生活短文閱讀理解篇一：《生活是美好的》閱讀答案

《生活是美好的》閱讀答案

生活是美好的

生活是極不愉快的玩笑，不過要使它美好卻也不難。為了做到這一點(diǎn)，光是中頭彩贏了20萬盧布、得了"白鷹"勛章、娶了個(gè)漂亮女人、以好人出名，還是不夠的──這些福分都是無常的，而且也很容易習(xí)慣。為了不斷地感受到幸福，甚至在苦惱和愁悶的時(shí)候也感到幸福，那就需要：（一）善于滿足現(xiàn)狀，（二）很高興地感到：“事情原來可能更糟呢”。這是不難的：

要是火柴在你的衣袋里燃起來了，那你應(yīng)當(dāng)高興，而且感謝上蒼：多虧你的衣袋不是火藥庫。

要是有窮親戚上別墅來找你，那你不要臉色發(fā)白，而要喜氣洋洋地叫道：“挺好，幸虧來的不是警察！”

要是你的手指扎了一根刺，那你應(yīng)當(dāng)高興：“挺好，多虧這根刺不是扎在眼睛里！”

如果你的妻子或者小姨練鋼琴，那你不要發(fā)脾氣，而要感激這份福氣：你是在聽音樂，而不是在聽狼嗥或者貓的音樂會(huì)。

你該高興，因?yàn)槟悴皇抢L途馬車的馬，不是寇克的“小點(diǎn)”（寇克是19世紀(jì)德國細(xì)菌學(xué)家，“小點(diǎn)”指細(xì)菌），不是毛毛蟲，不是豬，不是驢，不是茨岡人牽的熊，不是臭蟲�！阋吲d，因?yàn)檠巯履?/p>

沒有坐在被告席上，也沒有看見債主在你面前，更沒有跟主筆土爾巴談稿費(fèi)問題。

如果你不是住在邊遠(yuǎn)的地方，那你一想到命運(yùn)總算沒有把你送到邊遠(yuǎn)的地方去，你豈不覺著幸福？

要是你有一顆牙痛起來，那你就該高興：幸虧不是滿口的牙痛起來。

你該高興，因?yàn)槟憔尤豢梢圆槐刈x《公民報(bào)》，不必坐在垃圾車上，不必一下子跟三個(gè)人結(jié)婚。……

要是你給送到警察局去了，那就該樂得跳起來，因?yàn)槎嗵潧]有把你送到地獄的大火里去。

要是你挨了一頓樺木棍子的打，那就該蹦蹦跳跳，叫道：“我多運(yùn)氣，人家總算沒有拿帶刺的棒子打我！”

要是你的妻子對你變了心，那就該高興，多虧她背叛的是你，不是國家。

依此類推�！笥眩罩业膭窀嫒プ霭�，你的生活就會(huì)歡樂無窮了。

1.文章以較為輕松而幽默的寫法，讓你感受到作者什么樣的胸懷？（3分）

2.你能摹仿文中段落，再寫兩個(gè)假設(shè)情境嗎？（3分）

3.說說作者的寫作思路和文章結(jié)構(gòu)：（3分）

4.你如何看待作者的生活態(tài)度？（3分）

《生活是美好的》答案

1．微笑面對生活中任何困難和不幸的氣量、胸懷。

2．略

3.結(jié)構(gòu)：總分總；思路：先提出一種生活觀念，再假設(shè)多種可能發(fā)生的事件，展示這種生活觀念的可行性和益處，最后總結(jié)全文。

4．略

生活短文閱讀理解篇二：小學(xué)語文經(jīng)典閱讀題及答案(25篇)

小學(xué)語文經(jīng)典題（課外語段閱讀）

課外1：

暖色的夢

路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中

謙卑地開放了

仿佛大地做了一個(gè)小小的夢

纖弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

溫柔了整個(gè)世界

那幾片單純的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水

開了又枯萎了

路邊的小花

仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢

1．路邊的小花開了，大地做了一個(gè)“小小的夢”，她夢見了什么，請你展開

想象，寫一寫：

______________________________________________________________

2．面對如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？

_____________________________________________________________________

解題思路：

組織語言表達(dá)。

參考答案：

1． 如：它夢見自己裝點(diǎn)著這個(gè)世界，人們非常喜歡它。

2．小花默默地吐露芬芳，裝點(diǎn)自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻(xiàn)

雖然很小，但她深深地感動(dòng)了每一個(gè)行者。

角斜小學(xué) 趙興軍

認(rèn)真品讀詩歌，體悟詩歌內(nèi)涵；仔細(xì)閱讀題目，結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，

課外2：

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個(gè)明

亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一

塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一

枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。

細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”

上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。

你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看

到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。

你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。

湖是美的……

1、給短文加上題目,寫在橫線上。

2、用“——”畫出文中的過渡句。用“～～”畫出文中前后照應(yīng)的句子。

3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)？

4、文中的“禮花”指的是 ，“禮炮”指的

是 ，“玉花”指的是，“掌聲”指的

是。

解題指導(dǎo)：

新大綱明確要求：語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語

言的積累，培育語感，發(fā)展思維”。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章，領(lǐng)悟主要精神？ 一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感；

二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲；

三是掌握常用的修辭手法。

四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進(jìn)行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。

五是回答問題，答題要簡單明了 ，答案要緊扣題目要求。

參考答案：

1、美麗的湖。

2、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。

相照應(yīng)的句子：

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。湖是美的??

