彩虹短文的答案篇一：小學(xué)語文閱讀短文及答案

依稀記得在我兩三歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里 “ 哦———” 著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒

;爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽;聽到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看;仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。

如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的，今天都明白了。那時(shí)的快樂依在，那時(shí)的天真依在。不過現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時(shí)多得多了。

清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。

當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛。

課間，我們?nèi)�三倆倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個(gè)小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河??，我們的學(xué)校在這里，要記住，別忘記。看我的手好大，把一個(gè)省都罩住了。” 小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個(gè)不停，我也笑得前俯后仰。

上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時(shí)還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來。一會兒，我從他變化了的語調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時(shí)候，我們的老師也許正痛苦著;在我們獲取的時(shí)候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著;在我們成長的時(shí)候，我們的老師正在消亡著�！�

太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時(shí)候，我會依然記起今天的快樂與感觸。

1、作者的感觸是什么?(4分)

答： 。

2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。(1分) 答：。 3、用“～～～”標(biāo)出文中照應(yīng)的句子。(2分) 4、在文中找出三對反義詞寫在下面。(3分)

、、

5、“ 哦—— ”中的“ ———”號起 作用。(2分)

“一群高大的身影——我們的老師，” 中的“ ——”號起 作用。(2分)

6、把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。(4分)

答：。

7、第自然段是承上啟下的文字。(1分)

我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時(shí)候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時(shí)候，瞧，那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草實(shí)在有趣，可是要每個(gè)小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學(xué)校不正像一片綠茵茵的草地嗎?同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專心致志呢?對于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎?特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學(xué)們做到?jīng)]有呢?新的知識學(xué)完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經(jīng)�！胺�草”，反復(fù)咀嚼呢?

我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中能像羊吃草一樣，那還有什么知識學(xué)不好呢?

1、 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語填在空格里。(3分)

(1) 形容注意力非常集中。( )

(2) 不嫌麻煩。( )

(3) 永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。( )

2、 用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。(2分)

答：。

3、 文章最后一句話屬 句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說?(3分)

答：。

4、 (4分)作者把“我們的學(xué)�！北茸鳌�

把同學(xué)們在學(xué)校的學(xué)習(xí)比作。

把“草莖”“草根”比作。

把“翻草”比作。

5、 作者講要分得清“土香草”和青草，其實(shí)要我們分清的是什么?(2分)

答：。

6、 你從“羊吃草”中得到的啟示是：(4分)

答：。

閱讀理解

〈一〉給大家說一條消息：三毛來電，要奶奶稍微準(zhǔn)備一下，明天到城里住一陣子。這下可叫奶奶犯愁了：我這把年紀(jì)還到城里住?這大車小車許許多多，安全嗎?這東西南北辨不出，往哪里跑?那些電器不會使，怎么辦?成天蹲在城里吃閑飯??一點(diǎn)兒不習(xí)慣。一句話，我不能去城里。第二天，三毛還是用車子把奶奶接到城里了。三毛派來奶奶的重孫女(放假在家)，讓她伺侯奶奶。奶奶心里樂開了花。

1、 用一句話概括這一條消息______________________。(2分)

2、奶奶犯愁的理由(每條不超過5個(gè)字)_________ _____________ _____________ ___________ ___________。(5分)

3、奶奶為什么心里樂開了花?_______________________。(3分)

〈二〉六年級班主任對該班20個(gè)走讀生晚自習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查、綜合分析：學(xué)習(xí)勤奮的占20%，他們是好苗苗;能完成老師布置家庭作業(yè)的占60%，他們是好羊羊;只能完成家庭作業(yè)一半的占10%，他們是浪蕩子;不能完成家庭作業(yè)的占10%，他們是懶惰蟲。班主任通報(bào)情況后，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)，克服不足，力求全班一盤棋，人人爭取新進(jìn)步，并用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”勉勵(lì)同學(xué)們。

1、本文主要的表達(dá)方式是________ ________ 。(2分)

2、本文的修辭方法有________ ________ _______。(3分)

3、本文的說明方法有_______ ________ ________ _________。(5分)

