小雪花的淚短文篇一：小學(xué)二年級閱讀題--小雪花

小雪花

下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）著，翻滾著??她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)??

瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆(páo)哮(xiào)中哆嗦著，凍得蜷(quán)縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地?fù)肀Я怂�：“小麥苗，小麥苗，我給你送棉被來了�！�

小麥苗淌(tǎnɡ)下了激動(dòng)的淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來溫暖�！币粫�(huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。

小雪花又開始飛翔。她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方. 1、多音字組詞。

zhuǎn（ ） zhe（） 轉(zhuǎn) 著

zhuàn（ ）zháo（ ） 2、選詞填空。溫柔 溫暖 （1） 小雪花（ ）地?fù)肀�小麥苗�?（2） 小雪花給小麥苗帶來來（ ）。 3、照樣子，寫詞語。

雪白（ 雪白雪白 ） （ ）（ ） 粉紅（ ） （ ）（ ） 二、自悟空間

4、小雪花是什么樣兒的？從文中找出相應(yīng)的句子，用“——”畫出來。

5、小雪花迎著狂風(fēng)，戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了（）、

（ ） 、（ ） 、 （ ） 和（） ??所以我覺得小雪花非常 （ ）。

6、小雪花來到了田野，給麥苗兒送來了（ ），為麥苗兒帶來了（ ），小雪花真 （ ）�。�

7、讀讀文中畫“～～”的句子，想一想，這“雪白的棉被”指的是（）。 三、童心妙筆

8、小雪花又開始飛翔了，它會(huì)飛到哪里？又會(huì)去做什么呢？聰明

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小雪花的淚短文篇二：我是小雪花

《我是小雪花》

冬天的天空，有時(shí)落下一些白色的結(jié)晶體，那就是我和我的兄弟姐妹們，我有一個(gè)好聽的名字──雪花。我既不需要土地的養(yǎng)育，也不需要陽光的照耀，更不需要園丁的施肥、澆灌和修剪。這就是我與別的花的不同之處。 我原來并沒有那潔白而又晶瑩的身軀，只不過是一縷水蒸汽而已。不過由于我在天空中越升越高，與周圍的云結(jié)合在一起后，天氣驟然變冷，我和云兄弟被凍得直哆嗦。我們緊緊地?fù)肀г谝黄�，還是擋不住寒氣。沒辦法，我們只有使出最后一招──釋放體內(nèi)的熱量，這樣一來，空氣變暖了，這也是人們常說的下雪不冷的原因。但我們體內(nèi)的溫度急驟下降，我們就由輕盈的水氣變成了朵朵美麗的雪花。我們的體重也驟然增加，空氣再也浮不住我們，我們就從空中跳傘般地紛紛飄落下來。霎時(shí)，田野里，房屋上，樹枝上都是我們的兄弟姐妹。 別看

冬天一場雪，我們的數(shù)量以億為計(jì)數(shù)單位，可在這數(shù)以億計(jì)的雪花中從來沒有相同的兩朵，換句話說，我們的家族中從來沒有誕生過雙胞胎。這就是大自然所創(chuàng)造的奇跡。雖說這樣，但我們還是有一定的形狀，大體上屬于六角形，以此為基礎(chǔ)，連成片狀、星狀、針狀，柱狀和不規(guī)則狀五大類。

我們雪花是人類的摯友。干燥的冬季，我們不僅可以增加空氣的濕度，還可以吸附空氣中的塵埃，潔凈空氣，減少人類疾病的發(fā)作。另外，我們雪花的另一個(gè)重要作用，就是給冬麥等農(nóng)作物蓋上一層厚厚的“棉被”，使它們安全越冬，為來年的豐收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，人們常說：“農(nóng)家要吃飯，九九雪甭斷”，還說“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。這些溢美之詞都是人類朋友對我們雪花所做貢獻(xiàn)的稱贊。

