課外短文閱讀及答案
發(fā)布時間:2017-02-03 來源: 短文摘抄 點擊： 
課外短文閱讀及答案篇一：初一語文課外閱讀理解練習附答案(二)
篇1： 永不錄用
已是凌晨三點，當他從網(wǎng)吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改�！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵�好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機會�！�
父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”
“給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬�！卑嘀魅螖嗳痪芙^。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走�！�
班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人�！�
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗�？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝�！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學�！�
畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了�！彼翢o興趣：“這跟我有什么關系�！薄昂⒆樱悴恢�，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的�！蓖ｎD了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書�！�
一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥�！�
轉眼一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任�！�
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍�！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班�！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處�！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來，班主任來到家里�！拔揖涂煺{到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來�！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧�！� 聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。
1.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。
①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②→③ →④ →⑤省城上學，先訪恩師。
2.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。
（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！
（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
3.文章結尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中�！闭埬銓懗鲞@樣結尾的好處。
4.文中班主任是一位怎樣的老師？請結合文章內容舉例分析。
5.甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談談閱讀后的感受和收獲，不少于100字。
篇
2：
盼望
海子媽從村長家出來，細腳伶仃的瘦腿在窄窄的土路上邁得特別輕快。
土路上草色、土
色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。海子媽手中緊緊地攥著一封信，
是海子從部隊寄來的。海子當
海軍已兩年，新兵時來信很勤。
第二年成了老兵就懶惰了，有時兩三個月來一封信，
有一次，
還把給戰(zhàn)友的信裝錯信封寄回了家。海子媽把沉甸甸的信捏了個遍。
海子媽路過自家的油菜地也沒顧上看花開得繁不繁，只是疾步往家里趕。
其實，家里這會兒沒人。海子是老幺，哥姐們都有了自己的光景。海子爹在鎮(zhèn)上的小學當民辦教師，還沒放學。但海子媽還是一步比一步走得急，她要讓老頭子一進門就得到這個喜訊。她知道，老頭子盼得厲害，雖然每次她一念叨海子該來信了咋還不來時，他總是平平淡淡地說：“來了來，不來罷�！钡�是發(fā)現(xiàn)，好幾次老頭子對著相框子里的海子呆望。那張相片是海子年前探親時帶回來的。那天海子的男女同學擠了一屋子，其中一個叫婭妮的閨女長得真水靈，像畫里人似的。
海子媽回到家，就徑直從堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。每次收到信，她總要他爹連念三遍，一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里，等想海子了再拿出來溫習。時間一長，她幾乎能準確地復述出匣子里任何一封信的內容。
海子爹一進門就聞到了油潑辣子的香氣，當下饑腸轆轆。一邊洗手一邊問：“老婆子，今兒遇上啥喜事啦？”
“你估�！焙Ｗ計尠驯砬檠b得平靜，邊說邊將辣子、醋往桌上端。
海子爹猜了幾下沒猜到，就從鍋臺上抱起老碗面呼呼嚕嚕起來。海子媽上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信！”
一大口面把海子爹噎了一下。他接過厚厚的信封正正反反仔仔細細端詳了一遍，眼圈就發(fā)紅了。這幾天他老夢見海子，在槍林彈雨中海子受了傷，他和海子媽去扶海子，可海子不理他們，跟著那個叫婭妮的姑娘走了。這個夢折磨著他，但他不敢說給老伴兒聽。
拆開信，信封里有好幾張照片，藍瑩瑩的海水，雄偉壯觀的軍艦。海子站在戰(zhàn)艦上咋看咋英武，咋看咋帥氣。海子媽的熱淚沿著滿臉錯亂縱橫的皺紋落在了相片上。她沒有見過海，但照片使她一下子相信海的確是個美地方，倏然間她感到老頭子給娃取“海子”這名字很有文化。
海子爹展開信陡然有些驚慌，看著密密麻麻的字跡，他卻支支吾吾念不出音來。 “念，快念呀，別光顧自個兒高興�！焙Ｗ計尩鹊糜行┙辜薄�
海子爹微微打了個寒顫，高聲而動情地念了起來：“親愛的爹、媽，孩兒在部隊一切都好??”念完長長的信，海于爹已經(jīng)淚流滿面。
第二天，海子爹一大早去了學校。海子媽還想聽海子的信，就叫隔壁剛剛初中畢業(yè)的栓娃給她念，栓娃照著信一字一句認真地念了起來：“親愛的婭妮，我在部隊很想念你??”
