短文諾言
發(fā)布時(shí)間:2017-02-03 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
短文諾言篇一：六年級(jí)語(yǔ)文諾言教案
結(jié)構(gòu)分析：
全文分為五個(gè)部分。
第一部分（開(kāi)始--"仿佛聽(tīng)到矮樹(shù)叢那邊有人在哭"），引子。寫(xiě)夏季的一個(gè)傍晚，"我"離開(kāi)公園時(shí)，仿佛聽(tīng)到矮樹(shù)叢那邊有人在哭。
第二部分（"我彎進(jìn)一條小路"--"立刻就朝出口處跑去"），故事開(kāi)端。寫(xiě)一個(gè)男孩做游戲時(shí)，受命擔(dān)任"哨兵"。別的孩子都走了，他還信守諾言，餓著肚子在黑暗中堅(jiān)守崗位。第三部分（"公園的大門(mén)還沒(méi)有關(guān)上"--"您為什么不立刻對(duì)我說(shuō)呢"），故事發(fā)展。寫(xiě)"我"找了一個(gè)有資格讓孩子離開(kāi)崗位的軍人，來(lái)解除孩子的諾言，叫他離開(kāi)崗位。
第四部分（"當(dāng)我們走到公園的時(shí)候"--"孩子也輕松快樂(lè)地笑了起來(lái)"），故事高潮。寫(xiě)小男孩得到長(zhǎng)官的命令，才欣然"遵命離開(kāi)崗位。"
第五部分（"我們?nèi)艘黄鹱叱龉珗@"--結(jié)束），故事結(jié)局。寫(xiě)少校對(duì)小男孩的稱(chēng)贊，"我"對(duì)他的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)參考：
本文的人物語(yǔ)言富有個(gè)性色彩：小男孩的對(duì)話(huà)中，表現(xiàn)了他的倔強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、守信，敢于吃苦的精神。騎兵少校的語(yǔ)言中，讀者能感受到豪爽、坦誠(chéng)的性格。"我"的話(huà)以及心理活動(dòng)，既有鋪敘情節(jié)的作用，也反映了我熱心待人的品質(zhì)。
什么是描寫(xiě)？描寫(xiě)，就是對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體、生動(dòng)、形象的描繪和刻畫(huà)。描寫(xiě)的作用是什么？著重形象的描摹，真實(shí)地、栩栩如生地表現(xiàn)事物。
描寫(xiě)按對(duì)象劃分有哪幾類(lèi)？按對(duì)象劃分，有人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)。
人物描寫(xiě)包括哪些內(nèi)容？人物描寫(xiě)包括：外貌描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。什么是外貌描寫(xiě)？外貌描寫(xiě)，又叫肖像描
什么是神態(tài)描寫(xiě)？神態(tài)描寫(xiě)，屬于外貌描寫(xiě)。在記敘人物活動(dòng)的過(guò)程中，采用概括描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出人物神態(tài)與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會(huì)留下深刻的印象；也可以通過(guò)比較，寫(xiě)出人物的神情、態(tài)度與眾不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點(diǎn)；描寫(xiě)神態(tài)，還可以采用逐步深入描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出人物神態(tài)、表情的發(fā)展變化。
什么是行動(dòng)描寫(xiě)？行動(dòng)描寫(xiě)，是通過(guò)描寫(xiě)人物的行為、動(dòng)作來(lái)塑造人物形象的手法。什么是語(yǔ)言描寫(xiě)？語(yǔ)言描寫(xiě)，是通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)態(tài)、言語(yǔ)來(lái)塑造人物形象的手法。語(yǔ)言描寫(xiě)有：一個(gè)人的"獨(dú)白"、一個(gè)人對(duì)別人的"話(huà)語(yǔ)"、兩個(gè)人的"對(duì)話(huà)"、幾個(gè)人的"會(huì)話(huà)"等。什么是心理描寫(xiě)？它包括哪些內(nèi)容？心理描寫(xiě)，是通過(guò)描繪人物的思想感情、思想活動(dòng)來(lái)塑造人物形象的手法。心理描寫(xiě)直接說(shuō)明人的心理過(guò)程，表現(xiàn)人物的性格和思想。它一般采用第一人稱(chēng)，同時(shí)采用直接描寫(xiě)，要把想什么、怎樣想、為什么這樣想，都寫(xiě)出來(lái)，這樣才能刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)。其次，要把心理發(fā)展變化過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，這樣，讀者看了以后才有真實(shí)感。心理描寫(xiě)包括：感受、幻想、夢(mèng)境等。
