周孝王時。因為是各地的土風，所以《詩經(jīng)》中民歌的產(chǎn)地包括了很廣的地區(qū)。在這種情況和條件下，如果不是有人有意識地把它們集中在一起，那么，《詩經(jīng)》的形成，便是無法想象的事。大約與《詩經(jīng)》成書的時間相同，在江漢流域的楚國，也開始出現(xiàn)了《越人歌》式的地方民歌。 漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓，與民休息，歷六十年，使中國增加了許多人口，也積累了不少財富。于是好大喜功的漢武帝便據(jù)此開始對外開拓疆土，伸展勢力；對內采用儒術，建立各種制度，以鞏固他的統(tǒng)治。他的這些舉動，為偏遠地區(qū)民樂的傳入與交流提供了可能，引起皇室和貴人們對“新聲”的更大興趣。這樣，在漢武帝的朝中產(chǎn)生了一個以“采詩”為主要任務，旨在借此興“樂教”、“觀風俗、知薄厚”的專門的音樂機構。
漢武帝劉徹的采詩成法，雖然在一百多年以后，受過他自己后嗣衷帝劉欣的洗劫沖擊，西漢樂府采集的各地民歌雖然在當時并不多(據(jù)(漢書〃藝文志》錄，共138篇)，而后來得以存目的則更少(約40首)，但這起碼說明了一個問題，那就是，民歌曾經(jīng)作為一個時代的文學的主體而受到統(tǒng)治者的重視、保護和提倡，相當?shù)胤睒s過。也正走這種有意無意的提倡與這種提倡所造成的社會風氣所產(chǎn)生的深遠影響，使自東漢、魏、晉，直至南北朝時期的朝野，在一定程度上把傳習民歌俗曲當成了愛好，形成了習慣，使民歌得以在這將近六百年的漫長歲月中，不但發(fā)展了自己，而且也明顯地，強有力地澆灌了文人詩歌創(chuàng)作，于是唐代這個詩歌歷史的巔峰時期到來了!
唐代是詩歌的盛期，但唐代文學實際上標志著詩壇主體的逆轉。由民歌所哺育的文人詩
歌創(chuàng)作，最終卻掠取了民歌的美，代替了民歌在詩歌領域內的崇高的主體地位，這是詩歌發(fā)展所必將導致的結果，正說明了詩歌自身發(fā)展的日新月異。
5、下列關于“民歌”的理解，正確的一項是 ( )
A、無論寫的是什么題材，凡是爻辭、祭樂、徒詩、謠曲都應屬于民歌。
B、民歌只是下層勞動人民用來反映民間生活的詩歌。
C、詩歌只要不是文人有意創(chuàng)作的，無論什么題材，無論為何而用，都應稱作民歌。
D、無論其內容和體裁如何，只要屬于民間集體創(chuàng)作的，都應將其視為民歌。
6、下列表述不符合原文意思的一項是 ( )
A、漢武帝時，朝中“采詩”既是為了興教化，也是為了了解民眾的生活，檢查政治的
得失。
B、漢朝音樂機構是采集漢朝新辟偏遠地區(qū)的民樂的專門機構。
C、漢代統(tǒng)治者對民歌創(chuàng)作和收集的重視對后世文學發(fā)展有深遠影響。
D、“詩壇主體的逆轉”是由民歌所哺育的文人詩歌創(chuàng)作，代替了民歌在詩歌領域中的崇
高的主體地位。
7、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是 ( )
A、(詩經(jīng))和與之同時成書的(越人歌)式的地方民歌，直接澆灌出我國詩歌史上的又一
朵奇葩——楚辭。
B、漢初統(tǒng)治者與民休息，積累了不少財富，從根本上決定了民歌快速、長足的發(fā)展，
并且明顯地、強有力地澆灌了文人詩歌創(chuàng)作。
C、從(詩經(jīng))到漢樂府到今天，民歌一代一代的傳承全靠民間的自然的流傳。
D、如果沒有樂府民歌的幾百年的繁榮，就可能沒有唐代這個詩歌歷史的巔峰時期的到