1.揣摩下列句子中加點的詞在具體語境中所表達的意思。
①海子是老幺，哥姐們都有了自己的光景。 光景：
②每次收到信，她總要他爹連念三遍，一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里，等想海子了再拿出來溫習。 溫習：
2.請你找出本文的線索，概括本文主旨。
①線索： ②主旨：
3.細讀畫線句子，揣摩海子爹復雜的心理，并作簡要分析。
4.選出對文章理解不正確的一項?????????????????（ ）
A．“土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。”屬于景物描寫，從側面烘托出海子媽
急于趕回家報喜訊的激動和喜悅心情。
B．文章的結尾在栓娃的讀信聲中戛然而止，意味深長，發(fā)人深思。
C．海子媽感到海子爹很有文化的原因是因為他是個民辦教師。
D．文章有許多出色的細節(jié)描寫，從海子媽“緊緊地攥著信”，可以看出她視信如珍寶。
篇3： 銀杏
銀杏有非常古老悠久的歷史。早在2.7億年前，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個星球上。經(jīng)大約1億年的漫長歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍布于世界的每一個角落，與同時代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它為“植物界的恐龍”。但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極一時的帝國一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三紀，地球上的氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競爭中，被迫退出生物界的歷史舞臺。只有少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨厚的地理環(huán)境的保護，才有少量的銀杏僥幸保存下來，它們成了植物界中的稀世之物，科學家心目中的“植物活化石”。
相對其他植物而言，銀杏的生長速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過l5-20年才能結果，有的甚至需要30—40年時間。正如俗話說的那樣，公公種樹，孫子吃果，因此人們又給它起了個形象的外號“公孫樹”。
如此緩慢的生長速度，如此晚的結果年齡，一定要有很長的壽命才能適應。一點不錯，銀杏的確是典型的長壽樹種。目前發(fā)現(xiàn)的最“長壽”的一棵銀杏古樹生長在山東省浮來山北坡的定林寺中，據(jù)說已有3000多歲了．直到今天還果實累累。
那么，銀杏為什么這樣長壽呢?
植物學家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長緩慢，需要的養(yǎng)分比較少，它完全有可能在一個地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個導致銀杏長壽的原因，就是它的病蟲害較少。這是因為銀杏體內舍有一種叫乙烯醛的物質和多種有機酸，這些物質具有強烈的抑茵殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。
銀杏不僅具有科學研究價值，也具有巨大的經(jīng)濟用途。它的果實叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營養(yǎng)豐富。在園林方面，銀杏也能發(fā)揮重要作用。由于它對許多病蟲害有特別的抵抗力，而且能抵御城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作為城市馬路行道樹，比其他植物多幾分優(yōu)越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷可愛，具有很高的觀賞性。
1、下面句中加點的詞能否刪去?為什么?
經(jīng)大約．．1億年的漫長歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時期。
2、為什么人們又稱銀杏為“植物界的恐龍”?