一張紙條

上初中，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。

平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙找開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書店里買回了那本夢寐以求的《格林童話》。幾天過去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。

不久，書店里進(jìn)了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開寫字臺抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子�！蔽液軕M愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。

1、解釋句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)我從書店里買回了那本夢寐以求的《格林童話》。

答： 。 (2)禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。 答： 。 2、理解短文內(nèi)容，填空。(2分)

(1)寫出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林童話》的詞語有：

答： 。

(2)“幾天過去了，風(fēng)平浪靜??”“風(fēng)平浪靜”在短文中指 。(2分)

(3)“禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具體指 。(2分)

(4)“從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。”“類似的錯(cuò)誤”在短文中具體指 。(2分)

3、“一張紙條”是誰留在什么地方的?從文中哪句話榀以看出這張紙條對“我”的教育極大?抄寫下來。(4分)

答： 。

美麗的彩虹

傾盆大雨終于停了!那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優(yōu)雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來了。一直都躲在黑云后面的太陽也不甘于落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地??

突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時(shí)，紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀�！鞍。�美麗的彩虹出來了，好美呀!”我心中一陣歡迎歡喜。緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴(kuò)大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。

又過了一會兒，紫、青、藍(lán)、綠也爭先恐后地出現(xiàn)在天空中，它們在一起構(gòu)成了大自然美麗的景色----彩虹。這座美麗彩色的“橋”跟真橋一模一樣，我多么想摸摸 它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒有摸 到。這時(shí)從不遠(yuǎn)飄來幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾份溫柔和典雅。

多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲。

1、 在文中找出下列詞語的近義詞。2分

不甘落后( ) 優(yōu)雅( )

2、 彩虹是由幾種顏色組成的?請你按描寫的先后順寫下來。4分

答：______________________________________________________________

________________________________________________________________

3、 請說說文中劃線的句子用的是什么修辭手法?并仿寫這樣的一個(gè)句子。3分

答：________________________________________________________________

4、用-------畫出短文的中心句。

老師，您走好??

1998年11月13日，廣州市十六中57歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺，再也沒有醒來!

作者一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地寫下了這篇稿子。她說，就以這篇文章為李老師送行。

①老師，您走的時(shí)候，我們聚在操場上，一個(gè)個(gè)肅然而立。女生的眼淚一行又一行，男生也個(gè)個(gè)眼睛濕潤。目送您離開校門的一刻，不知是誰帶頭擦干了淚水，大家沒有慟哭，只是靜默地為您送行。您一生為學(xué)生的牽掛太多太多，今天，一定要讓您安心地離開。

②陽光穿過云層，趕來為老師方面軍行，老師，您披一綹陽光上路吧。您如陽光，一輩子都在照耀別人。③送走您，我們回到教室，泣不成聲地抄您留下的板書。班長忽然站起來，緩緩走上講臺，用手擦去“離高考還有188天”的標(biāo)語，然后執(zhí)起一根粉筆，重重地寫下了“1998年11月13日”。

④最后一堂課的情形一次次地在同學(xué)腦中重現(xiàn)：上課鈴響過10分鐘，您由班主任攙扶著出現(xiàn)在教室門口。您依舊和藹地笑著，但顯得那么吃力。您堅(jiān)持寫板書，直到挺不住，想坐下來歇歇，但是還沒坐穩(wěn)，就一頭栽倒在地。

⑤同學(xué)們圍在您身邊喊您，給您擦汗，但您渾然不知。老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎?⑥老師，您聽見您的學(xué)生的呼喚了嗎?我們的眼眶情不自禁地多次決堤，隨著淚潮涌來的是往日一個(gè)接一個(gè)的片段：????

1、 寫出下列詞語在文中的意思。(2分)

泣不成聲：_________________________________

渾然不知：__________________________________

2、 讀句子完成練習(xí)。“您如陽光，一輩子都在照耀別人�！� (5分)

①這句話用了_________修辭手法。 ②句中把___________比作____________.

③這句話表達(dá)了學(xué)生_________________.

