短文給予的故事篇一：冀教版四年級下冊語文 給予的故事 導學案。

（2）（ ）往汲水器中倒進水之后，汲水器不出水，（）會白白浪費了這救命之水。

（3）《給予的故事》這篇課文（ ）短小，（ ）所講述的道理卻意味深長，耐人尋味。

學習后記：

短文給予的故事篇二：人教版四年級上冊語文課外閱讀理解專項訓練(含答案)

短文給予的故事篇三：四年級上冊閱讀題及參考答案

(一)井蛙之志

有一天，一只小井蛙對來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都（潮 嘲）笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了!這回我（立下 樹下）雄心壯志：訂好學習計劃，兩年內(nèi)成為一名知識淵博的學者!不信你瞧，我的學習計劃都訂好了！”大概是由于過分（感動 激動）吧，小井蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（番 場）事業(yè)呢！

畫眉鳥說：“井蛙弟弟訂了計劃可得努力去實現(xiàn)呦！好吧，兩年后我聽你的好消息。”說完，就飛走了。

小井蛙愛不釋手地看著自己的（紅 宏）偉計劃，越看心里越美。他興沖

沖地（借 惜）來了幾本厚厚的書籍，心想，這一來當上學者就更有把握啦!

第二天，小井蛙拿出一本書，翻開看了幾行，喲，看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分 充沛）了，（在 再）來啃這本厚書也不遲。

一個星期后，當他第二次拿起書的時候，忽然想起：蝌蚪們不是約我今天去做游戲嗎?去不去呢?小井蛙又想：兩年的時間還長呢，先去玩，明天再看書吧!

從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸脹酸脹的，不過精神還是挺不錯。他正準備看書，抬頭一望，（園園 圓圓）的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢!小井蛙的心又動了:這么好的天氣不賞賞月,開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧!

這樣一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨??”“誰呀?這么早就來吵吵，煩死了!”小井蛙嘟囔了一句�！拔沂钱嬅冀憬�，特地趕早來祝賀你成為學者的。太陽都曬著屁股了，你怎么還沒起床呀?”小井蛙一翻身爬起來，張開嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。

1、

2、 把文中不正確的字、詞劃去。 解釋下面的詞語。

（1） 坐井觀天：

（2）愛不釋手：

；結果。

4、 這則寓言故事給了我們怎樣的啟示？

（二）給予的故事

從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了。他仍然（托拖）著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。

這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了（及 極）點。

忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。

這個人面臨著艱難的（決 抉）擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”

1、把文中括號里不正確的字用“﹨”劃掉。

2、“塞”這個字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀（ ）；它還有兩個音，如“塞外”的“塞”讀（）；“堵塞”的“塞”讀（ ）。

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

（1）小心翼翼：

（2）置之度外：

4、把“如果倒進去后吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？”這句話改為陳述句。

5、用“ ”畫出描寫那個人抉擇時的心理活動的內(nèi)容。

6、這個故事蘊含著怎樣的哲理？用自己的話說一說。

（三）拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給父親看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代了他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道："別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。"

弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣，于是他們不約而同停住了腳步，立在那兒注視著父親遠去的背影。父親依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭??可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好像很不經(jīng)意似的悄悄回過頭來瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然，這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當?shù)艿芙K于把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、 本文記敘的主人公應該是（ ）

A、弟弟 B、(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:短文給予的故事)同學 C、“我” D、爸爸

2、文中“我” 對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。找出弟弟

心情變化的語句，用橫線畫出來。

3、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀短文，回答：

（1）這一動作發(fā)生的時間僅僅 ；地點是 。

（2）最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是： ；對弟弟關心的動作

是： 。

（3）這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是：

4、請你根據(jù)自己的理解完成下面的填空。

父愛像（四）最貴的項鏈

店主站在柜臺后面，百無聊賴的望著窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地定著那條藍寶石項鏈看。

??她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主狐疑的打量著小女孩，說：“你有多少錢？” 小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。 她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣�！�

??店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點�！毙∨�孩滿心歡喜，連蹦帶跳的回家了。

??在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這里買的嗎？多少錢？”

??“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密。”

??姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻貨真價實。她買不起的�！�

??店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切!”

1、 根據(jù)意思從文章中找出相應的詞語，寫在括號里。

（1）形容非常謹慎和小心。（ ）

（2）實實在在，一點不假。（ ）

2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

小女孩很想買那條項鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”

“ ”這兩個詞知道。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈之后 的心情。

3、根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，一是；二是。

4、請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他或她給你留下了怎樣的印象。

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