3、文中劃線句運用了和的說明方法，其作用是
4、請概括出銀杏樹長壽的原因。
5、為什么說銀杏樹可作行道樹?如果讓你為家鄉(xiāng)的道路選擇行道樹，你最想選擇哪種樹(銀杏樹除外)?請說明理由。
篇4：
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！
我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須．．跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死�，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣�！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
1．結合文意，說說第二段中加點的“須”字的含義，并簡述連用兩個“須”字的作用。 答：
2．第二段兩處劃橫線的句子都是典型的動作神態(tài)描寫，請說說它們表現(xiàn)了什么？
答：
3．下列表述不正確的一項是（）
A．“不太漂亮”在文中指父親說話不中聽。
B．本文從“背影”這個獨特的視角，通過兒子的眼睛記錄了感人至深的一幕，體現(xiàn)了作者構思的精巧。
C．“我心里暗笑他的迂”，表明我對父親的關愛不理解。
D．作者運用清新質樸的語言，表達了父子間最真摯的情感。
課外短文閱讀及答案篇二：四年級課外閱讀練習精選30題(答案)
閱讀短文，按要求作答。
（一）
雨越下越大，本來我要到同學家去學習，這下只好拉倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：?你看，雨水都濺在身上了。?我沒理會，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：?爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個小窩？?爸爸還沒有回答，我就自己解釋說：?爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的。??是嗎？?爸爸故意驚奇地問：?雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來？?爸爸這一問，我也愣住了。
爸爸見我答不出，就走過來笑著說：?這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總滴到一個地方，漸漸地就打出小窩來了。?接著，爸爸又說，?無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功的。?‖
聽了爸爸的話，我心里想：?要永遠記住‘滴水穿石’的啟發(fā)。?‖
1、用“‖”給文章分段。
2、給本文命一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。
3、“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西？（用“）
4、用“————”標出有關的句子，來說明這篇文章告訴我們的道理。
5、聯(lián)系這篇文章回答：
⑴爸爸為什么要“故意”地發(fā)問？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑵讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？
_____
（二）
家鄉(xiāng)的小河（10分）
在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。
小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。
太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了?曲項向天歌??紅掌撥輕波?的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。
傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。
小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那
里一動不動。 清清的明月，悄悄爬倒空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河顯得更靜、更清。
家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！
作業(yè)： 1．用“～～～～～”劃出文中的一個比喻句。（1分） 2．用“——”劃出文中的一個似人句，并用"△△△"圈出看出是擬人句的詞。 3．用"‖"給課文分段，并用簡潔、完整、準確的語句概括第二段段意。 4．判斷，對的在（ ）里打“√” 短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河的喜愛。（ ）
短文反映了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。（ ）
短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（√）
短文是按先概括寫再具體寫的結構來寫的。（ ）
短文是按先具體寫再概括寫的結構來寫的。（ ）
短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。（√）
（三）
特 殊 的 墻 （14分）
暑假里有一天，我做完作業(yè)，無意間打開電視機。這時，電視里正在播抗洪搶險的緊張場面。只見滔滔的洪水奔騰而下，搶險大軍背著一包又一包沙袋，快速沖上堤壩。誰知水流湍急，沙袋剛扔下去，就被洪水沖走了，把一輛卡車推下去堵決口，誰知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑．．．．
起了一道人墻。
墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？
面對這堵?墻?，我愕然了。這是一堵不平凡的?墻?，它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛國有民的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外，甚至比萬里長城更偉大。
今天的社會上，不是還有一些人也在筑?墻?嗎？他們是貪國家之財，用來堆砌個人的安樂窩。這種人，也許能在這堵?墻?里取得暫時的歡樂，但這堵?墻?遲早是要倒塌的。
面對此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛的儲錢罐，跑出家門……
1、用課文中加點的詞語造句。（2分）
2、短文講的三種“墻”，分別指的是什么？
3、為什么其中的兩種墻要加上雙引號？特殊的墻體現(xiàn)在哪里？（4分）
_____
_____________________________________________
4、你認為作者跑出家門干什么去了？（2分）
_______
（四）
________（20分）
春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。
竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開始萌發(fā)。春季，是竹子生長的（初期 旺期 中期）。可這時，常常因為土壤比較（干旱 干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。
1、從下面選出合適的題目填入文前的橫線上。（2分）
①竹 ②竹筍 ③竹林 ④竹器
2、把短文中兩處括號里不恰當?shù)脑~語劃去。（2分）
