微笑閱讀短文篇一：微笑是一種生活態(tài)度閱讀答案

篇一：微笑是一種生活態(tài)度閱讀答案

（2）請(qǐng)把此句改成陳述句。（2分）

14.微笑是一種生活態(tài)度。（3分） 15.對(duì)比論證。（2分）通過富翁、窮人、殘疾人等面對(duì)生活的不同態(tài)度，證明“微笑是一種生活態(tài)度。跟貧富、地位、處境沒有必次從道理上分析其原因，最后以愛因斯坦的例子加以印證，條理清晰，論證嚴(yán)密。（3分）17.（1）“名片”表明了微笑在人際交往中的橋梁作用。（1分）同時(shí)，采用必然的聯(lián)系�！保�1分）增強(qiáng)了文章的說服力、感染力。（1分）【版權(quán)所有：21教育】 16.首先指出本段的觀點(diǎn)——“在受到別人的誤解時(shí)，微笑的力量會(huì)更大”，其問句的形式，加強(qiáng)了語氣，強(qiáng)調(diào)了“樂觀”心態(tài)的重要性。（1分）21教育名師原創(chuàng)作品 （2）微笑是人生最好的名片，人人都希望跟一個(gè)樂觀向上的人交朋友。（2分）

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篇二：微笑是一種生活態(tài)度閱讀答案

《微笑是一種生活態(tài)度》

①生活并沒有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以沒有必要總苦著臉。應(yīng)對(duì)生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。

②微笑是對(duì)生活的一種態(tài)度，跟貧富，地位，處境沒有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能心情舒暢：一位殘疾人可能坦然樂觀；一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不展。

③人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子，對(duì)處境并不會(huì)有任何的改變，相反，如果微笑著去生活，那會(huì)增加親和力，別人更樂于跟你交往，得到的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。

④心里有陽(yáng)光，就能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都�？嘀�臉，那生活如何美好？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣，當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。

⑤微笑發(fā)自內(nèi)心，不卑不亢，既不是對(duì)弱者的愚弄，也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容，是一種假笑，而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的，一旦有機(jī)會(huì)，他們變回除下面具，露出本來的面目。 ⑥在受到別人的誤解后，微笑的力量會(huì)更大，因?yàn)槲⑿��?huì)震撼對(duì)方的心靈，顯露出來的豁達(dá)氣度讓對(duì)方覺得自己渺小，丑陋。當(dāng)年，有人處處說愛因斯坦的理論錯(cuò)了，并且說有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證，愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡的笑了笑，說，一百位？要這么多人？只要證明我真的錯(cuò)了，一個(gè)人出面便行了。愛因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，而那些人卻讓一個(gè)微笑打敗了。

⑦微笑是人生最好的名片，誰不希望跟一個(gè)樂觀向上的人交朋友呢？微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。微笑是朋友間最好的語言，一個(gè)自然流露的微笑，勝過千言萬語，無論是初次謀面也好，相識(shí)已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，另彼此之間倍感溫暖。

⑧微笑是一種修養(yǎng)，且是一種很重要的修養(yǎng)，微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì)，總是容易取得成功。

22．選文的中心論點(diǎn)是什么？ (2分)

23．第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ (3分)

24．第⑥段的論證思路是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (3分)

25．結(jié)合全文，揣摩加點(diǎn)詞語，談?wù)勀銓?duì)第⑦段劃線句子的理解。(2分)

微笑是人生最好的名片，誰不希望跟一個(gè)樂觀向上的人交朋友呢？

《微笑是一種生活態(tài)度》：福清教育網(wǎng)整理

22．（2分）微笑是一種生活態(tài)度。

23.（3分）舉例論證、對(duì)比論證。通過富翁、窮人、殘疾人等面對(duì)生活的不同態(tài)度，證明“微笑是對(duì)生活的一種態(tài)度，跟貧富，地位，處境沒有必然的聯(lián)系”，增強(qiáng)文章的說服力、感染力。