質(zhì)疑思考：
１．舉例說(shuō)明本文對(duì)話(huà)描寫(xiě)的作用。
本文的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，是刻畫(huà)人物的主要手法。"我不能走"，"我是哨兵"，"我答應(yīng)過(guò)了"，"難道這樣行嗎"，"我是中士"，簡(jiǎn)短的語(yǔ)言中包含著孩子的天真和誠(chéng)信。
２．舉例說(shuō)明本文外貌描寫(xiě)的作用。
本文的外貌描寫(xiě)不多，卻頗傳神。"他的鼻子上有雀斑，他的褲子很短，不用腰帶，而用背帶，背帶的扣子在肚子的前面"，寫(xiě)出一個(gè)天真的小男孩。
３．舉例說(shuō)明本文心理描寫(xiě)的作用。
"我"的心理描寫(xiě)，從側(cè)面表現(xiàn)了小孩精神的可貴。"我"對(duì)小孩的認(rèn)識(shí)是有一個(gè)過(guò)程的：起先"我心里想，這個(gè)孩子一定有病"；聽(tīng)了小孩的敘述，"我?guī)缀跻Τ鰜?lái)，但馬上省悟過(guò)來(lái)，覺(jué)得一點(diǎn)也不可笑"；我想幫他；最后，"我心里想，他是什么也不怕的"，"還不知道他長(zhǎng)大之后是一個(gè)做什么的人，但不管他做什么，我敢保證，他將成為一個(gè)真正的人"。４．舉例說(shuō)明本文神態(tài)描寫(xiě)的作用。
本文的神態(tài)描寫(xiě)也很傳神，多處寫(xiě)小男孩的"哭"和文末寫(xiě)他的"笑"，表現(xiàn)出小男孩的天真、可愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信。
５．課文主人公是個(gè)什么形象？他是不是傻子？
小男孩是個(gè)既充滿(mǎn)童趣，活潑可愛(ài)，又有堅(jiān)強(qiáng)性格，恪守諾言的形象。
這個(gè)小男孩不是傻子。他的行為看似可笑，但是他認(rèn)為玩的并不是普通的游戲，而是堅(jiān)持做人的根本，從中我們看到了人性的善良。小男孩信守諾言，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是非�？少F的。因此大人對(duì)此很重視并給他很高的評(píng)價(jià)，稱(chēng)他為一個(gè)"真正的軍人"、 "真正的人"。６．"我"在課文中有什么作用？
"我"是聯(lián)系小男孩和故事情節(jié)的紐帶。"我"不是旁觀者，而是一個(gè)幫助小男孩的熱心人。正因?yàn)橛?quot;我"的幫助，才體現(xiàn)出小男孩的美好心靈。
７．騎兵少校的出現(xiàn)有什么意義？
騎兵少校的出現(xiàn)是故事的高潮。煞有介事的表演，近于好笑卻又令人肅然起敬，為全文劃了精彩的句號(hào)。
８．小說(shuō)表達(dá)了作者什么信念？
本文通過(guò)一個(gè)小男孩游戲時(shí)信守諾言的故事，表達(dá)了作者的信念：一個(gè)人最可寶貴的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)守信，意志堅(jiān)強(qiáng)；信守諾言，要從小培養(yǎng)。
附錄材料：
外貌描寫(xiě)
〖工筆細(xì)描〗
工筆細(xì)描，要抓住人物外貌的主要特征，突出重點(diǎn)，以形傳神，不能面面俱到。在描寫(xiě)人物外貌的主要特征時(shí)，要多角度、多側(cè)面進(jìn)行描寫(xiě)，反映出人物的思想、品格、性格的特點(diǎn)。采用工筆細(xì)描人物肖像，要對(duì)人物外貌進(jìn)行細(xì)膩、具體的刻畫(huà)，能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅人物的彩色照片。
〖示例〗
