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[閱讀《唐雎不辱使命》節(jié)選的文字,后面小題] 唐雎不辱使命閱讀題

發(fā)布時(shí)間:2019-01-26 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

雎不辱使命》節(jié)選的文字,后面小題。

秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王怫然怒,謂唐雎日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也!鼻赝踉唬骸疤熳又,伏尸百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布表之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳!碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休被降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也!蓖Χ。

秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、巰滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!

【小題1】下列全都表現(xiàn)秦王蠻橫的一組句子是( )

①秦王不悅②秦王怫然怒③秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安

陵君其許寡人!” ④秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里!雹萸赝跎珦螦.①③⑤( f& Z5 I/ d/ K: h$ aB.①②④+ S1 I" j Q% G: H3 aC.③④⑤/ f# H+ M. D6 b& eD.②③④/ a2 E# ^; Q: W$ Z& `# I【小題2】下列對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.唐雎有膽有識(shí),不為秦王的謊言所動(dòng),也不為他的威脅所屈,始終處于主動(dòng)地位。

B.秦王企圖用“易地”的方法吞并安陵,由此引出安陵君派唐雎出使秦國一事。

c.秦王的欺騙沒有得逞,于是企圖以“天子之怒”來恫嚇唐雎。

D.面對(duì)秦王的恫嚇,唐雎起初有些驚慌,但最終還是駁斥了秦王,維護(hù)了安陵國的利益。

【小題3】下列對(duì)選文的寫作特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.在緊張激烈的矛盾沖突中,塑造了唐雎和秦王的形象。% X% V4 A1 D) Y2 T$ c% `B.秦王最后“長跪而謝之”,從正面表現(xiàn)了唐雎的不畏強(qiáng)暴。9 O! 3 ?" c7 S) ?8 Q% `# T# DC.情節(jié)構(gòu)成緊張曲折,波瀾起伏。5 O% `3 T! ?6 `, g( h! ID.人物對(duì)話簡潔整齊,繪聲繪色。( e3 R. K6 d% ^" _8 L【小題4】下列篇目與選文反映的社會(huì)背景相同的一項(xiàng)是( )A.《傷仲永》1 J; a1 T4 M- `0 [* N. P+ `B.《木蘭詩》2 N9 ^# J! a% Y( R5 ?0 W1 [C.《鄒忌諷齊王納諫》6 j" H5 S8 f6 J% B7 I& WD.《出師表》% Z; C) H# N$ h% _* @% [

答案

【小題1】D

【小題2】D

【小題3】B

【小題4】C

解析【小題1】

試題分析:本題是《2014年山東省泰安市中考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想:考查學(xué)生的理解識(shí)記能力,方法:采用排除法,從文章中篩選出你認(rèn)為不正確的信息。①秦王不悅,只是說明秦王不高興。⑤秦王色撓,表明秦王屈服。故包含①⑤的選項(xiàng)都不對(duì)。故選D。

考點(diǎn):篩選并整合文章中的信息。能力層級(jí)為C。

【小題2】

試題分析:本題是《2014年山東省泰安市中考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想:考查學(xué)生的理解能力,方法:要求學(xué)生對(duì)文段的含義重點(diǎn)把握。面對(duì)秦王的恫嚇,唐雎沒有任何驚慌,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):正確使用詞語(包括熟語)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【小題3】試題分析:本題是《2014年山東省泰安市中考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想:考查學(xué)生對(duì)課文的理解和把握。方法:要求學(xué)生描寫有直接描寫和間接描寫之分。秦王最后“長跪而謝之”,從側(cè)面表現(xiàn)了唐雎的不畏強(qiáng)暴。

考點(diǎn):體會(huì)重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題4】

試題分析:本題是《2014年山東省泰安市中考語文試題》的閱讀理解部分。出題思想:考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的積累。方法:要求學(xué)生熟記故事發(fā)生的歷史背景。選文和C項(xiàng)都發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)代。

考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

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