3、細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時(shí)的湖很熱鬧。

4、閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音

海安縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葛海燕

課外3：

園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

1、根據(jù)這段文字所形成的成語是。用“ ”畫出文中表示該成語寓意的句子。

2、根據(jù)上下文的意思解釋句中“其’指什么。

（1）園中有樹，其上有蟬。（ ）

（2）不知螳螂在其后也。 （ ）

（3）而不知黃雀在其傍也，（ ）

（4）而不知彈丸在其下也。（ ）

3、你還想起了哪些詞語、句子呢？ 、。

解題指導(dǎo)：

1、聯(lián)系學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解本文意思。

2、要學(xué)會(huì)集思廣益。

參考答案：

1、螳螂捕蟬 黃雀在后 ，此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

2、（1）樹（2）蟬（3）螳螂（4）黃雀

3、鷸蚌相爭漁翁得利、坐山觀虎斗

開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張愛萍

課外4：

_______________________________

一個(gè)在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情。“已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。

“也許他需要掌聲吧�！彼呐笥颜�?wù)劦卣f了一句。

旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。

不錯(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！

錢只(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:生活短文閱讀理解)不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。

人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心。 這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗 □廣袤的海洋中找到希望之燈 □這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 □這掌聲能使一個(gè)絕望者的 □冰心□解凍 □重整生活之旗鼓 □

這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢�，他們也因�(yàn)橛辛苏坡暥判陌俦丁?/p>

很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來快樂�；蛟S是一切。

1．給文章加個(gè)題目。

2．在□中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．寫出下列詞語的反義詞。

崎嶇——無私—— 給予——

4．“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人�！边@句話說明了什么？

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5．想想看，對那個(gè)賣藝人來說，掌聲代表了什么？

_______________________________________________________________________________

6．生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對掌聲的感悟。

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解題指導(dǎo)：

做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認(rèn)真思考后再答題。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標(biāo)點(diǎn)，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個(gè)句子是運(yùn)用排比手法的并列關(guān)系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細(xì)細(xì)揣摩有關(guān)語句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際定奪。 參考答案：

1．題目參考：給別人一點(diǎn)掌聲、掌聲等。

2．所點(diǎn)符號(hào)依次是 、 ； ； “” ， 。

3．平坦 自私 索取

4．贊美賣藝者的彈奏技藝高超。

5．對賣藝者來說，掌聲是對他彈奏技藝的贊許和鼓勵(lì)認(rèn)可，是無私的認(rèn)可，是讓他覺得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。

6．略。

吉慶小學(xué) 張小琴 課外5：

生活短文閱讀理解篇三：詩意的生活閱讀答案

閱讀文段，回答問題。

詩意的生活

俞敏洪

①詩幾乎可以表達(dá)人類生活的所有情感。人類離不開詩，也從來沒有離開過詩。其實(shí)每一個(gè)人心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活用厚厚的塵埃把我們心中的這塊圣地封閉了起來，而遠(yuǎn)離詩歌的我們變得日漸庸俗，我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們心底深處，詩歌這片圣地卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失，只要一有機(jī)會(huì)，它就像花樹遇到春風(fēng)一樣，一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來。一個(gè)人只要心中懷有詩意，就已經(jīng)達(dá)到了詩的境界；而一個(gè)人生活的最高境界，就是詩意的生活。詩意的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。只要我們愿意，詩意總是可以找到的。②什么是詩意的生活呢？在學(xué)校里，如果除了每天在教室里聽課、在圖書館看書之外，除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三點(diǎn)一線之外，你也有過躺在草坪上看白云飄過的時(shí)候，也有過一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊發(fā)呆的時(shí)候，也有過在黑夜里被教室的燈光所感動(dòng)的時(shí)候，也有過春天看枯草泛綠、秋天嘆秋風(fēng)落葉的時(shí)候，也有過枕靠在床上捧著自己心愛的書舍不得放下的時(shí)候，那你就已經(jīng)有了詩意的生活。在工作中或生活中，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有過在書桌上放一盆綠色植物并細(xì)心養(yǎng)護(hù)的時(shí)候，那你也已經(jīng)有了詩意的生活。詩意的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力——身處瑣碎的日常事務(wù)卻不被日常事務(wù)所淹沒，總能在不經(jīng)意間抬頭看一看天空，想一想遠(yuǎn)方，做一做白日夢。很多人陷入世俗事務(wù)的糾葛中，就像一個(gè)不會(huì)游泳的人跳進(jìn)水中一樣，除了痛苦的掙扎和絕望什么都沒有。而懂得詩意生活的人就像一個(gè)會(huì)游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會(huì)到搏擊大海、劈波斬浪的快感。那些懂得詩意生活的人總能夠從平凡的日子中找到美好，找到讓自己心靈獲得營養(yǎng)的詩意瞬間。

