短文煮書閱讀短文答案篇一：三年級閱讀及答案

“煮書”

爺爺?shù)臅�房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好�！薄盃敔敚�你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真

有道理呢。

1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。 心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（

②一下子明白過來。

得心應(yīng)手）（豁然開朗）（ 疑惑不解） ③心里不明白，不理解。

2、造句。不僅??還??她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。

3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：只有做到博覽群

書的人，寫作時才能妙筆生花。

4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。

5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？

短文煮書閱讀短文答案篇二：小學(xué)三年級語文閱讀訓(xùn)練試題及答案

閱讀訓(xùn)練場

一）閱讀下面的短文，完成后面的題目。14%（2+2+10）

1觀 日 出

看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的

大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍

(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞

(xiá)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變

成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，

在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很

快地擴(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下

子就布滿了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在

第個自然段講到的內(nèi)容。

2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。

濃——（ ） 慢——（）

3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。

（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上

面打√）

露（露水看見顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 話。第二句的意思是

講 。第七句的意思是

講 。

（3）本自然段第三到第六句話合起來是在

寫 ，這幾句話是按照

順序來寫

。

2時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰 為什么哭 我少

年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗

光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦

苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)

的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上

還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到

幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍

然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭

了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時

光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命�！�

1、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（2分）

2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）

例如：冷笑

___________________________________________________________

_________

3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）

后悔（ ）央求（ ） 4．組詞。（4分） 嗚（ ） 悔（ ）跪（ ）探（ ） 鳴（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ） 5．用“假如……就……”造句。（2分）6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說

“我做了一件蠢事！”？（3分）

___________________________________________________________

__________

7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什

么？（3分）

___________________________________________________________

______

一、讀寓言故事，完成問題。（8分）

3啄木鳥和樹

大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”

“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說。

“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊

我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前�；ㄕ�，滾開！”樹發(fā)怒了。

啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹

啄蟲了。

幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。

1.短文一共有 個自然段（2分）

2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“√”。（4分） a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（） b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（） c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應(yīng)該沒完沒了。（ ）

3.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2分

4“煮書”

爺爺?shù)臅�房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。

我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼�，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？””“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。

1、 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。

） ） ①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ ②一下子明白過來。

（ ③心里不明白，不理解。 2 。（ ） 3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：

。

4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)

短文煮書閱讀短文答案篇三：小學(xué)三年級語文閱讀題及參考答案1

小學(xué)三年級語文閱讀訓(xùn)練場1

1 觀 日 出

看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的內(nèi)容。

2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。

濃——（ ） 慢——（）

3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。

（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）

露（露水看見顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思是講 。

（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，這幾句話是按照 順序來寫。

2 時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰 為什么哭 我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時光老人再給他一個青春�！拔易隽艘患�蠢( chǔn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命�！�

1、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（2分）

2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）

例如：冷笑 _________________________________________

3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）

后悔（ ）央求（ ）

4．組詞。（4分）

嗚（ ） 悔（ ）跪（ ）探（ ）

鳴（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ）

5．用“假如……就……”造句。（2分）

6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（3分） __________________________________

7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（3分） ____________________________________________________________

3 啄木鳥和樹

大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”

“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說。

“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開！”樹發(fā)怒了。

啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。

幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。

1.短文一共有 個自然段（2分）

2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“√”。（4分）

a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（）

b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）

c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應(yīng)該沒完沒了。（ ）

3.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2分

4 “煮書”

爺爺?shù)臅�房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼�，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。

１、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（

②一下子明白過來。

（③心里不明白，不理解。 2、造句。不僅……還……

） 。 ）（ ） 3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是： 。

4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。

5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？

5 鄉(xiāng)間綠陰

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座 坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。

2、這篇短文是圍繞“_______________”這句話來寫。文中的省略號（……） 表示_____________多。（2分）

3、根據(jù)短文連線。（4分）

山坡上果樹

公路兩旁 垂柳

小河兩岸 梧桐樹

農(nóng)家小院 松樹和柏樹

4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分）

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