當你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文。查字典語文網為大家準備了六年級語文認識修飾句子的方法知識點希望能對大家的學習有所幫助。

小學六年級語文認識修飾句子的方法知識點

1) 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。(X)

2) 擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。

3) 夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述。如：(夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。

4) 排比：把意思相聯、結構相同或相近、字數大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。

5) 設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。

6) 反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么?

7) 疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎?

比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美!

擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。

排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風潮迸涌。

反問句：光是學習優(yōu)秀，就能算得上“三好學生”嗎?

夸張句：桂花十里飄香。

設問句：小明為班級做貢獻，是為了老師表揚嗎?不是的，他是誠心誠意為班級做貢獻。

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