24.（2分）首先指出本段的觀點(diǎn)——“在受到別人的曲解后，微笑的力量會(huì)更大”，其次從道理上分析其原因，最后以愛因斯坦的例子加以印證，條理清晰，論證嚴(yán)密。

25．（2分） “名片”表明了微笑在人際交往中的橋梁作用。同時(shí)，采用反問句的形式，加強(qiáng)了語氣，強(qiáng)調(diào)了“樂觀”心態(tài)的重要性。

篇三：微笑是一種生活態(tài)度閱讀答案

篇四：微笑是一種生活態(tài)度閱讀答案

生活并沒有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以沒有必要總苦著臉。應(yīng)對(duì)生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。

微笑是對(duì)生活的一種態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整日憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能成天心情舒暢；一個(gè)殘疾人可能坦然樂觀，而一位處境順利的人也可能會(huì)終日愁眉不展。

微笑發(fā)自內(nèi)心，不卑不亢，既不是對(duì)弱者的愚弄，也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容，是一種假笑，而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的，一旦有機(jī)會(huì)，它們便會(huì)摘下面具，露出本來的面目。 微知沒有功利目的，無論是對(duì)上司，還是對(duì)門衛(wèi)，那笑容都是一樣。微笑是對(duì)他人的尊重，同時(shí)也是對(duì)生活的尊重。微笑是有 回報(bào) 的，人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說的力的平衡，你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你，你對(duì)別人的微笑越多，別人對(duì)你的微笑也就越多。

在受到別人的誤解時(shí)，可以選擇暴怒，也可以選擇微笑。通常微笑的力量會(huì)更大，因?yàn)槲⑿��?huì)震撼對(duì)方的心靈，顯露出來的豁達(dá)氣度，足以上讓對(duì)方覺得自己渺小、丑陋。

清者自清，濁者自濁。有時(shí)候過多的解釋、爭(zhēng)執(zhí)是沒有必要的。對(duì)于那些無理取鬧、蓄意詆毀的人，給他一個(gè)微笑，剩下的事就讓時(shí)間去證明。

當(dāng)年，有人處處說愛因斯坦的理論錯(cuò)了，并且說有一百位科學(xué)家聯(lián)合作作證，愛因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑，說：一百位？要這么多人？只要證明我真的錯(cuò)，一個(gè)人出面便行了。

愛因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，而那些人卻敗給了一個(gè)微笑。

微笑發(fā)自內(nèi)心，無法偽裝。保持 微笑 的心態(tài)，人生會(huì)更加美好。人生中有挫折，有失敗，有誤解，這也很正常。要想生活一片坦途，那么首先就應(yīng)清除心中的障礙。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛，懂得愛的人，一定不會(huì)是平庸。

微笑是人生最好的名片，誰不希望跟一個(gè)樂觀向上的人交朋友呢？微笑能給予自己一個(gè)信主，也能給別人一個(gè)信心，從而更好地激發(fā)潛能。微笑是朋友間最好的語言，一個(gè)自然流露的微笑，勝過千言萬語，無論是初次謀面也好，相識(shí)已久也罷，微笑都能接近你和他（她）之間的距離，令彼此之間備感溫暖。

微笑是一種修養(yǎng)，且是一種很深厚的修養(yǎng)。微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨。真正懂得微笑失 ，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì)，總是容易取得成功。

我的一個(gè)同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后沒有和我們一樣滿世界地找工作，他已經(jīng)有了自己的目標(biāo)。因?yàn)?..