古城西安有古關(guān)中的八大勝景之一，叫“楊柳風(fēng)雪”，那個(gè)“雪”可不是我們雪花兄弟，只是柳絮的飄飛和我們雪花的飄落相似，像飄雪一樣，于是騷客們便拿我們雪花來形容柳絮罷了，柳絮和我們沒有任何血緣關(guān)系。

近年來，由于地球上出現(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象，使全球氣溫普遍升高（還有人類不注意保護(hù)大氣環(huán)境），我們也越來越少地光臨人間了。我們呼吁人類朋友要很好地保護(hù)地球大氣層，否則人類以后再提到我們時(shí)，就像神話傳說一樣了。 我，一片小小的雪花，但我的兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)一起，卻有著巨大的力量，地球上眾多的江河的源頭，都是我的兄弟姐妹化融化而成，變成了滔滔的江河，哺育了人類。

人教版六年級上冊第二單元作文范文

《學(xué)會(huì)感恩演講稿》

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

英國作家薩克雷說：生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭。

仔細(xì)想來，難道不是這樣的嗎人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗，無奈都需要我們勇敢地面對，豁達(dá)地處理。面對挫折與失敗，是一味地埋怨生活，從此變得消沉，萎靡不振還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來面對上天給予的種種恩賜與考驗(yàn)，憐愛與不公，我們或許無法改變生活的事實(shí)，卻可以以一種感恩的心態(tài)來面對它。

感恩就是一種發(fā)自內(nèi)心的積極的，樂觀的生活態(tài)度，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。它不純粹是一種心理安慰，也不是對現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。對生

活感恩，其實(shí)就是善待自我，學(xué)會(huì)生活。

有這樣一個(gè)故事：一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�(gè)人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？梢砸姷揭恍┎煌Ｂ裨沟娜恕：孟襁@個(gè)世界對他們來說，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。其實(shí)有些事情是不可避免的，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預(yù)測的。能補(bǔ)救的則需

要盡力去挽回，無法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸。事實(shí)上，一個(gè)人往往因感恩而感到快樂，一個(gè)不懂感恩的人，將不會(huì)了解什么是真正的快樂及滿足。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

我們應(yīng)該感恩于我們所處的大千世界的豐富多彩，絢爛多姿；我們應(yīng)該感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個(gè)微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好；我們還應(yīng)該感恩生活帶來的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質(zhì)，使我們更深刻地理解生活，學(xué)會(huì)勇于面對生活的種種考驗(yàn)，讓我們的生命之路行進(jìn)得更扎實(shí)，更穩(wěn)固。我們更應(yīng)該感恩于我們的父母和親朋好友。生活中我們常常對我們最親近的人的大恩大惠不以為然，覺得父母照顧我們，朋友關(guān)心幫助我們都是理所當(dāng)然的。但是，這種想法是不對的。我們應(yīng)該感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛與照顧；感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì)，感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨。

老師們，同學(xué)們，讓我們一起來學(xué)會(huì)感恩吧！在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識(shí)的老師，感恩于幫助，關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然??我們常懷感恩之心，自然對別人對環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。我們的校園也會(huì)因此變得更加文明，友善與和諧。學(xué)會(huì)了感恩，我們會(huì)發(fā)覺世界是如此的美好。學(xué)會(huì)了感恩，我們會(huì)體會(huì)到更多的快樂與幸福。

《我愛我的校園演講稿》

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我代表六三班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭先，成為我們小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的學(xué)校是人才的搖籃。七月驕陽似火，世間萬物充滿生機(jī)，就連天空都升騰著希望。這對我們的小學(xué)來說，更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節(jié)�？v觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒有小學(xué)的人在貢獻(xiàn)，哪里沒有小學(xué)的畢業(yè)生？

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取，把在小學(xué)的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

人教版六年級上冊第三單元作文范文

《送雨傘》

放學(xué)了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏云密布，雷聲滾滾，眼看一場

大雨就要到來了。

中隊(duì)長小剛想起了班主任于老師還在學(xué)校批改作業(yè)，她沒有帶傘，因?yàn)樵绯?/p>

上學(xué)時(shí)，天氣還是晴朗的。于是小剛忙對小軍說，“咱們趕快國家，拿把雨傘給于老師！”小軍點(diǎn)點(diǎn)頭。話剛說完，一陣?yán)茁暆L過，接著豆粒大的雨點(diǎn)啪啪打了下來。