3、給“日”字只添一畫寫出不同的常用字，至少寫出4個。這些字___申____由___
__甲_____目_____旦_____舊_____（4分）
4、“藏”字用音序查字法應查字母__Z__，用部首查字法先查_______部，再查___畫。（3分）
5、第二自然段的第一個句子是一個（ B ）。（2分）
A．疑問句 B．設問句 C．反問句
6、能讀全文后，選擇正確的序號填入下面的括號內。（3分）
（ ③ ）一夜之間能長一、二尺，（ ②）不到一年能長成（①）
①竹林 ②新竹 ③春筍
7、這篇短文介紹竹的用途的順序是（ 竿）→（梢 ）→（ 葉 ）（3分）
梢 竿葉
8、本文主要寫了竹（ B），贊揚了竹（ D ）。（4分）
A．成材迅速 B．無私奉獻 C．用途廣泛 D．默默無聞
（五）
《 漓江 》（30分）
桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的
游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。
1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）
沉睡—（蘇醒） 安靜—（吵鬧） 豐收—（減產）
2、讀短文，補充詞語。（6分）
色彩（ 斑斕）顏色（ 各異） 熱鬧（ 非凡）
生機（ 勃勃 ） 美不（ 勝收 ） 豐碩（ 誘人）
3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）
比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山
擬人句：春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！
4、短文的第1自然段與下文的關系是_____引出下文____。（2分）
5、短文按___季節(jié)變化___順序描寫了漓江的景色。（2分）
6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。（8分）
春天：_______生機勃勃________夏天：________熱鬧非凡_________
秋天：_________豐碩誘人________冬天：______清秀、雋美__________
7、讀了這篇短文，你學到了什么？（或想到了什么？）（4分）
__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特點，景色迷人________
（六）
《一流風景勝地－－漓江》（20分）
桂林漓江風景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以?山青、水秀、洞奇、石美?四絕聞名中外。
漓江風景區(qū)是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位臵，不斷變化。
漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。
1. 給下面的字選擇恰當?shù)囊馑�，在上面畫“√”。�?分）
猶如：（1）如同√（2）還
陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好�！�
2. 根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，填入括號。（4分）
（1）全世界一致認為。（舉世公認）
（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（ 目不暇接 ）
3. 用“ ———— ”畫出描寫水中倒影的語句。（3分）
4. 細讀短文，填空。（6分）
（1）桂林山水以______“山青、水秀、洞奇、石美”_______四絕聞名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指_峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊；山光水色之變化。
5. 給短文的主要內容選擇正確答案，在后面畫“√”。（3分）
（1）描述了桂林山水的美麗景色。（ ）
（2）描述了桂林山水的“四絕”。（ ）
（3）描述了桂林漓江風景區(qū)的奇麗景色。（√ ）
（七）
《莫干山的蟬鳴》（19分）
到莫干山避（bì pì）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒?吱啦?一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng） 著這?吱啦啦、吱啦啦?的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（fá fán） 味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，?嘰哩喳、嘰哩喳?；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛臵身于音樂大廳的陶醉來。 突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1、我會給文中括號內選擇正確的讀音。 （4分）
2、找出第2自然段中的兩對反義詞。 （4分）
（ 粗聽 ）——（ 細品 ） （一成不變）——（ 五花八門 ）
3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用“”劃出描寫這一特點的句子。 （3分）
4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關句子。 （4分）
5、把第3自然段劃橫線的那個長句，把它縮寫成“誰干什么”的短句。（4分）
______________蟬兒閉了嘴____________________
課外短文閱讀及答案篇三：小學語文課外閱讀題及答案2
一、<冰淇淋的眼淚>
朋友就讀于一所師范學校，畢業(yè)后在父親的努力下，去了縣城的中心小學，日子過得平平淡淡，倒也有滋有味。
可是，朋友漸漸地對那種平淡的生活失去了興趣，他想過得更為激情、更為精彩，于是就在一個青年志愿者協(xié)會發(fā)起的支援西部的活動中報了名，置親朋好友的勸告于不顧，要求到西部支教。
朋友被安置到甘肅西部的一個小山村里。第二天就正式講課了，三、四、五年級在一起上課，講得匆匆忙忙的。不久，朋友就來信說，那里條件艱苦，工作也累，似乎想知難而退。
但后來發(fā)生的一件事改變了他的想法。
那天，班上最小的一個孩子問他：“老師，書本上說的冰淇淋是什么東西？為什么城里的孩子都喜歡吃冰淇淋？”
“冰淇淋是一種冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃著涼涼的、甜甜的，在夏天可食用，可消暑、增加人體能量??”他面對一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自己的解說是那樣蒼白無力，畢竟，要知道梨子的味道，是應該親口嘗一嘗的。
“老師，巧克力是什么呀？”他剛剛頓住，另一個孩子就迫不及待地問道。
看著孩子們迷惑的眼神，朋友感到了問題的棘手，就匆匆地應付了幾句，孩子們聽得似懂非懂的。
后來，一個偶然的機會，朋友到縣城去領一個郵包，正打算回去時，卻無意中發(fā)現(xiàn)了那個縣城唯一的冷飲店，他決定為班上的二十幾個學生每人買一個冰淇淋帶回去。好在那天天氣還不是很熱，他向老板要了一個塑料盒子，又找來一些棉花、布片，包裹著裝有冰淇淋的食品袋，趕了近二十里的山路，朋友才回到了山村，還好，冰淇淋才稍微化了一點。他將冰淇淋分給了孩子們，看到他們歡呼雀躍的樣子，心里才稍稍多了一些安慰。
第二個星期，他看到了一個孩子的作文：“我們都很愛我們的老師，他是一個好人，給我們每個人買了一個冰淇淋，很好吃。我們以前誰都沒有吃過冰淇淋，那時，我們感動得流淚了，冰淇淋也很感動 ，它流著白色的淚??”
