文言文，完成10－13題。

趙禼，字公才，邛州依政人。第進士，為汾州司法參軍。郭逵宣撫陜西，辟掌機宜文字。種諤擅納綏州降人數萬，朝廷以其生事，議誅諤，反故地歸降人，以解仇釋兵。禼上疏曰：“諤無名興舉，死有余責。若將改而還之，彼能聽順而亡絕約之心乎？不若諭以彼眾餓莩，投死中國。邊臣雖擅納，實無所利，特以往年俘我蘇立、景詢輩爾。可遣詢等來，與降人交歸，各遵紀律，而疆場寧矣。如其蔽而不遣，則我留橫山之眾，未為失也�！庇轴沐訋涏~延，為逵移書執(zhí)政，請存綏州以張兵勢，先規(guī)度大理河川，建堡砦，畫稼穡之地三十里，以處降者。若棄綏不守，則無以安新附之眾。援種世衡招蕃兵部敵屯青澗城故事。朝廷從之，活降人數萬，為東路捍蔽。夏人屢欲款塞，每以虛聲搖邊。詔問方略，禼審計形勢，為破敵之策以獻。遣裨將曲珍、呂真以兵千人分巡東西路。夏人方以四萬眾自間道欲取綏，道遇珍，皇駭亟戰(zhàn)，真繼至，夏眾敗走。交阯叛，詔為安南行營經略、招討使，總九將軍討之。禼以郭逵老邊事，愿為裨贊，于是以逵為宣撫使，禼副之。逵至，輒與禼異，固爭不能得。禼分遣將吏伐木治攻具，設伏擊之，斬首數千級，馘其渠酋，遂皆降。元祐初，梁乙埋數擾邊，禼知夏將入侵檄西路將劉安曰夏即犯塞門汝徑以輕兵搗其腹心后果來犯安等襲洪州俘斬甚眾夏遂入貢既而以重兵壓境，諸將亟請益戍兵為備，禼因遣人詰夏，夏兵遂去。乙埋終不悛。使間以善意問乙埋：“必欲寇，第數來，恐汝所得不能償所亡。能改之，吾善遇汝�！边z之戰(zhàn)袍、錦彩，自是乙埋不復窺塞。禼乃縱間，國中疑而殺之。五年，拜端明殿學士，遷太中大夫。卒、年六十五。

（節(jié)選自《宋史·趙禼傳》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．禼知夏將入侵/檄西路將劉安/曰夏即犯塞門/汝徑以輕兵搗其腹心后/果來犯/安等襲洪州/俘斬甚眾/夏遂入貢/

B．禼知夏將入侵/檄西路將劉安曰/夏即犯塞門/汝徑以輕兵搗其腹心/后果來犯/安等襲洪州/俘斬甚眾/夏遂入貢/

C．禼知夏將入侵/檄西路將劉安/曰夏即犯塞門/汝徑以輕兵搗其腹心/后果來犯安等/襲洪州/俘斬甚眾/夏遂入貢/

D．禼知夏將入侵/檄西路將劉安曰/夏即犯塞門/汝徑以輕兵搗其腹心后/果來犯安等/襲洪州/俘斬甚眾/夏遂入貢/

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的

一項是（3分）

A．稼穡是我國對農事的總稱，多以春耕為穡，秋收為稼，即播種與收獲，泛指農業(yè)勞動。

B．款塞即叩塞門，指外族前來通好或到邊界表示歸順，與“覷邊”“窺塞”“寇邊”相對。

C．交趾原指中國古代南方少數民族盤腿而坐的行為，后與“安南”都指越南北部地區(qū)。

D．學士原指讀書人或學者，文中是一種官職名稱，現指授予高等學校本科畢業(yè)生的學位。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確一項是（3分）

A．趙禼一心平叛，不計個人名利。交趾叛亂時，朝廷讓趙禼統(tǒng)兵平叛，他推薦自己以前的上級郭逵為主將，自己甘愿任副職，趙禼設伏兵擊賊，取得大勝。

B．趙禼精于謀略，為國屢立功勛。他能審時度勢，為朝廷獻破敵之策；梁乙埋多次侵擾邊關，他以武勝之，以文勸之，最后用離間計將其除去。

C．趙禼富有才華，處事很有見地。他考中進士，在郭逵手下任文職；在種諤擅自納降一事上，他反對誅種諤、返故地歸降人，認為雙方可交換人員，各守紀律，以保邊疆安寧。

D．趙禼深曉邊事，治理卓有成效。他向朝廷建言，應做好綏州的規(guī)劃，建設堡寨，分析了放棄綏州的后果并援引了種世衡治邊舊例，得到朝廷認同，取得了很好的效果。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）若將改而還之，彼能聽順而亡絕約之心乎？不若諭以彼眾餓莩，投死中國。

譯文：

（2）必欲寇，第數來，恐汝所得不能償所亡。能改之，吾善遇汝。

譯文：

參考答案：

10．B

11．A

12．C

13．（1）如果改變此做法并送還夏國，他們能聽從順服，不再有斷絕盟約的想法嗎？不如告訴夏國，他們的部眾由于饑餓，走投無路投向我國。（關鍵詞“亡”“諭”“餓莩”的翻譯各1分，大意2分）

（2）如果你一定要入侵，只管多派人來，恐怕您所得到的不能補償您所失去的。如果您能改過，我方也將會好好地對待您。（關鍵詞“寇”“第”“善”的翻譯各1分，大意2分）

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