小軍到了家，找出雨衣穿上。這時(shí)，小剛也從家里出來了，他打著一把傘，

手里還拿著一把傘，找了小軍，兩個(gè)人向?qū)W校走去。

烏云翻滾，天空昏暗，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。小剛、小軍冒雨前進(jìn)。風(fēng)，把

小剛手中的雨傘刮得東倒西歪，大雨打濕了他的衣服。風(fēng)，時(shí)而掀起了小軍的雨衣，時(shí)而又把雨水送進(jìn)他的脖領(lǐng)，雨水順著脊背流了下來。路上，雨水橫流。小剛和小軍，頭頂暴風(fēng)驟雨，腳踩泥濘小路，在艱難地行進(jìn)著，行進(jìn)著。他倆只有一個(gè)念頭：趕快把雨傘送到于老師手里?? 他倆終于跑進(jìn)了學(xué)校，又輕輕地推開辦公室的門。啊，于老師還在批改作業(yè)，她是那么專心，窗外隆隆的雷聲，閃閃的電光，嘩嘩的大雨，她似乎都沒覺察到。他倆走進(jìn)辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺察到了。于老師轉(zhuǎn)過身來，當(dāng)她看到小剛和小軍時(shí)，馬上站起來，說：“雨這么大，你們??”話沒有說完，她全明白了，因?yàn)樗�看到了自己的兩個(gè)學(xué)生渾身濕透了，看到了小剛左手那高揚(yáng)的雨傘，看到了自己兩個(gè)學(xué)生焦急而關(guān)切的目光。“快，快過來！”于老師來不及接過雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的雨水。于老師眼圈紅了，淚水模糊了她的眼睛。

“老師，給您！”小剛把雨傘遞給了老師。于老師接過雨傘。啊，這小小的

雨傘，可真重啊，可真重！“謝謝！”于老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來，竟是那么清晰，那么響亮。小剛和小軍，默默地站在老師面前。

“于老師，再見！”小剛拉著小軍，轉(zhuǎn)身出門。兩個(gè)小小的身影，消失在大

雨之中。 老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨??

隆隆隆??遠(yuǎn)處傳來了雷聲。這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過，從于老師的

心頭滾過??

《我給媽媽剪指甲》

再過幾天就是“三八”婦女節(jié)了。班主任張老師號(hào)召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。放學(xué)后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點(diǎn)什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽擦洗得一塵不染。煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。 我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了！我神秘地對

媽媽說：“今天我要幫你做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問�！暗葧�(huì)兒你就知道了�！蔽艺f。

我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽媽，我要幫你剪指甲。先來洗手�！眿寢岓@訝地說：“今天怎么了？太陽從西邊出來了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始洗起來。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的。”媽媽微笑著說：“我的傻女兒，媽媽小時(shí)候的手和你一樣。現(xiàn)在做事多了，手自然就會(huì)變‘老’了�！甭犃藡寢尩脑�，我懂了：“現(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市里一流的學(xué)校，吃了多少苦��！媽媽是紡織工人，工資不高，除了每天工作八小時(shí)以外，還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點(diǎn)工。媽媽，您真辛苦啊！我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望??等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說：“媽媽疼嗎？”媽媽鼓勵(lì)我：“我不疼。不用怕，慢慢來�！庇谑�，我又鼓起勇氣繼續(xù)剪。這回我更仔細(xì)，看清楚了才用力。 就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺得自己長大了。

《一件毛線衣》

“鈴??”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學(xué)們馬上回到教室，等待老師來上課。 今天正好考語文。屋外刮著風(fēng)，坐在教室里不免有點(diǎn)寒意。同學(xué)們都穿得厚厚的，唯獨(dú)我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話。 開始考試了，同學(xué)們都埋頭仔細(xì)答卷。這時(shí)，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅(jiān)持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。”老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：“我是老師，你是學(xué)生，在學(xué)校，我就是你們的母親。”啊，多么親切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時(shí)地埋怨自己。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣?? 下課了，在樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴(yán)肅地說：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦？”說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動(dòng)得說不出話來。