④請你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。____________________________

3、 細(xì)讀第③段，分析這段是屬于( )描寫。(填寫序號)(2分)

A、心理描寫 B、動(dòng)作描寫 C外貌描寫

4、“老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎?”說明了老師的一生是怎樣的一生?(3分)

下面這篇課外的短文，我認(rèn)真閱讀后，一樣能回答問題。 ______________________

我有一個(gè)好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我?guī)�來了什么好吃�?”爸爸說：“廠里的阿姨給了我一個(gè)桔子，叫我?guī)Ыo你吃。”只見那個(gè)桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯(cuò)。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢?可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢?突然，我想出了一條妙計(jì)。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊?”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進(jìn)屋看看，對我說：“不會吧?”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了�！卑职謱⑿艑⒁傻卣f：“真的嗎?”我剝了兩塊放進(jìn)爸爸的嘴里，對他說：“不信?你試試吧!”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎?”這是，我大聲嚷道：“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了�！卑职帚读撕冒胩欤�才明白過來。他一下把我抱進(jìn)懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

1. “舍”在字典里的讀音有兩種：shě shè;字義有：①舍棄 ②施舍

③房屋 ④養(yǎng)家畜的圈 文中的“舍”應(yīng)取讀音( )，應(yīng)取字義( )。(2分)

2. 寫出下列詞的近義詞。將信將疑( )肯定( )(2分)3. 不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說法寫下來。(2分)答：____________________________________________。

4. “突然，我想出了一條妙計(jì)” ，“妙計(jì)”在文中是指_________________________；我使用這條妙計(jì)的目的是________________________；從中體現(xiàn)了____________________。(3分)

5. 給文章加上題目，寫在短文前的橫線上。(2分)

6. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，簡要地寫一件你與父母或其他親人之間相互關(guān)愛的事，不超過五十字。(4分)答：____________________________________________。

漁夫和妻子

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁邊補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)(呼嘯 怒吼)，(波濤洶涌 洶涌澎湃)的海浪(拍擊 打擊)著海岸，(濺 掀)起一陣陣?yán)嘶�。海上正起�?暴風(fēng) 風(fēng)暴)，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻(暖和 溫暖)而(舒服 舒適)，地掃得干干凈凈，爐子里的火好沒有熄，食具在擱板上(閃閃發(fā)光 閃閃發(fā)亮)。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯中(平靜 安靜)地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的(洶涌 轟鳴)和狂風(fēng)的(怒吼 呼嘯)，感到(膽戰(zhàn)心驚 心驚肉跳)。

1、劃掉括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。(5分)

2、這個(gè)片斷選自__國著名作家____所寫的____一文，從這段話可以知道，桑娜一家生活是______的，從_____可以看出來;桑娜是一個(gè)______的人，從_____和______可以看出來；桑娜這時(shí)的心情是_______，因?yàn)開__________________。(5分)

快樂與感觸參考答案：

1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學(xué)生之間，師生之間是多么的情切，同時(shí)作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻(xiàn)著。

2、擬人句：(略) 3、照應(yīng)句子(略) 4、找反義詞(略)

彩虹短文的答案篇二：二年級上冊閱讀短文訓(xùn)練

（一）

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1．第一自然段共有句話。

2．從文中找出下面詞語的近義詞。

美麗-----（）喜愛-----（）

3．用“”畫出描寫蜻蜓外形的句子

4．抄寫短文中的比喻句。

5．我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

（二）彩虹和石橋

雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。

雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來來去去。

彩虹看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)��！可你，腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭，你也配叫橋！”古橋沒吭聲，依然靜靜地一聲不響，

迎接著南來北往的人。

彩虹變得更加得意。可是，連它自己也搞不清楚是怎么回事，突然間，它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了。而那古橋，卻依然堅(jiān)實(shí)地站著。