來。
三、閱讀下面的文言文，完成8～10題。（每小題3分，共9分）
阮孝緒，字士宗，陳留尉氏人也。孝緒七歲，出后從伯胤之。胤之母周氏卒，有遺財百余萬，應歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞者咸嘆異之。
幼至孝，性沉靜，雖與兒童游戲，恒以穿池筑山為樂。年十三，遍誦(五經(jīng)》。十五，冠．而見其父，曰：“愿跡松子于瀛海，追許由于穹谷，庶保促生，以免塵累�！弊允瞧辆右皇遥嵌ㄊ∥磭L出戶，家人莫見其面，親友因呼為“居士”。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度．
之必至顛覆，常選匿不與相見。曾食醬莢，問之，云是王家所得，使吐飧覆醢。及晏誅，其親戚咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐之及?”竟獲免。義師圍京城，家貧無以爨，僮妾．
竊鄰人樵以繼火，孝緒知之，乃不食，更令撤屋而炊。所居室唯有一鹿床，竹樹環(huán)繞。天監(jiān)初，御史中丞任防尋其兄履之，欲造而不敢，望而嘆曰：“其室雖邇，其人甚遠。”為名流所．
欽尚如此。十二年，與吳郡范元琰俱徽，并不到。陳郡袁峻謂之曰：“往者，天地閉，賢人隱；今世路已清，而子猶遁，可乎?”答曰：“昔周德雖興，夷、齊不厭薇蕨；漢道方盛，黃、綺無悶山林。為仁由己，何關人世!況仆非往賢之類邪?”后于鐘山聽講，母王氏忽有疾，兄弟欲召之。母曰：“孝緒至性冥通，必當自到。”果心驚而返，鄰里嗟異之。合藥須得生人參，舊傳鐘山所出，孝緒躬歷幽險，累日不值。獲此草，母得服之，遂愈。時皆嘆其孝感所致。著《高隱傳)，上自炎、黃，終于天監(jiān)之末，斟酌分為三品，凡若干卷，又著論云：“夫至道
之本，貴在無為。若能體茲本跡，悟彼抑揚，則孔、莊之意，其過半矣�！�
（節(jié)選自《梁書·卷第五十一·列傳第四十五》
8、對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是 ( )
A、十五，冠而見其父 冠：帽子 ．
B、非定省未嘗出戶省：探望 ．
C、其室雖邇，其人甚遠 邇：遙遠 ．
D、竟獲免 竟：竟然 ．
9、下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)阮孝緒“隱士”特征的一項是 ( )
①幼至孝，性沉靜 ②自是屏居一室
③常逃匿不與相見 ④所居室唯有一鹿床，竹樹環(huán)繞 ⑤孝緒至性冥通，必當自到 ⑥為仁由己，何關人世
A、①⑤B、④⑥ C、①④⑥ D、⑤
10、下列對文章的理解和分析，正確的一項是 ( )
A、阮孝緒是阮胤之的親生兒子，他的奶奶周氏死時，有遺產(chǎn)百萬，但孝緒沒有留一點，
都給了自己的姑姑，鄉(xiāng)里人都十分贊嘆、敬佩他。
B、王晏是阮孝緒的表哥，十分顯赫，但阮孝緒估計他會闖下大禍，所以很少與王晏交
往，在不知情的情況下吃了王家的醬也吐了出來。
C、陳地郡守袁峻對阮孝緒說，古時賢士隱居是因為社會黑暗，但現(xiàn)在世道清明，再做
隱士就會遭到朝廷反對，說不定會引來禍患。
D、阮孝緒撰寫的《高隱傳》中表達了這樣的觀點：一個人能體會出道的根本和行為的
蹤跡，領悟隱、顯的道理，就會明白很多道理。
第Ⅱ卷（非選擇題 共120分）
四、（23分）
11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)親而不黨，何坐之及?