我的同學(xué)有一幅普通的但惹人喜愛(ài)的外貌。她有一頭又黑又濃、修剪得十分整齊的短發(fā)，嘴巴較大而且輪廓清晰。她的鼻子較長(zhǎng)，這大概有一點(diǎn)影響容貌。但我認(rèn)為最動(dòng)人的是她兩道濃眉下長(zhǎng)著的一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。從她的眼神可以看出她很聰穎、活潑。俗話(huà)說(shuō)："眼睛是心靈的窗口。"在她高興的時(shí)候，這雙大眼睛十分明亮，光彩熠熠。有一回，我記不清為什么事委屈了她，她一言不發(fā)，眼睛睜得大大的望著我，仿佛在說(shuō)："你錯(cuò)了，知道嗎？"幾天后，我遇到了她，有點(diǎn)不好意思地看著她那雙大眼睛。只見(jiàn)它們放射出愉快的光彩，仿佛說(shuō)："知錯(cuò)就好。" --摘自《我的同學(xué)》
〖說(shuō)明〗
這段文章先用"普通"和"惹人喜愛(ài)"這兩個(gè)詞語(yǔ)概括了這位同學(xué)的外貌特點(diǎn)。接著文章對(duì)"頭發(fā)"、"嘴巴"、"鼻子"進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)，表現(xiàn)了這位同學(xué)外貌的典型特征，如描寫(xiě)頭發(fā)，從黑、濃、短、整齊四個(gè)方面進(jìn)行細(xì)描。最后，作者從不同角度描寫(xiě)眼睛。眼睛外形的特點(diǎn)是"烏黑發(fā)亮"而且大。高興的時(shí)候，眼神"十分明亮"、"光彩熠熠"；受委屈時(shí)，眼睛睜得大大的；諒解別人時(shí)，眼睛"放射出異常愉快的光彩"。文章通過(guò)外貌的工筆細(xì)描，使這位同學(xué)聰穎、活潑、坦率和真誠(chéng)的性格特點(diǎn)躍然紙上。
〖概括描寫(xiě)〗
概括描寫(xiě)，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。運(yùn)用粗筆勾勒，要抓住人物最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫(xiě)出來(lái)，不宜用過(guò)多的形容詞和比喻；其次，要簡(jiǎn)練傳神，寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。〖示例〗
領(lǐng)頭的纖夫是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^兒。他包著頭巾，衣服上打著補(bǔ)丁，他的眼睛漠然地望著前方，路還長(zhǎng)著呢！老頭兒的右邊是一個(gè)頭發(fā)胡須都很濃密的中年人。他身強(qiáng)力壯，顯得很有力氣。這兩個(gè)人走在行列的前頭。緊跟著在他們后面的是個(gè)高個(gè)子，保留著農(nóng)民的打扮。他直著身子，沒(méi)精打采地銜著煙斗，好像已經(jīng)厭倦了拉纖的生活。高個(gè)子旁邊是個(gè)肌肉結(jié)實(shí)的小伙子。他使著蠻勁向前拉，往上凝視的目光充滿(mǎn)了詛咒和抗議。在這一群人中有個(gè)穿著紅上衣的少年，從年齡和膚色都可以看出，他拉纖的日子還不久，別人都習(xí)以為常了，他還不習(xí)慣這種沉重的勞動(dòng)。他拉了一下把他的肩膀勒得發(fā)疼的纖繩，好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱(chēng)的重荷。少年右面的老頭好像有病。他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。他正用袖子拭額上的汗珠。一個(gè)皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。他用同情的目光看著白白的少年和禿頂?shù)睦项^兒。這個(gè)老頭兒顯然已經(jīng)習(xí)慣于這種工作了，他一邊往前走，一邊裝他的煙袋。后面是個(gè)才退伍不久的士兵，還穿著官家發(fā)給他的皮靴。士兵后面是個(gè)高個(gè)子，他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，憤怒地朝貨船上望，一定是貨船的老板在咒罵他們，驅(qū)趕他們。走在最后的是一個(gè)神態(tài)沮喪的老頭兒。他低著頭，無(wú)可奈何地拖著沉重的步子，拼命拉著纖繩往前邁步。 --摘自《伏爾加河上的纖夫》
〖說(shuō)明〗
這段文章運(yùn)用粗筆勾勒法，描繪了伏爾加河上纖夫的形象。文章在勾勒十一位纖夫時(shí)，側(cè)重點(diǎn)不同。領(lǐng)頭的纖夫，寫(xiě)他的衣著和肩膀；中年人，寫(xiě)他的胡須和體型；高個(gè)子，寫(xiě)他的神態(tài)和動(dòng)作；老頭兒，寫(xiě)他的嘴唇和目光；漢子，寫(xiě)他的皮膚和目光；另一個(gè)老頭兒，寫(xiě)他的動(dòng)作；士兵，寫(xiě)他的皮靴；高個(gè)子，寫(xiě)他的神態(tài)；最后的老頭兒，寫(xiě)他的神態(tài)和姿態(tài)。文章寫(xiě)出了他們不同的年齡，不同的職業(yè)，寫(xiě)出了他們身受壓迫和剝削，所產(chǎn)生的不同程度的心存不滿(mǎn)和抗?fàn)帯?/p>
