花閱讀短文答案篇一：《鮮花》閱讀答案

鮮花

又是一年花開時，小學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長說：孩子們放學(xué)后會來偷的。

偷?二十一歲的女教師想像不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。

放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。你過來!女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學(xué)。

你怎么不回家?有什么事兒嗎?女教師問。

我我想我想要枝花。小男孩支支吾吾地說。

你想要哪一枝?女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：這一枝，行嗎?好，這枝花兒屬于你了!女教師真誠地說，但是你準備怎么辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦?

小男孩想了想，說：我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!女教師微笑著點點頭。

第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。

1、你能概括一下這篇短文的主要內(nèi)容嗎?

2、往年孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)�；▔锏幕�?你認為他們是小偷嗎?為什么?

3、新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢?

4、這篇文章最打動你的是什么?(一句話概寫出來)

5、從文中摘抄幾句你認為寫得好的句子，再默讀幾遍，仔細體會其獨到之處。

《鮮花》閱讀答案：

1.孩子放學(xué)后常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫老師照看花。

2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，并沒有偷那么嚴重。

3.因為在花壇里有一枝屬于他們自己的花。

4.老師并沒有批評想要來摘花的同學(xué)，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。

5.忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。

探頭探腦一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發(fā)現(xiàn)，偷偷地看老師還在不在的情景。

后記：《鮮花》閱讀答案，僅供參考和學(xué)習(xí)!我想更多的鮮花盛開在我們心間，她將永遠芬芳，永遠漂亮與嬌艷，它將花開不敗!

花閱讀短文答案篇二：花的啟示閱讀訓(xùn)練及答案

花的啟示 在我家的小院里，種著兩種花——牽�；ê陀舸喊�。這是兩種品格不同的花。 牽�；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾铮揽科咸鸭芟蛏吓�，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風(fēng)就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下頑強地生長著。 春暖花開的季節(jié)，牽�；ㄩ_出一朵朵色彩艷麗的花。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，非常淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。一進入秋天，牽�；ǹ蔹S的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結(jié)出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸長的莖露出干燥的地面，待到和煦的春風(fēng)再度吹拂大地，就又破土萌發(fā)。 在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實堅強。有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞地為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都毫不畏懼，對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。 花沒有思維，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人。1.選擇正確答案。“飄飄然”應(yīng)解釋為（ ）。 A.驕傲起來 B.隨風(fēng)飄舞正確答案：A2.選擇正確答案�！霸俣取敝械摹岸取弊謶�(yīng)解釋為（ ）。 A.度過 B.次正確答案：B3.選擇正確的說法。 A.1到3小節(jié)具體寫牽�；ǖ哪w淺軟弱和郁春棒的扎實堅強。 B.社會上有的人像郁春棒，有的人像牽牛花，看你自己決定怎樣做人。 C.牽�；ǖ奶攸c是膚淺，驕傲自大。 D.郁春棒的特點是腳踏實地，勇往直前，不炫耀，無私奉獻。正確答案：A B C D4.圍繞“花是沒有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人�！边@段話說說你的體會。答：答案解析：參考答案(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:花閱讀短文答案)：花的命運不能靠自己掌握，而人可以掌握自己的命運，默默無私地奉獻，踏踏實實地做人就是根本。

花閱讀短文答案篇三：花事 閱讀答案

花事 閱讀答案

文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過路的行人無不駐足觀望。

文文不知道那是什么花，問媽媽。媽媽說是桃花。

過了半個來月，那樹上的花朵落光了，枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。

第二年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。

文文和爸爸路過院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊!

爸爸說，那不是桃花，桃花開得更大，開得更稀，顏色更紅。

文文問，那是什么花?

爸爸說他見得少，不大清楚，也許是櫻花。

文文一定要問個明白。爸爸說，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃!

過了十來天，那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。

第三年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了花。

文文叩開王大伯的院門，問他那樹上開的是什么花?

王大伯說是一個遠方親戚給的樹苗，他也不清楚，不過看樣子像是海棠花。

文文從沒有見過海棠花，但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。于是又繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩地說，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花。

后來花落了，文文又慢慢把這事忘了。

第四年春天，王大伯院子的花如期開放，又喚起了文文的好奇心。

文文特意找來鄰居家的一個讀中學(xué)的大哥，問他那是什么花?

那大哥睜大眼睛，看了大半天也說不出花的名字。

文文急了，問，你不是上了生物課嗎?怎么會不知道?

大哥說，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過看花樣子像是桑樹花。

文文不信，說他見過桑樹花，不是這樣子的。

大哥很丟面子，說，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它!

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年春天，王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹，樹上的花越開越多，煞是壯觀�？伤圆恢滥鞘鞘裁椿ā�

一次，文文問生物老師，生物老師卻說課本上也找不到，文文便說您教生物課，肯定知道。生物老師很生氣，說，我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用，你還是先把課本上的知識學(xué)好!

直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時，從書頁間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花竟一模一樣。

文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯。他覺得自己一下子長大了。他要把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人�？墒撬麄儗Υ艘稽c興趣也沒有，都說知道那是櫻桃樹又有什么用!

不過，文文覺得挺有用。

等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時，文文總自豪地對圍在墻外看花的小朋友說，你們都看清楚，這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花!

（選自《微型小說選刊》，2009年第6期）

(1)．請用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。（3分）

(2)．請指出文中劃線句子所運用的描寫方法并分析其作用。（3分）

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(3)．從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”句中加點詞的妙處。（2分）

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(4)．與“粉紅的花朵”結(jié)構(gòu)相同的短語是（ ）（2分）

A．看清楚B．小而密 C．開得更大 D．彩色插圖

(5)．對本文分析錯誤的一項是（ ）（3分）

A．本文是按時間順序來組織材料的。

B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線索。

C．王大伯等人認為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”、“考試又不考它”，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。

D．文文“覺得自己一下子長大了”，因為他通過了自己的探索、自己的努力，找到了多年沒人能正確回答的問題。

(6)．小說中文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示？（2分）你在學(xué)習(xí)或生活中是否有遇到類似的問題？你是怎么解決的？（3分）

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【答案】(1)、《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花。一個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責(zé)，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。（符合大意即可。答案側(cè)重在后一句)

(2)、語言描寫（1分），寫出了父親對文文的指責(zé)（分析合理即可得2分）

(3)、運用了擬人的修辭手法（1分），生動形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情態(tài)，留給讀者想象的空間。（1分）

(4)、D

(5)C解析：C．文章沒有直接批判學(xué)校應(yīng)式教育。）

6、答案示例：第一問“啟示”（占2分）：持之以恒．可獲成功：要善于發(fā)現(xiàn)問題：要敢于刨根問底??答對一點，言之有理即可。第二問：寫出類似問題（1分），寫出解決此類問題的方法，并言之有理（2分）。

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