走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫啊！

人教版六年級上冊第四單元作文范文

《建議書》

親愛的同學(xué)們：

如果朋友有了困難，你會(huì)袖手旁觀嗎？如果朋友遇到危機(jī)，你會(huì)見死不救嗎？我想你當(dāng)然會(huì)說：“不會(huì)！”

現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选�—�(jiǎng)游铮�有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難

想象：如果有一天，人們生活在一個(gè)沒有動(dòng)物，沒有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失??

同學(xué)們?yōu)檎�救�?dòng)物，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來吧！因此我提

出以下幾點(diǎn)建議：

1．我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓更多的人了解

并遵守這個(gè)法律。

2．現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以

我們不僅不應(yīng)吃它，還應(yīng)告訴大家愛護(hù)它。

3．目前，傷害鳥類的事時(shí)有發(fā)生，致使許多小鳥無家可歸，我們應(yīng)該給小

鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻(xiàn)。

4．如果我們在路上遇到了小動(dòng)物，我們應(yīng)該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。 5．如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物，應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門報(bào)告。 我想：只要大家自覺遵守《野生動(dòng)物保

護(hù)法》，自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國，我們的未來會(huì)更加美麗富饒。

《建議書》

少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)：

近來，學(xué)校附近交通混亂，對老師和同學(xué)的安全造成威脅。我覺得這與有些同學(xué)缺乏交通安全意識(shí)、不遵守交通法規(guī)有關(guān)。為此，我建議搞一次關(guān)于少先隊(duì)員交通安全知識(shí)競賽。具體方法如下：

一、先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽，每班選出兩名參加年級復(fù)賽，然后再由年級選出最佳的幾名代表，最后按照低、中、高三個(gè)組展開學(xué)校的決賽，選出全校

的優(yōu)勝者兩名。 二、辦板報(bào)。每班以遵守交通安全為主題，出一期板報(bào)。

三、請交警叔叔為我們做報(bào)告，給同學(xué)們講一些交通方面的知識(shí)。

我希望我的建議能得到全體少先隊(duì)員的響應(yīng)，并被大隊(duì)委員會(huì)采納。我相信通過這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)校的全體少先隊(duì)員都能成為遵守交通規(guī)則、宣傳交通法

規(guī)的模范。讓我們的學(xué)校周圍不再發(fā)生交通事故，愿安全永遠(yuǎn)伴隨我們身邊。

《建議書》

親愛的少先隊(duì)員朋友們：

今年的3月12日是我國的第29個(gè)植樹節(jié)，我們應(yīng)該借這春天的大好時(shí)機(jī)，來綠化我們的校園，使我們的校園多出現(xiàn)一塊綠茵，使我們的校園更加生機(jī)盎然。我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，在這短短的三個(gè)月中，除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績之外，還能給學(xué)校留下點(diǎn)什么呢？那就是美好的校園環(huán)境。所以我們建議六年級的全體少先隊(duì)員們，借此植樹節(jié)之際，開展以下幾項(xiàng)綠化校園的活動(dòng)：

一、綠化植樹活動(dòng)。每班在老師的帶領(lǐng)下，購買樹苗，分組栽種，經(jīng)心栽培。在條件允許的情況下，可以在我們學(xué)校的小花園中栽種鮮花，使花園春有牡丹、

蘭花；夏有月季、海棠；秋有菊花、串紅；冬有梅花。春夏秋冬，四季長青。

二、護(hù)樹行動(dòng)計(jì)劃。我們要在植樹的同時(shí)，堅(jiān)持保護(hù)樹苗。春天，是樹苗容易有病蟲害的季節(jié)，要給小樹穿“白衣”，另外，為了防止同學(xué)們在游戲時(shí)踐踏花木，要建立護(hù)樹牌，時(shí)刻提醒同學(xué)們愛護(hù)樹木。使校園有一個(gè)良好的環(huán)境，同學(xué)們在這樣的環(huán)境中游戲，學(xué)習(xí)，也陶冶了我們的情操。

