梁思禮:蒼穹大業(yè)赤子心

他是我國自行設(shè)計(jì)的第一枚“地對地導(dǎo)彈”的控制系統(tǒng)負(fù)責(zé)人之一；他參加了多種型號的導(dǎo)洋核武器試驗(yàn)；他是我國遠(yuǎn)程液體火箭和和長征二號運(yùn)載火箭的副總設(shè)計(jì)師、控制系洗的負(fù)責(zé)人；在他的主持下，我國首次將集成電路用于彈上計(jì)算機(jī)，并首次進(jìn)行了全彈自動(dòng)化測試；他參與了1980年向太平洋發(fā)射遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭的飛行試驗(yàn)......他就是中國航天事業(yè)奠基人之一、中國科學(xué)院院士、國際宇航科學(xué)院院士梁思禮先生。

1949年9月，“克利夫蘭總統(tǒng)號”一次普通的航行一從美國的舊金山出發(fā)，終點(diǎn)是中國香港。船上的500多名旅客中，有20多位中國留學(xué)人資格外引人注目，他們正沉浸在回家的喜悅之中。

在這20多位留學(xué)生中，有一位25歲的年輕人，他叫梁思禮，是清末著名政治家、思想家梁啟超最小的兒子。此時(shí)，他正帶著剛從美國辛辛那提大學(xué)獲得的自動(dòng)控制專業(yè)的博士學(xué)位，返回到闊別了8年的祖國。

9月30日，當(dāng)輪船航行在接近亞洲的太平洋海域時(shí)，廣播里播音員正介紹著新中國的國旗——五星紅旗。梁思禮等人想出了一個(gè)別出心裁的慶祝方式：做了一面新中國的國旗，沒有紅布，就從船艙找來一塊白布和一瓶紅墨水，用紅墨水把白布染成紅色，接著又用黃紙剪了1個(gè)大4小共5個(gè)五角星，然后將它們貼到紅布上，簡單而獨(dú)特的方式，傳達(dá)出對祖國的美好祝愿。

梁思禮歸國后，組織上將他安排在郵電部電信技術(shù)研究所和通信兵部電子科學(xué)研究所從事通訊技術(shù)工作。這期間，他還參加了國務(wù)院組織的“十二年科學(xué)遠(yuǎn)景規(guī)劃”的起草工作。

1956年，是梁思禮人生中的一個(gè)新起點(diǎn)。這一年，他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。而新中國的航天事業(yè)也從這個(gè)時(shí)候開始了它艱難的起步。這一年，國家決定組建國防部第五研究院，學(xué)自動(dòng)化出身的梁思禮責(zé)無旁貸地挑起了這副擔(dān)子，成為了新中國第一代航天人。

正當(dāng)梁思禮埋頭搞科研時(shí)，一場政治運(yùn)動(dòng)襲來。在1965年的“四清”運(yùn)動(dòng)中，由于父親的緣故，他一直在不停地作檢討，僅當(dāng)時(shí)寫的一份檢討手搞就長達(dá)80多頁。

由于熟悉業(yè)務(wù)，梁思禮最終還是被派往基地繼續(xù)搞科研。基地的緊張工作讓梁思禮暫時(shí)做好躲過了沖擊。那時(shí)他心里只有一個(gè)想法:一心一意把“兩彈結(jié)合試驗(yàn)”這個(gè)國家頭等大事做好再說。心血澆灌出了成績，中近程地地導(dǎo)彈（改進(jìn)型）與原子烊結(jié)合試驗(yàn)成功了。梁思禮將一步工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到了遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭的預(yù)先研究上……

沒過多久，等待他的不是成功的喜悅，而是又一波的沖擊。作為梁啟超的兒子，梁思禮被稱為“�；庶h的孝子賢孫”，他被立了專案，他的幾位兄姐也被關(guān)了起來。1968年，母親去世，梁思禮請示軍管會要為母親奔喪，卻被要求“劃清界線",未獲批準(zhǔn)。時(shí)間過去近50年，梁思禮談到此事時(shí)依然難以釋懷這是我此生最大的遺憾。”由于得到用總理的保護(hù)，梁思禮才沒有受到更多迫害。不過，磨難并未結(jié)束，長子梁左軍，在“文革”期間，落下了抑郁癥的病根，30歲那年，左軍結(jié)束了自己的生命。梁思禮夫婦心中又多了一道永遠(yuǎn)的傷口。

“您后悔1949年回國嗎？如果1979年回國，這些災(zāi)難和痛苦也許就可以躲過去了�！焙芏嗳艘姷竭@位為祖國奮斗了一輩子的老人，都會禁不住為他鳴不平。

“什么話？！你們?yōu)槭裁催@么說？我當(dāng)初就是要在新中國成立之際回家，建設(shè)百廢待興的祖國！我以自己是第一代航天人自豪，從來不后悔！對于如今還在海外留子的人，我想說：‘是好樣的，就要學(xué)成回國。’”

2016年4月14日10時(shí)52分，梁思禮在北京逝世，享年91歲。梁思禮是我國著名的導(dǎo)彈和火控制系統(tǒng)專家，也是航天可靠性工程學(xué)的開創(chuàng)者和學(xué)科帶頭人，曾經(jīng)參與中國航天歷史上的多個(gè)“首次”，他的離世是中國航天領(lǐng)域的重大損失。