1.請將下列詞語填入合適的位置。
偏僻 平淡 迷惑 艱苦 棘手 偶然
（ ）的山村 （ ）的生活 （ ）的眼神
（ ）的條件 （ ）的問題 （ ）的機會
2.你能根據(jù)意思填出文中相應的成語嗎？
（1）遇到了困難就放棄
（2）急迫得不能等待
（3）高興地呼喊著，像雀兒一樣跳躍起來
3.讀句子，仔細體味，完成練習。
1
（1）“他置親朋好友的勸告于不顧，要求到西部支教。”
①將這句話換一種說法
②比較一下，這兩種說法有什么不同？
（2）好在那天天氣還不是很熱，他向老板要了一個塑料盒子，又找來一些棉花、布片，包裹著裝有冰淇淋的食品袋，趕了近二十里的山路，朋友才回到了山村??
①句子中的“趕”能否改成“走”？為什么？
②讀了這句話，你有什么樣的感受？
4.文中“冰淇淋的眼淚”表面上指_________,實際上指______________。
5.隨著西部開發(fā)號角的吹響，不少有志青年放棄了優(yōu)越的城市生活，紛紛報名投身到西部建設的偉大洪流中，文中的這位有志青年就是其中的一員。讀了本文你有什么感想？
二、《老爸》
老爸是我對父親大人的戲稱，說是戲稱可也說明一些問題，由于他長期在山上開采石頭，飽經(jīng)風吹雨打，所以三十幾歲的人常會被人錯以為五十開外，怪不得走在大街上，會有人喊他“老大爺”。
老爸是我最好的朋友。下雨天，我打著傘到石塘子里接他，他一見我，就放下手里的錘兒、撬兒，拍拍手上和衣服上的塵土，用粗糙而有力的大手將我高高舉起，自豪的說：“瞧，我的兒子！”看他那得意的樣子就知道他今天的活兒干的很順手。
老爸吃夠了沒文化的苦，所以他特別關心我的學習，當?shù)弥以谌⌒W生數(shù)學競賽中獲得優(yōu)秀獎時，他簡直樂得合不攏嘴，但為了讓我保持冷靜的頭腦，他吸了口煙，說：“碟子的外面有盆，盆的外面有缸，別太得意��！”
老爸為人和善，從不打我，我犯了錯誤，他也是以說服的方式教導我改正。簡介的教誨常令我回味許久。即使氣急了，他也只是沖著我喊：“小心我的‘鐵砂掌’不長眼睛�！比缓笱b出一副摩拳擦掌的架勢，其實他哪會讓我吃什么“鐵砂掌”，只不過是嚇唬我而已，最后 總是一笑了之。
夜深了，窗外傳來陣陣熟悉的呼嚕聲，今天老爸肯定是累壞了。
老爸，我祝你做個好夢。
練一練：
1. 選擇正確的讀音打“√”。
粗糙（zào cāo） 教誨（huì huǐ）
2. 理解同個字在不同句子中的意思。
① 他長期在山上開采石頭，飽經(jīng)風吹雨打。
② 今年的小麥顆粒飽滿，獲得了豐收。
③ 今天晚上，我已經(jīng)吃得很飽了。
2
3. 仔細讀短文并填空。 ① 老爸名字的由來：__________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________② 為了讓我保持冷靜的頭腦，他抽了口煙，說：“碟子的外面有盆，盆外面有缸，別太得意��！”老爸話語的意思是：___________________________________________________ 4. 寫出節(jié)意。
第3節(jié):_________________________________________________________________
第4節(jié)：________________________________________________________________
三、《我有一個好習慣》
“我有一個好習慣??”我正在寫個人小節(jié)，媽媽見了，說：“你呀，有什么好習慣，光知道玩。”我心里連聲叫冤：媽媽呀媽媽，您難道不知道我的好習慣是愛動腦筋嗎？您忘了上一次的事了嗎？//
那回，我的數(shù)學老師出了一道思考題，這道題可真夠難的，但不一會兒，班上的兩個“尖子生”便做出來了。老師看了他們做的題，笑而不語。我還在埋頭苦思，想了大半天也想不出來。半堂課過去了，老師開始讓打架討論。兩個“尖
這件事告訴過您，怎么忘了？那您還記得設計自動門的事嗎？