十年樹木，百年樹人。我們相信，經(jīng)過我們的努力，我們的校園一定會(huì)成為花園式學(xué)校。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。同學(xué)們，在這春光明媚的大好季節(jié)里，應(yīng)為校園播下一片綠色，留下一片綠茵。

《啄木鳥見聞》

我是個(gè)普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天給生了蟲的樹木看病。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會(huì)枯死，樹都枯死了，就沒

小雪花的淚短文篇三：四年級閱讀2015.11

2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期 國標(biāo)本·蘇教版語文第七冊專項(xiàng)檢測

2015.11

一、閱讀。（60分）

（一）（31分）

①羅賓斯是個(gè)收入頗豐的門鎖推銷員，他的成功在很大程度上取 (絕 決)于他對產(chǎn)品的了如指掌和對顧客心理的充分了解。 ．．．．

②一次，俄亥俄州的教育系統(tǒng)為一所新建的中學(xué)安裝2000個(gè)門鎖招標(biāo)，羅賓斯得知后便躍躍欲試，他徑直找到主管者呈上產(chǎn)品介紹。 ．．．．

③遺憾的是，主管一看總價(jià)格便（段 斷）然回絕：“對不起，羅賓斯先生，我們實(shí)在無法合作�！�

④ 哦那可糟糕透了羅賓斯邊說邊起身欲走 不過我的這種鎖可沒有什么危險(xiǎn)性

⑤主管豈能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話就離開?于是趕緊追問：“危險(xiǎn)，什么意思？”

⑥羅賓斯停下來一口氣說出一連串制鎖廠商的名字，從主管者的一面部表情，他可以知道，他們正是在此項(xiàng)目上的（競 竟）爭者。于是他解釋道：他們的鎖在門里邊的邊緣很粗（造 糙），而孩子們有時(shí)關(guān)門不抓門把手而抓門，從而劃破他們的皮膚。您手中其他的鎖也許比我們的便宜，但一旦您把醫(yī)藥費(fèi)、課堂損失和法律訴訟費(fèi)加起來，您也許還是曉得我們的這種安全門鎖合算。

⑦羅賓斯的一席話，又一次充當(dāng)了靈驗(yàn)的鑰匙。

1．用“ ”選擇括號(hào)里正確的字。8分 2．聯(lián)系上下文理解詞語。4分

了如指掌：躍躍欲試：3．給第④自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3分

4．用“ ﹏﹏”畫出文中的一句反問句，并改成陳述句。4分

5．給本文擬寫一個(gè)標(biāo)題，寫在題前橫線上。2分

7．主管一開始因?yàn)? 而拒絕了羅賓斯的推銷，但是羅賓斯的這句 話引起了他的好奇——“”。羅賓斯話中的“危險(xiǎn)性”指的是 。羅賓斯最后推銷成功是因?yàn)橹鞴馨l(fā)現(xiàn)。4分

8.羅賓斯的推銷為什么可以成功？請?jiān)谠�文中用“——”劃出，并結(jié)合本例

作簡要分析。4分

（二）小雪花的淚（29分）

①盡（jìnjǐn）管昨晚雪下得很大很大，但卻輕得沒有聲音，好像一樣。小雪花們期待著能給還在屋里睡覺的人一個(gè)驚喜，聽人們一早推開窗就（1）“啊，下雪啦”，那是一種多么激動(dòng)人心的場面�。�

②天快亮的時(shí)候，所有的雪花都已經(jīng)落了下來，把樹變成了雪樹，把房子變成了雪房子，把一條條大大小小的路都蓋得快看不見了。

③停留在一條小路上的一群小雪花們你一言我一語地（2）著：“今天第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我們的，準(zhǔn)是去買菜的媽媽�！薄安灰欢�，也許是一個(gè)去上班的叔叔�！� ??