(原載于2016年4月19日《北京日報(bào)》，有刪改）

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“父親對我的直接影響較少，幾個(gè)哥哥姐姐都受過父親的言作身教，國學(xué)功底數(shù)我最弱，但愛國這一課，我不曾落下半節(jié)。他遺件給我一個(gè)很好的毛胚，他的愛國思想通過我的母親及他的遺著使我一生受益。”梁思成曾回憶道。（《人物用刊》)

梁思禮的許多心態(tài)做派，對人對事，都體現(xiàn)了父親的基因傳承，比如積極向上、豁達(dá)樂觀、對虧待自己的事情從不耿耿于懷等。他多次談道父親說過，人的一生活在苦惱里，跟生活在沙漠里一樣，有什么意思？我也是這么想的，人的一生應(yīng)該達(dá)觀、樂觀。（《對話梁思禮》）”

7.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，錯(cuò)誤的—項(xiàng)是

A.在新中國即將建立之時(shí)，百廢待興，梁思禮和同學(xué)—道學(xué)成歸國，奔赴到祖國的建設(shè)之中，被譽(yù)為新中國第—代航天人。

B.回國以后，梁思禮擔(dān)負(fù)了多項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，是我國遠(yuǎn)程液體火箭和長征二號運(yùn)載火箭的副總設(shè)計(jì)師、控制系洗的負(fù)責(zé)人。

C.梁思禮負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了我國第一枚“地對地導(dǎo)彈”的控制系統(tǒng)，他是將集成電路用于彈上計(jì)算機(jī)的第一人，并首次進(jìn)行了全彈自動(dòng)化測試。

D.我國航天事業(yè)開始起步時(shí)，在郵電部和通信兵部從事通訊技術(shù)研究的梁思禮，服從組織安排，擔(dān)負(fù)起國防部第五研究院的重?fù)?dān)。

8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.本篇傳記以時(shí)間為軸，呈現(xiàn)了梁思禮先生一生的經(jīng)歷。從文章的布局來看，結(jié)構(gòu)清晰，從本文信息來看，內(nèi)容詳實(shí)。

B.本篇傳記塑造人物特點(diǎn)突出，描寫細(xì)膩生動(dòng)，尤其是大量的語言、動(dòng)作和肖像描學(xué)最見功底，展現(xiàn)了傳主的精神風(fēng)貌。

C.1956年，梁思禮加入中國共產(chǎn)黨，這既是黨和國家對他過去貢獻(xiàn)的認(rèn)可，也是后來的工作信心注入了更多的活力。

D.梁思禮具有健全的人格品性。在“文革”期間，他被怕不能為母親奔喪，兒子在30歲時(shí)受迫害而死，他處之坦然，堅(jiān)強(qiáng)生活。

E.本文記述了大量的事跡來表現(xiàn)傳主的形象特點(diǎn)。在其人生路上，有榮譽(yù)、有坎坷，也有為理想孜孜以求的前行動(dòng)力。

9.梁思禮是梁啟超的幼子，在他的—生中受到父親怎樣的影響？請結(jié)合文章并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】7.C8.CE

9.①愛國精神。父親對其直接影響雖然不多，但是在愛國層面上，梁思成深受父親影響，他說“愛國這一課，我不曾落下半節(jié)”。父親的愛國思想讓他一生受益，這種思想體現(xiàn)在新中國成立之初就選擇回國和后來在我國航天事業(yè)的貢獻(xiàn)上。②豁達(dá)性情。受父親樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度的影響，梁思禮在面對生活中遇到的不公正待遇，他“從不耿耿于懷”，而是樂觀面對。經(jīng)歷“文化大革命”的折磨后，他坦誠而堅(jiān)定地道出了“我從來不后悔！”這正是他心底曠達(dá)堅(jiān)韌的具體表現(xiàn)。③積極向上的人生追求。梁思禮學(xué)成回國，獻(xiàn)身國防科技事業(yè)，在條件艱苦的環(huán)境下，克服困難，不斷攀登，創(chuàng)下了多個(gè)的“第一”和“首次”，成為中國航天事業(yè)的奠基人之一。

【解析】

7.試題分析：C項(xiàng)曲解文意，原文是“在他的主持下，我國首次將集成電路用于彈上計(jì)算機(jī)”。

8.試題分析：A“一生的經(jīng)歷”說法有誤，文章并沒有呈現(xiàn)傳主25歲之前的經(jīng)歷。B“肖像描寫”在文中并不明顯。D兒子受迫害而死與原文不符，是受刺激和傷害，落下病根而死；“處之坦然”于文意不符：談到此事時(shí)依然難以釋懷，“這是我此生最大的遺憾。”梁思禮夫婦心中又多了一道永遠(yuǎn)的傷口。

9.試題分析：本題實(shí)質(zhì)是把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)，需要通過閱讀梳理出主要事件。從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象。這類題目通常要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點(diǎn)，并舉出文中的具體例子加以分析論證。如本題，要作出答案，其實(shí)只要注意文本的開頭和結(jié)尾處的敘寫，加上正文中的有關(guān)作者自身的例子，加以歸納即可得出答案。

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