④詩意的生活也意味著我們要為自己留出一些空白�！傲舭滋斓貙挕�，就像一幅畫得太滿的畫不會(huì)給觀賞者留下想象的空間一樣，充塞著各種世俗事務(wù)的生活也不會(huì)給人留下太多的詩意空間。我們需要留白的空間和時(shí)間才能活得更加從容，才能釋放種種壓力達(dá)到內(nèi)心安寧的平衡，而只有內(nèi)心安寧的人才會(huì)擁有欣賞世界上美好事物的眼睛，才能進(jìn)入詩意的生活狀態(tài)。《圣經(jīng)》描述上帝在一開始創(chuàng)造世界的時(shí)候就是工作六天休息一天，現(xiàn)在我們已經(jīng)做到了工作五天休息兩天，表面上看比上帝還會(huì)生活，其實(shí)不然。我們常常用這兩天的時(shí)間更加拼命地學(xué)習(xí)或工作，拼命地聯(lián)絡(luò)或應(yīng)酬來構(gòu)建所謂的社會(huì)關(guān)系，往往疲憊之感比工作的五天還甚。還記得小時(shí)候很喜歡星期天，因?yàn)橐坏叫瞧谔煳覀兙涂梢栽谠吧献分鸷寂苋鰵g。而現(xiàn)在的孩子害怕周末，因?yàn)橹苣┮坏�，家長安排的無數(shù)課外學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)在等著他們，他們根本沒有時(shí)間享受童年。孩子從小的生活就沒有了詩意，長大后除了成為工作狂或厭世者，很難成為一個(gè)從容生活、有詩意的人。

④因此，請從這一刻開始，暫時(shí)放下手中的學(xué)習(xí)和工作，關(guān)掉電腦和手機(jī)，閉上眼睛，調(diào)整呼吸，把腦子里令人煩惱的世俗事務(wù)驅(qū)逐出去。然后，再睜開眼看一眼窗外的天空，想象一下城市之外的大地，那里鮮花正在盛開，河水正在奔流，百鳥正在歌唱，每一株草、每一棵樹都在等待著你，等你去尋找一種詩意的生活??（文章有刪改）

1、第①段中畫線句采用了什么修辭方法？“它”指代什么？

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2、閱讀第①段，請解釋“詩意的生活”的含義。

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3、結(jié)合文章談?wù)勀銓Φ冖诙沃小岸迷娨馍畹娜司拖褚粋�(gè)會(huì)游泳的人，在水中能夠悠

然自得，既能夠和水相融，也能夠體會(huì)到搏擊大海，劈波斬浪的快感”一句的理解。____________________________________________________

4、第③段中作者認(rèn)為：生活要“留白天地寬”。請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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5、結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章最后一段在文中的作用。

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6、閱讀這篇文章后，你一定有所感情。請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯邢�。（不少�?0字）____________________________________________________

參考答案：

1、：比喻，詩歌這片圣地。

2、：詩意的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。

3、答題要點(diǎn)：生動(dòng)形象地寫出了懂得詩意生活的人能夠從平凡的工作、生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、享受美，讓自己的心靈獲得營養(yǎng)，從而感受生命的充實(shí)和快樂。（意思對即可）

4、：充塞著各種世俗事務(wù)的生活壓力太大，生活有留白的空間和時(shí)間才能活得更加從容；生活有留白的空間和時(shí)間，才能釋放種種壓力達(dá)到內(nèi)心安寧的平衡。（答出其中一條即可）

5、：總結(jié)全文，呼吁人們快快從世俗事務(wù)中解脫出來，回歸自然，到大自然中去尋找詩意的生活，再次呼應(yīng)標(biāo)題。

6、示例：在日常生活中我們常常被名、被利或被無聊之事（如迷戀游戲、迷戀網(wǎng)絡(luò)、忙碌應(yīng)酬）消磨了許許多多的美好時(shí)光。因此，我們不能被世俗事務(wù)的煩瑣生活所困擾，要給自己留出一定的時(shí)間和空間，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美，讓我們詩意的生活、充實(shí)我們美好的人生。（能聯(lián)系實(shí)際談出感受，且言之成理即可）

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