〖動(dòng)態(tài)速寫(xiě)〗
速寫(xiě)是繪畫(huà)方法，即一邊觀察，一邊用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條把人物主要特點(diǎn)迅速勾畫(huà)出來(lái)。采用動(dòng)態(tài)速寫(xiě)人物肖像，要求抓住人物動(dòng)作過(guò)程中最能反映人物特點(diǎn)的一個(gè)鏡頭進(jìn)行描述，好像是作者用照相機(jī)拍下的一張彩色照片。采用動(dòng)態(tài)速寫(xiě)法描寫(xiě)人物肖像時(shí)，還要適當(dāng)?shù)貙?duì)人物的外貌進(jìn)行描寫(xiě)。
〖示例〗
進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道；"我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的......" --摘自《藤野先生》
〖說(shuō)明〗
《藤野先生》描繪了藤野先生走進(jìn)教室，上講臺(tái)的一個(gè)鏡頭。短文先寫(xiě)藤野先生外貌的最突出的特點(diǎn)：黑瘦、八字須、戴眼睛。接著寫(xiě)了藤野先生向?qū)W生介紹自己的神態(tài)：將書(shū)放講臺(tái)上，說(shuō)話(huà)的聲調(diào)"緩慢而很有頓挫"。簡(jiǎn)單的幾筆，把一位態(tài)度認(rèn)真、作風(fēng)嚴(yán)肅的老師的形象介紹出來(lái)了。
神態(tài)描寫(xiě)
〖概括描寫(xiě)〗
采用概括描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出人物神態(tài)與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會(huì)留下深刻的印象；也可以通過(guò)比較，寫(xiě)出人物的神情、態(tài)度與眾不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點(diǎn)。
〖示例〗
大路旁有個(gè)小草棚，人們都擠在下邊避雨。大伙說(shuō)著笑著，談?wù)撝@場(chǎng)好雨。有人甩著傘上的雨水，有人脫下衣服迎風(fēng)晾著。這個(gè)小草棚頓時(shí)變得又擁擠，又熱鬧。
雨正下得緊，從大路上跑來(lái)一個(gè)姑娘，十八九歲，高高的身材。衣服被淋濕了，貼在身上，不時(shí)滴著水珠。一雙很俊的眼睛，露出純潔堅(jiān)定的表情。她沒(méi)有擰衣服上的雨水，也沒(méi)有跺腳上的的泥，只用手輕輕掠了一下額前的幾絲淋濕了的頭發(fā)。她在草棚最邊上找了一塊剛能避雨的地方，不聲不響地站在那里。
〖說(shuō)明〗
短文先寫(xiě)人們擠地草棚下避雨的表情、動(dòng)作，人們談著、笑著，有的甩傘上的雨水，有的脫衣服晾著。接著寫(xiě)姑娘避雨時(shí)的不同神情，她既不擰衣服上的雨水，又不跺腳上的泥，還站在草棚的最邊上。這些對(duì)比突出姑娘是位年輕的有心計(jì)的人，為下文作鋪墊。
〖逐步描寫(xiě)〗
描寫(xiě)神態(tài)，還可以采用逐步深入描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出人物神態(tài)、表情的發(fā)展變化。采用這種描寫(xiě)方法，既要注意前后聯(lián)系，又要前后有變化。這樣，文章才能前后連貫。但是這種變化，要自然、恰當(dāng)，不能使讀者看了有不協(xié)調(diào)的感覺(jué)；有時(shí)要對(duì)變化的原因作必要的說(shuō)明�！际纠�
（一）有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來(lái)了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說(shuō)是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來(lái)做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個(gè)寡婦。但看她模樣還周正，手腳都?jí)汛螅种皇琼樦�，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。