譯文：_____________________________________________________________________
(2)合藥須得生人參，舊傳鐘山所出，孝緒躬歷幽險，累日不值。
譯文：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
12、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)
少年游·早行
霽霞散曉月猶明。疏木掛殘星。
山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。
霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。
十里青山，一溪流水，都做許多情。
(1)詞題為“早行”，作者是如何表現(xiàn)“早”的?請作具體說明。(4分)
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
(2)詞的下闋表現(xiàn)了作者怎樣的心境?又是如何表現(xiàn)的? (4分)
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
13、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題，5分)
(1)①青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。____________________________________，
__________________________________。(李白《蜀道難》)
②________________________，_________________________，聞道有先后，術業(yè)有
專攻，如是而已。 (韓愈《師說》)
③________________________，泉涓涓而始流。 (《歸去來兮辭》)
(2)①身死人手，為天下笑者，何也?________________________。(《過秦論》) ②所以游目騁懷，________________________，信可樂也。 (《蘭亭集序》) ③_____________________________，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
________________________，__________________________，用心躁也。
(《勸學》)
五、閱讀下面的文字，完成14—17題。（22分）
月光幻想曲
耿林莽
月光的美是畫不出的。印象派畫家莫奈有名作《日出》，而非《月出》。攝影、電影和電視也不行。音樂呢?貝多芬的《月光奏鳴曲)，阿炳的《二泉映月)，都是悠悠地傳出月光之情的。但畢竟只能勾起一點想像，終難有臵身月光的視覺與觸覺的感受。
秦少游《踏莎行》詞曰“霧失樓臺，月迷津渡”，一個“迷”字便攝住了月光的精靈。陽光明麗、開闊，朗然現(xiàn)一派陽剛之氣，卻不免有些炎熱與煩躁。月光就幽深了，遮遮掩掩，影影綽綽，寧靜而悠遠。進入月光，便為一種恍惚朦朧的境界所迷：這是我平日生活過的世界嗎?我還是我嗎?在人間，在仙境，還是在通往地獄的忘川或地下隧道行走?
陽光浴人軀體，月光蕩人心魄，進入精神深處，引得離卻人間煙火，如在夢里游，長久臵身于月光之中，人會“異化”為幽靈么?這或與嫦娥有關，與她的孤獨、寂寞、憂郁有關，與她的纏綿鄉(xiāng)愁織就的悲劇氛圍之網(wǎng)有關吧。
人們靈魂深處潛伏著一種夢想，一經(jīng)被月光點燃，便“里應外合”地著了迷，身不由己，仿佛坐在一條船上，抑或搖籃中，晃蕩著，顛簸著，飄飄忽忽，神志迷糊，完全為月光編織的夢境所環(huán)繞，所牽引，所左右。我害怕卻又迷戀于此。對于月光，只能在想像中追逐，寄期望于一個“如夢的行者”，讓他做我的替身，到月光中去飄忽，去歷險，去陶醉吧。
月光是清冷的。水的青色，雪的微寒，且有些顛顫的感覺隱約其間，像一縷輕紗，一片葉子，或是失血的嘴唇抖動。月光的神秘在于她似靜猶動，在于她的孤獨和不安，如同手指握不住的一支殘燭，一葉信箋在抖索。而當她依附于什么，籠罩著什么，便與她難以分割地構成一種幽暗的黏合，幻化出萬千種迷離之境來了。
尋夢者走著，走著，影子孤單，徒步向前。月光在村莊的模糊的屋脊之上，在匍匐的莊
閱讀短文月光幻想曲篇二：六下語文畢業(yè)考試
絕密★啟用前
2016學年小學語文六年級期末教學質量檢測卷
語文試題卷
1、 本試卷滿分為 100 分，考試時間為 90分鐘。
2. 答題前，在答題紙上寫姓名和準考證號，并在試卷首頁的指定位置寫上 姓名和座位號。
3. 必須在答題紙的對應位置上答題，寫在其它地方無效。