1、從文中找出“五顏六色”的近義詞。

2、文章共有（）自然段。從第三自然段中找出三個(gè)和“不聲不響”意思一樣的詞。（）、（）、（）。

3、第三自然段中說彩虹從牙縫里擠出一聲笑，這是什么笑呢？你能用一個(gè)詞表示嗎？（）笑

4、再寫三個(gè)表示笑的詞語。（）、（）、（）、（）。

5、彩虹說古橋不配叫橋的理由是（）。

6、彩虹和古橋之中，你喜歡誰呢？請說說你的理由。

（）

（三）

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

1、這段話共有句。（1分）

2、葡萄種在。（1分）

3、短文中劃線的句子是把比作。（1分）

4、用劃出寫葡萄顏色的詞。

5

6、

（四）

一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。

小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xīn）賞(shǎng)兩岸的風(fēng)景。看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。

1 短文共有（）幾個(gè)自然段。

2 請用﹏﹏畫出描寫小潔動(dòng)作的詞語。

3 請用畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語。

4

你認(rèn)為山石還會像。

（五）湖水

白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶??

夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快??

1、找一找，填一填。

（）的鮮花（）的垂柳

（）的藍(lán)蜻蜓（）的花蝴蝶

2、短文告訴我們白天湖水是，夜晚又變成。

3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？

（六）小花貓

小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡拇蝼�（hān）聲�？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓時(shí)候的樣子。

23、照樣子寫詞。

又黑又長

（七）

有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負(fù)別人。

一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”

秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的�！�

第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。

大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當(dāng)了！”

1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)故事沒名字呢？你能給故事起個(gè)名字嗎？相信你行的！我起的名字是。

2、讀故事，把不認(rèn)識的字“○”起來。

3、我會查字典。

要查的字

結(jié)構(gòu)

部首

讀音

組詞

嚼

歸

鍬

4、我會選詞填一填。

大搖大擺高興五顏六色

? 小朋友（）地拍著手。

? 狗熊（）地走過去。

彩虹短文的答案篇三：《彩虹比美》閱讀訓(xùn)練題及答案

彩虹比美 大雨過后，美麗的彩虹姑娘露出了笑臉。她穿著漂亮的七色彩裙，多迷人��！ 她有意要顯露自己的身材，輕蔑地看了一下小草，沖著小草說：“丑小草，咱們來比美！”小草謙虛地說：“我怎么比得上你，你有漂亮的彩裙，我只有一身綠衣。哎，對了，前面有一棵向日葵很不錯(cuò)，你還是和它比美吧！” 于是彩虹得意洋洋地找到向日葵，高傲地對她說；“小野花，你敢和我比美嗎？”向日葵滿臉笑容地說：“我一點(diǎn)也比不上你，我的功勞有太陽公公一份。他的本領(lǐng)最大，你和他比美吧！” 聽了向日葵的話，彩虹得意得不得了，趾高氣揚(yáng)地來到太陽身旁，沖著太陽說：“喂，大火球，咱們比比美吧！” 太陽公公笑了笑說：“彩虹姑娘，我不想和你比美。不過，我得告訴你，美不光是看外表，還要看他能不能為人類作貢獻(xiàn)。” 聽了太陽公公的話，彩虹姑娘的臉?biāo)⒌丶t了，羞愧得無地自容，悄悄地躲到云縫里，消失了??1、在短文中找出下列詞語的反義詞。（3分）難看——（ ） 內(nèi)心——（ ） 垂頭喪氣——（ ）2、把詞語補(bǔ)充完整。（3分）得意（ ）（ ）滿臉（ ）（ ）趾（ ）氣（ ）3、讀短文后填空。（3分） 彩虹與 、 、 進(jìn)行了比美，第一次它用的口氣，第二次用 的口氣，第三次用 的口氣。

4、彩虹為什么要比美？它比贏了嗎？（2分） 5、畫出文中點(diǎn)明中心的句子，并抄寫下來。（2分）《彩虹比美》答案1、漂亮 外表 趾高氣揚(yáng) 3.小草 向日葵 太陽 輕蔑 高傲得意 4、彩虹穿著(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:彩虹短文的答案)漂亮的七色彩裙，自以為很漂亮，有意顯露自己的身材。它沒有比贏。5、癥美不光是看外表，還要看他能不能為人類作貢獻(xiàn)。

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