閱讀樂園。

綠手指

畢淑敏在法國的一個小鎮(zhèn)，有位老奶奶，長著“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢�好園丁的稱贊。

一天，她在報上看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色,就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽了。卻遭到一致反對。大家讒：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都：做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”

老奶奶決心一個人干下去，她撤下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了：。全是橘黃的。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花。任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。

20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。

秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效。也不知道在漫長的歲月里。是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長達(dá)一年，因?yàn)橐��?yàn)證那些種子。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶。他們看到了她種的花，是雪白的。因?yàn)槟甏�久遠(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)；問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……”

黑色的金盞花至今沒有開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>

但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！

1．聯(lián)系上下文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

老奶奶的兒女反對培育純白的金盞花是因?yàn)開__________________________________，老奶奶決定一個人干是因?yàn)開______________________________________________________。

2．老奶奶會怎樣培育黑色的金盞花呢？仿照文章的第三自然段寫一寫。

_________________________________________________

3．根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

（1）短文的最后一句話是什么意思？

__________________________________________________

（2）短文題目是“綠手指”，你覺得好嗎？把理由寫一寫。

__________________________________________________?

參考答案：?

1．老奶奶根本不懂遺傳學(xué)的規(guī)律、專家都傲不到，老奶奶年紀(jì)太了很難做到。老奶奶有信心，相信自己能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

2．選一朵顏色特別濃的花，任其自然枯萎，把種子收集起來，第二年種下去，然后再挑選色深的花籽栽種，這樣年復(fù)一年，春積秋收循環(huán)往復(fù)，最終會待到黑色的花。

3．

（1）這樣寫能吸引讀者，說明手指有生命，有恒心和毅力，對所做的事情有信。

（2）題目用綠手指非常好，首先能吸引讀者讀這一笥文章，而文章和心也與老奶奶的一雙手為線索，在結(jié)尾有了感情的升華又提到了綠手指，這樣更顯得文章完整嚴(yán)密。

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