篇五：微笑是一種生活態(tài)度閱讀答案

13．（2分）對(duì)比論證。（1分）通過舉出富翁和窮人、順境和逆境之人面對(duì)生活的不同態(tài)度，突出強(qiáng)調(diào)地論證“微笑是對(duì)生活的一種態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系”的觀點(diǎn)。

（1分）14. （3分）先指出本段的觀點(diǎn)——“在受到別人的曲解后，微笑的力量會(huì)更大”；其次從道理上分析其原因；最后以愛因斯坦的例子作為事實(shí)論據(jù)充分有力地印證。

微笑閱讀短文篇二：微笑的魅力閱讀答案

微笑的魅力

在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。

在課堂上，如果老師微笑提問題，我會(huì)感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利�；氐郊依�，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺得連病痛都一下子減輕了許多……

微笑（ ）能給人溫暖，給人幸福和力量，（ ）使人與人之間友好相處呢！

有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來，說不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……

誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動(dòng)人的微笑、聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹��?/p>

��！微笑對(duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏�活中都能真誠(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！

1．在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．解釋下列加粗詞的意思。

津津有味—

忐忑不安—

3．用“‖”把文章分為4段。

4．用“____”畫出文中的過渡句。

5．文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？

6．“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）

7．小作者寫這篇文章的目的是什么？

《微笑的魅力》答案

1．不但……而且

2．津津——興趣濃厚的樣子。忐忑——心神不安。

3．第一段：“在人的喜怒哀樂……要數(shù)微笑了。”

第二段：“在課堂上……減輕了許多�！�

第三段：“微笑不僅能給人溫暖……摟抱在一起�！�

第四段：最后一自然段。

4．過渡句：微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！

5．具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏�活中都能真誠(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！

6．它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。

7．目的是告訴我們微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏�活中都能真誠(chéng)相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！《微笑的魅力》閱讀答案

微笑閱讀短文篇三：小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀理解附答案微笑

小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀理解附答案微笑

飛機(jī)起飛前，一位乘客請(qǐng)求空姐給他倒一杯水吃藥�？战愫苡卸Y貌地說：“先生，為了您的安全，請(qǐng)稍等片刻，等飛機(jī)進(jìn)入平穩(wěn)飛行后，我會(huì)立刻把水給您送過來，好嗎？”

１５分鐘后，飛機(jī)早已進(jìn)入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然，乘客服務(wù)鈴急促地響了起來，空姐猛然意識(shí)到：糟了，由于太忙，她忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實(shí)在對(duì)不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時(shí)間，我感到非常抱歉�！边@位乘客抬起左手，指著手表說道：“怎么回事，有你這樣服務(wù)的嗎，你看看，都過了多久了？”空姐手里端著水，心里感到很委屈。但是，無論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。

接下來的飛行途中，為了補(bǔ)償自己的過失，空姐每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí)，空姐都會(huì)特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，并不理會(huì)空姐。

臨到目的地時(shí)，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時(shí)，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業(yè)道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠(chéng)的歉意，（ ）您提出什么意見，我（ ）將欣然接受您的批評(píng)！”那位乘客臉色一緊，嘴巴準(zhǔn)備

說什么，可是卻沒有開口，他接過留言本，開始在本子上寫了起來。

飛機(jī)安全降落。所有的乘客陸續(xù)離開后，空姐打開留言本，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，相反，是一封給她的熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信。信中有這樣一段話：“在整個(gè)過程中，你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意，特別是你的十二次微笑，深深地打動(dòng)了我，使我最終決定將投訴信寫成表?yè)P(yáng)信！你的服務(wù)質(zhì)量很高，下次如果有機(jī)會(huì)，我還將乘坐你們的這趟航班！”

閱讀訓(xùn)練

一、 寫出下列詞語的近義詞。

真誠(chéng)——（ ） 理會(huì)——（ ）特意——（ ）

二、 根據(jù)意思寫出四個(gè)帶有“續(xù)”字的詞語。

1、接連不斷。（ ）

2、一個(gè)接著一個(gè)。（ ）

3、停止后隔一段時(shí)間接著進(jìn)行。（ ）

4、已經(jīng)停止后又有所補(bǔ)充。

三、 在文中括號(hào)里加一組關(guān)聯(lián)詞語。

四、 是什么使客人的投訴變成了表?yè)P(yáng)?

五、 請(qǐng)你從空姐的語言中找出三個(gè)表現(xiàn)她禮或歉意的詞語。

六、 從哪些地方可以看出空姐道歉的真誠(chéng)呢？

答案

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