那一回，樓房里鬧老鼠，我們家廚房里也出現(xiàn)過老鼠，一忘記關廚房門老鼠就要進來。你們都發(fā)急了。我動了腦筋，在門上按上皮筋，你進去它關上，你出來它也關上，多妙�。∠襁@類事情還多著呢！還有一回，學校的水池的下水管不通了，水池子擠滿了水。我又開動腦筋，用皮管抽水，很快就把水池的水排出了。//
想到了這件事，我便對媽媽說：“媽媽，我的好習慣是——”“是啊，愛動腦筋�！眿寢屝χ舆^我的話說。啊，原來媽媽沒忘記我有一個多么好的習慣！//
練一練
1．解釋帶點字的意思，再解釋詞語。
①各執(zhí)己見：_______________________________________________________________ ②爭論不休：________________________________________________________________
2.本文多出運用承上啟下的過渡句，請你寫出兩處。
3
①_____________________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________________
3.按分好的段概括段意。
第1段：________________________________________________________________________
第2段:________________________________________________________________________
第3段:________________________________________________________________________
4.問答。
“我”有一個什么好習慣？作者用幾個具體事例來表現(xiàn)“我”的好習慣？其中哪件事是詳寫，哪些是略寫？這樣寫有什么好處？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4
《冰淇淋的眼淚》 【答案：1.偏僻的山村 平淡的生活 迷惑的眼神 艱苦的條件 棘手的問題
偶然的機會 2. 知難而退 迫不及待 歡呼雀躍 3.①他不顧親朋好友的勸告，要求到西部支教 ②原句采用“置……不顧”的句式，把“不顧”放在句尾，更突出青年教師的意志堅定，不可動搖。 （2）①不能�！摆s”有趕時間的意思，比“走”更能突出青年教師為了孩子們甘愿吃苦受累的崇高精神 ②青年教師的偉大精神深深感動了我 4.冰淇淋溶化后流出的白色奶液像是在流淚的樣子 表達了孩子們對老師的無限感激之情】
《老爸》
答案：
1. cāo huì
2. （1）足、充分 （2）飽滿 （3）滿足了食量
3. （1）一是由于長期在山上開采石頭，風吹雨打，三十幾歲常被人錯以為五十開外，喊做“老大爺”；二是爸爸和“我”是最好的朋友，“我”開玩笑戲稱他為“老爸”。
（2）人外有人，天外有天，不能驕傲。
4. 第3節(jié)：老爸特別關心“我”的學習，即為“我”取得優(yōu)異成績而高興，又教育我不能驕傲。
第4節(jié)： 老爸為人和善，總是說服教育我改正錯誤，從不打我。
《我有一個好習慣》
答案：
1. （1）執(zhí)：堅持。各自堅持自己的看法、意見。
（2）休：停止。各人堅持自己的意見，互相辯論不停。
2.（1）第1小節(jié)最后一句：“您忘了上一次的事了嗎？“
（2）第3小節(jié)：“這件事告訴......涉及自動門的事嗎？“
3. 第1段：媽媽“諷刺”正在總結“好習慣”的“我的”只知道玩，“我”很委屈，懷疑媽媽忘了“我”“愛動腦筋”的好習慣。
第2段：數(shù)學課上“我”動腦筋，想出了連兩個“尖子”生也做不出的思考題，還開動腦筋設計了防老鼠的門、疏通了下水管道。
第3段：媽媽笑了，原來她并沒有忘記“我”有一個愛動腦筋的好習慣。
4.“我“有一個愛動腦筋的好習慣。
作者用三個具體事例來表現(xiàn)。其中數(shù)學課上動腦筋想出思考題是詳寫，開動腦筋給廚房門安皮筋自動門和疏通學校水池是略寫。
這樣有詳有略的好處是不僅突出了重點，也不致使文章篇幅過長。
5
相關熱詞搜索：短文 課外 答案 閱讀 課外文言短文閱讀 英語課外閱讀短文
熱點文章閱讀