4. 考試結束后，試題卷和答題紙一并上交。
基礎部分40%
一、選擇題（10％）
1、下列詞語加點字注音沒錯誤的一組是???????????????????（▲） A瓜蔓（màn） 暈船（yūn） B剎那間（chà） 敦厚（hān） c揉皺（róu） 侵蝕（qīn） ．．．
2、下列詞語有錯誤的一組是????????????????????????（▲） A天崖海角 見微知著B司空見慣 無獨有偶 C積勞成疾 風華正茂
3、下列成語搭配錯誤的一組是???????????????????????（▲）
A 膽小如鼠 揮金如土 B取長樸短 天翻地覆C呼風喚雨 引狼入室
4、下面課文對應作者不正確的是??????????????????????（▲） A珍珠鳥（馮驥才） 貓（舒慶春） B一面（朱一葦） 手指（豐子愷） C凡卡（契科夫） 名碑薈萃（王洪成）
5、下列句子中不是比喻句的是???????????????????????（▲） A月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。
B每天天不亮，工人們就像狗一樣地爬進去挖出煤來。
C當我得知父親的病再也好不了時，我的心像刀絞一般。
6、下面說明文的說明方法是????????????????????????（▲）
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。
A舉例子 列數(shù)字 打比方 B作比較 列數(shù)字 打比方 C作比較 打比方 列數(shù)字
7、下面句子關聯(lián)詞使用恰當?shù)囊唤M是????????????????????（▲） （▲▲）奪下這塊高地，（▲▲）能取得戰(zhàn)爭的勝利。
A只要……就…… B 只有……才…… C除非……才……
8、下列選項中，古文《學弈》里的“通國之善弈者也”斷句正確的一組是????（▲） A通國/之/善弈/者也 B通國之/善弈者也 C通國之/善弈/者也
9、下列關于加點字解釋不正確的是?????????????????????（▲） A使弈秋誨二人弈（教誨）B弈秋（秋天） C孰為汝多知乎(誰) ．．．
10、下面是某同學對《桃花心木》、《凡卡》、《跨越百年的美麗》，的理解。你認為錯誤的一組是??????????????????????????????????（▲） A《桃花心木》本文通過種樹人種樹的方法，以及和“我”的交談，使“我”明白了其中一
些道理，說明人要具有獨立自主的心，必須經(jīng)得起生活的考驗。
B《凡卡》本文通過凡卡給爺爺寫信這件事，敘述了凡卡遭受的種種虐待和摧殘，反映了舊俄時代窮孩子的悲慘命運，揭露了資本主義社會的黑暗，表達了作者對窮苦人的同情。 C《跨越百年的美麗》本文贊揚了居里夫人淡泊名利，視金錢如糞土，視名利如煙云的崇高精神。
二、按要求填空
1、看拼音寫詞語。（11%）
jīnɡ xiàn
xiōnɡ hàn
jiàn wēi zhī zhù hé mù qīn shí bō xuē juān zènɡ chōnɡ jǐnɡ méi ɡuī sī kōnɡ jiàn ɡuàn zhuó yǒu chénɡ xiào
2、根據(jù)下面語境，選擇正確的詞語填空。（3%）
（1）相對于該片濃厚氣氛的營造，影片在人物記得畫方面明顯的（▲▲）粗糙許多。（薄弱 單薄 微�。�
（2）氣象工作人員每天定點（▲▲）風力，詳細記錄并認真分析有關數(shù)據(jù)。（觀測 觀察 檢測）
（3）由于幾名主力隊員因傷病不能上場比賽，這支球隊的實力有所（▲▲）。（削減 削弱 增減）
3、根據(jù)意思寫詞語。（3%）
(1)形容又零碎又亂。也指零散而沒有系統(tǒng)的事情或沒有大用的東西。
(2)與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。
(3)提出新奇的主張，表示與眾不同。標：提出，寫明；異：不同的，特別的。
4、按要求填補詞語。（4%）
發(fā)（▲）圖（▲） 堅（▲）不（▲） 迎（▲）而（▲） 集（▲）廣（▲） 群（▲）群（▲） 革（▲）鼎（▲） 標（▲）立（▲） 獨（▲）心（▲）
5、根據(jù)課文內容填空。（每空0.5分，錯一字扣0.25分，錯兩字不得分。12%）
1▲▲轉化為▲▲，努力生長。
2了▲▲，除夕夜，▲▲燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲▲▲。
3瑪麗.那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能▲▲，看透未來。
4▲▲▲▲▲，孰能無惑？
5▲▲▲▲▲▲▲，種德者必養(yǎng)其心。
6操千曲而后曉聲，▲▲▲▲▲▲▲。
7▲▲▲▲▲▲▲，總把新桃換舊符。
8
6、按要求造寫句子。（8%）