（二）她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。
（三）這一回她的變化非常大，第二天，不但眼睛凹陷下去，連精神也更不濟(jì)了。而且很膽怯，不獨(dú)怕暗夜，怕黑影，即使看見(jiàn)人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。不半年，頭發(fā)也花白起來(lái)了，記性尤其壞，甚而至于常常忘卻了去淘米。
（四）我這回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像一個(gè)四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
〖說(shuō)明〗
這是魯迅的《祝�！分�，對(duì)祥林嫂的幾次神態(tài)描寫(xiě)：
（一）祥林嫂初到魯家時(shí)：祥林嫂雖然一身寡婦裝束，"臉色青黃"，但是"模樣還周正，""順著眼，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人，""兩頰卻還是紅的"。
（二）祥林嫂第二次到魯家時(shí)：她依然穿孝，還是"臉色青黃"，但是"兩頰上已經(jīng)消失了血色"，仍舊"順著眼"，"眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。"
（三）祥林嫂到魯家干活近一年時(shí)："眼睛凹陷下去"，精神恍惚，"很膽怯"，"怕暗夜，怕黑影"，怕見(jiàn)人，"總惴惴的"，"呆坐著，直是一個(gè)木偶人"。
（四）祥林嫂淪為乞丐、臨死前："消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是個(gè)活物。"
這四次神態(tài)描寫(xiě)，借助肖像描寫(xiě)，同中有異，變化發(fā)展，逐步深入，從前后對(duì)比中，表現(xiàn)祥林嫂衰亡的過(guò)程，體現(xiàn)祥林嫂的內(nèi)心和思想的變化，反映祥林嫂在舊社會(huì)的悲慘遭遇。
心理描寫(xiě)
〖示例〗
我忽然聞到一股濃重的棉布焦味，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁著風(fēng)勢(shì)亂竄，一團(tuán)烈火把他整個(gè)兒包住了。
這個(gè)時(shí)候，他只要從火里跳回來(lái)，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅。我趴在他附近，只要跳過(guò)去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來(lái)，我們就會(huì)被山頭上的敵人發(fā)覺(jué)，我們整個(gè)班，我們背后的整個(gè)潛伏部隊(duì)，都會(huì)受到重大的損失，這一次作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)全部落空。
我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢�，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
為了整個(gè)班，為了整個(gè)部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。 --摘自《我的戰(zhàn)友邱少云》
〖說(shuō)明〗
這段文字描寫(xiě)了"我"看到烈火在邱少云身上燃燒時(shí)的心理活動(dòng)。
當(dāng)"我"看到一團(tuán)烈火把邱少云整個(gè)兒包住時(shí)，首先想到的是如何把火撲滅，一是邱少云從火里跳出來(lái)，就地打幾個(gè)滾；二是"我"去扯掉他的棉衣；繼而一想，這樣做會(huì)被敵人發(fā)覺(jué)，潛伏部隊(duì)要遭受重大的損失，作戰(zhàn)計(jì)劃會(huì)全部落空，我不能這樣做；接著擔(dān)心邱少云忍不住會(huì)暴露；最后盼望出現(xiàn)烈火突然熄滅的奇跡。
這段心理活動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了"我"的矛盾心理，寫(xiě)出了"我"的心理過(guò)程，非常符合當(dāng)時(shí)的情景。這種直接描寫(xiě)法，能使我們讀了以后，產(chǎn)生與作者一樣的感受。
短文諾言篇二：諾 言 信守和尊重一個(gè)諾言