④正說到這兒，只見一棟小屋的門開了，從門里走出一位叔叔。小雪花們立刻閉上嘴巴，豎起耳朵，可它們等了老半天也沒聽見那叔叔說一句話。眼尖的小雪花發(fā)現(xiàn)，他很年輕就已經(jīng)拄了一根拐棍。

⑤小雪花們氣憤(fènfèng)極了，紛紛七嘴八舌地（3）道：“這個(gè)叔叔太冷漠了！”“是啊，他太不在乎我們了！”于是，它們在叔叔快要走過時(shí)，一齊使勁兒翻了個(gè)身，把叔叔摔倒在地上。小雪花們得意極了！

⑥可是叔叔摔倒后并沒有馬上爬起來，他用手慢慢撫摸著雪花，聞了聞，又嘗了嘗，然后仰起頭，向著天空大聲喊道：“下雪啦！下雪啦??”直到所有門窗都打開，人們大聲喊道“下雪啦”的時(shí)候，他才停下來。

⑦正當(dāng)小雪花們奇怪時(shí)，只見兩個(gè)女孩兒奔到那位叔叔跟前，把他攙扶起來： “盲人叔叔，謝謝你告訴我們下雪了。這雪真美啊！”

⑧小雪花們吃了一驚，什么？這是一位盲人叔叔？可是我們剛才?? ⑨盲人叔叔拄著拐棍一步步走遠(yuǎn)了，一邊走，一邊還在興(xīngxìng)奮地（4）：“下雪了！下雪了！”

⑩望著叔叔漸漸走遠(yuǎn)的背影，聽著那漸漸模糊的聲音，小雪花們難過極了。雖然那一句句“下雪啦”的呼聲越來越多，但它們聽了卻想哭。終于，它們?nèi)滩蛔×�，悄悄地落下了眼淚。此刻，細(xì)心的人能聽見雪花的淚一滴一滴地從樹上、屋檐上落下來、落下來??

1. 用“—”畫出正確的讀音。（6分） 2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。（2+4+4+4分）

（1）短文第①自然段中，“小雪花們期待著能給還在屋里睡覺的人一個(gè)驚喜”。小雪花希望看到的“驚喜”是 。

（2）短文第⑥自然段中，叔叔大喊：“下雪啦！下雪啦??”請寫兩個(gè)成語形容此時(shí)此刻叔叔的心情：

（3）短文第⑦自然段中揭示了叔叔盲人的身份。細(xì)讀前文，想一想叔叔的哪些行為與“盲人”身份相一致？用“ ”畫出其中的2處。

（4）短文中，小雪花的情感一直在變化。仔細(xì)讀課文，從文中找出反映�。�．．雪花情感變化的詞語，依次寫在（ ）里。

（ （ ） ） 3.選擇。（9分）

（1）在第①自然段的橫線上可以填入的最恰當(dāng)?shù)亩陶Z是。

A 小雞啄米 B 小溪流水 C 小貓走路 D 小鳥飛翔

（2）在短文（1）（2）（3）（4）處分別填上表示“說話”的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 。

A 呼喊議論猜測喃喃自語 B 呼喊猜測議論喃喃自語 C 喃喃自語議論猜測呼喊 D 喃喃自語猜測議論呼喊

（3）針對題目《小雪花的淚》，下列理解恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)是 。 ．．

A 天亮了，雪停了，太陽出來了。小雪花被一點(diǎn)點(diǎn)融化成了雪水。 B 小雪花不能和大家一起玩，非常遺憾。

C 小雪花因?yàn)檎`解了盲人叔叔而后悔不迭，心里感到十分的難過。 D 瑞雪兆豐年。小雪花聽到了人們的呼喚，流下了激動(dòng)的淚水。

二、習(xí)作。（40分）

生活中，有快樂也有淚水。流淚的原因，可能是受到感動(dòng)或受了委屈，可能是因?yàn)閼M愧或悔恨??請你以《XX流淚了》為題，先把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于350字的作文。XX可以是人，也可以是植物、動(dòng)物??注意把流淚

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