1、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖案。
2、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（陳述句改為反問句）
3、周總理逝世了。周總理永遠活在人們的心中。（把下面兩句話連起來，可酌情增減詞）
4、同學們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。（用修改符號修改病句）
閱讀30%
桃花心木（15%）
我忍不住問他：到底應該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木應該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了�！�
種樹的人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶�。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒�！�
種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、這個片斷主要寫什么（1%）
2、寫出下列詞語的近義詞。（2%）
枯萎（▲▲）基業(yè)（▲▲） 模仿（▲▲） 依賴（▲▲）
3、第4題中的這些問句，在全文中起到了什么的作用。（1%）
4、用“ ”在片斷中畫出全文的中心句。它在這里起到了（▲）、（▲）的作用。（2%）
5、片斷中有2個地方出現(xiàn)了“不確定”，它們分別指什么，各有什么不同？（4%）
6、句子“在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，
7、桃花心木為什么不再枯萎了？（2%）
月光幻想曲（15%）
耿林莽
①月光的美是畫不出的。印象派畫家莫奈有名作《日出》，而非《月出》。攝影、電影和電視也不行。音樂呢？貝多芬的《月光奏鳴曲》，阿炳的《二泉映月》，都是悠悠地傳出了月光之情的, 但畢竟只能勾起一點想象，終難有置身月光的視覺與觸覺的感受。
②秦少游《踏莎行》詞曰：“霧失樓臺，月迷津渡”，一個“迷”字便攝住了月光的精靈。 ③陽光明麗、開闊，朗然現(xiàn)一派陽剛之氣，卻不免有些炙熱與煩躁，月光就幽深了。遮遮掩掩，影影綽綽，寧靜而悠遠。月光，便被一種恍惚朦朧的境界所迷：這是我平日生活過的
世界嗎？我還是我嗎？在人間，在仙境，還是在通往地獄的忘川或地下隧道行走？
④陽光浴人軀體，月光蕩人心魄，進入精神深處，引得離卻人間煙火，如在夢里游，長久置身月光之中，人會“異化”為幽靈的么？這或與嫦娥有關。與她的孤獨、寂寞、憂郁有關，與她的綿綿鄉(xiāng)愁織就的悲劇氛圍之網(wǎng)有關吧。
⑤人們靈魂深處潛伏著一種夢思，一經(jīng)被月光點燃，便“里應外合”地著了迷，身不由己，仿佛坐在一條船上，抑或搖籃中，晃蕩著，顛簸著，飄飄忽忽，神志迷糊，完全被月光編織的夢境所環(huán)繞，所牽引，所左右。我害怕卻又迷戀于此。對于月光，只能在想象中追逐，寄期望于一個“如夢的行者”，讓他作我的替身，到月光中去飄忽、去歷險、去陶醉吧。 ⑥月光是清冷的。水的青色，雪的微寒，且有顫顫的感覺隱約其間，像一角輕紗，一片葉子，或是失血的嘴唇抖動。月光的神秘性在于她似靜猶動，在于她的孤獨和不安，如同手指握不住的一支殘燭，一頁信箋在抖索。而當她依附于什么，籠罩著什么，便與她難以分割地構成一種幽暗的黏合，幻化出萬千種迷離之境來了。
⑦尋夢者走著，走著，影子孤單，徒步向前。月光在村莊的模糊的屋脊之上，在匍匐著的莊稼地里，在井欄邊，在場院的草垛，在深深的溝壑里暗暗流動。光與影此起彼伏，在河的波浪間如蛇影穿梭。
⑧尋夢者走著，走著，曠野無垠，前邊有綿延的山嶺逶迤�！盎茨橡┰吕淝剑ぺw去無人管”。他念著姜夔的詩句，一個“冷”字該是詠月詩的千古絕唱了。那些山嶺全在月光中半隱半現(xiàn)，冷僻而高遠，且有一座古塔傾斜，立體的月光從塔頂滑下，似有絲綢碎裂的聲音相伴。
⑨尋夢者仰起臉望月，試著攀上幾級塔階。他聽見深山里有犬吠月，他聽見遠處傳來了荒雞的啼鳴。
⑩一個平淡無奇的白晝又將來臨，皎月如鉤，月光在漸漸地消隱……
1、請解釋“人們靈魂深處潛伏著一種夢思，一經(jīng)被月光點燃，便‘里應外合’地著了迷”一句中“里應外合”的意思"（1%）
2、①閱讀文章第3、4、5段，說說作者為什么會產(chǎn)生第3段畫線句子的疑問？（可用原文句子作答）
②請具體解釋“立體的月光從塔頂滑下，似有絲綢碎裂的聲音相伴”的含義。（3%）
3、請概括說明作者描述了月光的哪些特點。（2%）
4、月光之美體現(xiàn)在哪幾方面？（2%）
5、月光為什么是“遮遮掩掩，影影綽綽”的。結合生活經(jīng)驗談談"（2%）