諾 言 信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。 我一直記得少年時(shí)讀過(guò)的一則異國(guó)故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車(chē)回軍營(yíng)的軍官被一位婦女?dāng)r住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋?zhuān)核谛腥藵u稀的街頭看到一個(gè)孩子，他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的，他的指揮官說(shuō)過(guò)，沒(méi)有命令，不得撤退。婦女明白，這個(gè)時(shí)候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令。無(wú)奈中她想到請(qǐng)一位軍人幫忙。軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿(mǎn)著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個(gè)軍禮，報(bào)上軍銜道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家�！焙⒆有欧乜戳丝窜姽�，回了一個(gè)軍禮，歡跳著離去。 寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢。 花兒是春天的諾言，潮訊是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界，因?yàn)樾攀卦S多大大小小的諾言，肅穆而深情。 【思考練習(xí)】1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 挺進(jìn)——（ ）欺詐——（ ）放棄——（ ）侮辱——（ ） 2、“軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿(mǎn)著柔和又肅穆的神情�！笔且�?yàn)椋?）。 A．軍官被母愛(ài)所感染。 B．軍官被孩子信守諾言的精神所感染。 C．軍官極力想裝出認(rèn)真的樣子。 3、讀完這篇短文，談?wù)勀銓?duì)“信守諾言”的認(rèn)識(shí)？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 4、你能寫(xiě)出有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句？（至少兩句） ____________________________________ ____________________________________
撤退 信服 堅(jiān)持 尊重 B 誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠(chéng) 實(shí)的表現(xiàn)。我們要遵守諾言，做一個(gè)守信的人 如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信—莎士比亞 失信就是失敗—左拉
1.1)文章的故事講的是一個(gè)冬夜，一位婦女請(qǐng)求（正要趕末班車(chē)回軍營(yíng)的軍官）幫忙，向一個(gè)信守諾言，不肯離“崗”的孩子下達(dá)（指揮官的）命令，孩子（ 歡跳著）離去的事。 2）作者由這個(gè)故事，引出了花兒是（春天）的諾言，潮汛是（大海）的諾言，遠(yuǎn)方是（道路）的諾言的精辟論述，為的是告訴我們（信守和尊重諾言）是那么重要而美好。 2.3）軍官被孩子信守諾言的精神所感動(dòng)。 3.信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。 .用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容.
_________________________________
怒氣沖沖 （ABCC）
____________ _________ _________
載歌載舞 (ABAC)
___________ _____________ _________
半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。（修改病句）
——————————————————————
3）還記得以前學(xué)過(guò)的課文“丑小鴨”嗎？它也出自丹麥著名童話(huà)家安徒生之手，他還有許多優(yōu)美動(dòng)人的童話(huà)，你讀過(guò)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你還讀過(guò)他哪些故事，再和大家分享你的體會(huì)和收獲。
————————————————————————————————
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
1 守信和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。
ABCC
熱氣騰騰
喜氣洋洋
風(fēng)度翩翩
載歌載舞 有聲有色 群策群力 自吹自擂
半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。（修改病句）
半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的語(yǔ)文水平提高了。（搭配不當(dāng))
短文諾言篇三：《承諾》閱讀答案
承 諾[美]洛林·格里高 “給我一點(diǎn)時(shí)間，讓我自己支配！”我對(duì)那個(gè)脾氣古怪的丈夫厲聲說(shuō)道。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)商業(yè)街的一家寫(xiě)著“即將停業(yè)”的體育器材商店時(shí)，我想停下來(lái)看看，但是我那丈夫卻說(shuō)：“這里沒(méi)有我們需要的東西�！边@是我那脾氣暴躁的、大男子主義的丈夫慣常發(fā)表的評(píng)論�！斑@里都是一些標(biāo)價(jià)過(guò)高的沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的東西。如果他們有什么好東西，他們就不會(huì)停業(yè)了�！� “但是，這里賣(mài)的是體育用品，”我用一種哄騙的語(yǔ)氣說(shuō)，“也許里面有一些孫兒們喜歡的東西呢。而且，你喜歡小船和垂釣。你那幅‘夢(mèng)之船’的照片已經(jīng)在浴室里的鏡子上貼了很多年了，還是我親手貼上去的。我們只是到里面逛一逛，也許你會(huì)喜歡呢�！� “你瘋了嗎？”他的眼睛里露出好笑的神色，說(shuō)出的話(huà)里也帶著戲謔的語(yǔ)氣，“我想要的那艘船名叫‘烏諾一號(hào)’，是小船里面最棒的，價(jià)值6000美元，等我攢夠那么多錢(qián)，我就會(huì)從廠家直接訂購(gòu)的。這個(gè)經(jīng)營(yíng)失敗的商店里是不會(huì)有那樣的高檔商品的。我也不喜歡在那些易受騙的傻子堆里擠來(lái)擠去的�！� “你怎么這么武斷，這么令人討厭呢！”我反駁地說(shuō)，“我偏偏就喜歡人多。他們使我覺(jué)得自己是生活的一部分。我答應(yīng)你我不買(mǎi)任何東西，但是我要進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從中尋找些樂(lè)趣。你去喝杯咖啡，半小時(shí)后我們還在這兒見(jiàn)面�！薄安灰兄Z你做不到的事情，老姑娘�！彼麕е欠N常常會(huì)激怒我的自負(fù)哧哧笑起來(lái)，“我知道你不買(mǎi)些沒(méi)用的東西是不會(huì)從那里走出來(lái)的。你總是這樣�！彼脑�(huà)氣得我快要發(fā)瘋了。我高高地昂起下巴，徑直走進(jìn)人群擁擠的商店里去。突然，在那里，在商店的最里面，有一樣?xùn)|西在閃著銀光，那是一艘和我丈夫的圖片上一模一樣的小船，里面擺滿(mǎn)了救生衣、短槳和釣魚(yú)器具。我霎時(shí)屏住了呼吸，使勁地眨了眨眼睛。是的，它仍然擺在那兒。正是那艘“烏諾一號(hào)”。我的心劇烈地跳動(dòng)著。我用胳膊肘向前推著在人群中往前擠，越過(guò)走廊上的物品，走到小船近旁去尋找它的價(jià)格標(biāo)簽。在那兒一張小小的破紙片，上面有制造商注明的零售價(jià)格6750美元，旁邊還有一行手寫(xiě)的字跡：現(xiàn)價(jià)750美元�？隙ㄊ桥e(cuò)了。去掉6000美元？售貨員在哪里，我要跟售貨員談?wù)�。我看�?jiàn)一個(gè)身上別著“嗨，我是馬休”身份標(biāo)牌的年輕人正在搶購(gòu)便宜貨的擁擠的人群中閃避退讓著。我抓住他的衣袖：“馬休，請(qǐng)給我講講這艘‘烏諾一號(hào)’。它有什么缺陷？為什么只值750美元？”“噢，它什么問(wèn)題也沒(méi)有。它是全新的。只是因?yàn)槲覀兊牡昕煲P(guān)門(mén)了。它像其他商品一樣正在被清倉(cāng)處理。等我去查一查。”幾分鐘后，他回來(lái)了，說(shuō)：“我很抱歉，夫人。價(jià)格標(biāo)簽填錯(cuò)了。那些東西的價(jià)格應(yīng)該是4750美元。我剛剛跟我的父親談過(guò)了，他正忙著主持商店的拋售業(yè)務(wù)。