6、“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽�！蔽闹心膸拙渑c此有異曲同工之妙？（2%）
7、第五節(jié)“我害怕卻又迷戀于此”的“此”指代什么？用文中的話加以回答。（3%）
習作30%
六年的小學生活即將結束�；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
閱讀短文月光幻想曲篇三：三年級(上)
+ 中國傳統(tǒng)文化 精選篇目（三年級上冊） 一、古詩類： 1、杜甫《絕句》： 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 2、朱熹《春日》： 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 3、劉禹錫《望洞庭》： 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 4、盧綸《塞下曲》： 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 5、袁枚《所見》： 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 6、高鼎《村居》： 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
7、葉紹翁《游園不值》 ： 應憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 8、劉禹錫《浪淘沙》： 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗摇� 9、杜甫《江畔獨步尋花》： 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？ 10、王翰《涼州詞》： 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
gǔdà icíqǔlèi
二、古代詞曲類 1、范仲淹《漁家傲》： 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，mèi
羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
2、秦觀《鵲橋仙》： 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。3、晏幾道《臨江仙》： 夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時，落花人獨立，微雨燕雙飛。 記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思，當時明月在，曾照彩云歸。 4、歐陽修《浪淘沙》： 把酒祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東�？偸钱敃r攜手處，游遍芳叢。 聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅�？上髂昊ǜ茫c誰同？ 5、李清照《醉花陰》： 薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。簾卷西風，人比黃花瘦。
三、古文類 《三字經(jīng)》部分：
對大廷爾小生 魁多士 宜早思 彼既成 若梁灝 眾稱異 八十二 泌七歲爾小生 能賦棋 宜立志 彼穎悟 瑩八歲 人稱奇 能詠詩
jī
yù爾幼學n
謝道韞 能詠吟 當效之 彼女子 蔡文姬 且聰敏 能辨琴 舉神童爾男子 作正字 當自警 彼雖幼 唐劉晏 身已仕 方七歲 犬守夜爾幼學 雞司晨 勉而致 茍不學 有為者 曷為人 亦若是 幼而學蠶吐絲 壯而行 蜂釀蜜 上致君 人不學 下澤民 不如物 人遺子揚名聲 金滿嬴 顯父母 我教子 光于前 惟一經(jīng) 裕于后勤有功 戲無益 戒之哉 宜勉力
四、兒歌、詩歌類 1、《找春天》： 小魚兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑： “小魚小魚你別找，春天就在我辮梢�！� 2、《蝴蝶蝴蝶你找誰》： 胡蝴蝶，多么美，張開翅膀飛呀飛。這里找，那里找，蝴蝶蝴蝶你找誰？ 黃花開，白花開，一朵更比一朵美。這里找，那里找，我要找朵紅玫瑰。 3、《秋》： 秋天到，蟋蟀叫，白云白，藍天高，菊花開放樹葉飄，蘋果、梨子呵呵笑，稻子、麥子金燦燦，豐收季節(jié)來到了。 4、詩歌《礁石》： 一個浪，一個浪， 無休止地撲過來， 每一個浪，都在它腳下 被打成碎沫，散開……
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