他說(shuō)它的正常價(jià)格要高于8000美元，因此，這個(gè)價(jià)格仍然很便宜�！蔽矣X(jué)得眼淚涌出了我的眼睛�！班�，”我悲哀地說(shuō)，“當(dāng)然，這個(gè)價(jià)格的確很便宜，便宜得就像做夢(mèng)一般。而且，這艘船正和我丈夫夢(mèng)想中的船一模一樣。我想，當(dāng)我一看見(jiàn)那個(gè)價(jià)格標(biāo)簽的時(shí)候，我就開(kāi)始在編織美夢(mèng)了。星期五就是他的62歲生日，由于他的身體不好，所以他早早地退休了。但是數(shù)年以來(lái)，這個(gè)固執(zhí)的老傻瓜堅(jiān)持每個(gè)星期節(jié)約10美元，就為了買(mǎi)一艘和這艘船一模一樣的小船�！蔽业穆曇糇兊煤芪⑷�，然后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我走到商店門(mén)口，馬休追上來(lái)。“你有750美元外加25美元的送貨上門(mén)服務(wù)費(fèi)和稅費(fèi)嗎，夫人？”我激動(dòng)地幾乎透不過(guò)氣來(lái)�！笆堑�，是的。那差不多是我所有的積蓄。”我說(shuō)，同時(shí)腦子里飛快地掠過(guò)一個(gè)念頭，那是我節(jié)省下來(lái)準(zhǔn)備做白內(nèi)障摘除手術(shù)的費(fèi)用。 “那么好吧，你只需讓你的丈夫在星期五早晨十點(diǎn)鐘左右坐在你家走廊上，到時(shí)候，我和我爸爸會(huì)去為他安裝他的新船的�！� 我哭出聲來(lái)。我伸出我那又老又瘦的手，握著他的手使勁地?fù)u著。 “夫人，有件事必須讓您知道。這個(gè)店是我祖父的，他經(jīng)營(yíng)30多年了，他答應(yīng)有一天會(huì)退休，并且說(shuō)退休以后想過(guò)輕松悠閑的日子，想經(jīng)常駕船出去釣釣魚(yú)。他訂購(gòu)了這艘船，是為他自己訂做的，在他生命的最后一年。但是??好吧，請(qǐng)不要等來(lái)不及了才想到要去使用它�！� 他更加費(fèi)力地咽了一口氣：“我祖父上個(gè)月去世了，我想，他知道您的丈夫從我們這里得到這艘船，一定會(huì)很高興的。我爸爸也這么認(rèn)為。您只需保證他會(huì)經(jīng)常使用它，好嗎，夫人？” “我答應(yīng)！”我說(shuō)著就沖出商店，尋找我那親愛(ài)的丈夫去了。（節(jié)
選自《相處藝術(shù)：一碗湯的距離》，有刪改）11．根據(jù)下面的提示，概括小說(shuō)的情節(jié)。（4分）
（1）開(kāi)端： ；（2）發(fā)展： ；
（3）高潮：馬休決定賤賣(mài)釣船讓我激動(dòng)得哭；（4）結(jié)局： ；
（5）尾聲： ；12．小說(shuō)中“我”的丈夫有哪些個(gè)性特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（6分） 答：13．簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的手法及其作用。（6分） 答：
14．仔細(xì)閱讀小說(shuō)，探究下面兩個(gè)問(wèn)題。（8分）（1）小說(shuō)末尾寫(xiě)馬休賤賣(mài)小船是否顯得太意外？答：（2）你認(rèn)為這篇小說(shuō)的創(chuàng)作意圖是什么？答： 18.（6分）11.（4分）開(kāi)端：我和丈夫?yàn)楣渖痰臧l(fā)生爭(zhēng)吵；發(fā)展：我買(mǎi)不起便宜釣船而傷心離開(kāi)；結(jié)局：我答應(yīng)馬休讓丈夫經(jīng)常使用釣船；尾聲：我沖出商店尋找丈夫。（4分，每點(diǎn)1分）〔考點(diǎn)〕分析作品的結(jié)構(gòu)12.（6分）①古怪暴躁，他動(dòng)不動(dòng)就對(duì)妻子發(fā)火；②大男子主義，他對(duì)妻子說(shuō)話(huà)時(shí)頤指氣使；③固執(zhí)自負(fù)，他自以為是地認(rèn)定商店沒(méi)有實(shí)用東西和“烏諾一號(hào)”釣船；④自私冷漠，妻子患白內(nèi)障他仍想著省錢(qián)買(mǎi)船；⑤酷愛(ài)垂釣，夢(mèng)想有一只高檔的垂釣船“烏諾一號(hào)”。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)且言之有理即可得滿(mǎn)分）〔考點(diǎn)〕欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力13.（6分）手法：①心理描寫(xiě)，如確認(rèn)閃著銀光的東西“正是”丈夫夢(mèng)想的小船，我心劇烈地跳動(dòng)著。②表情（神態(tài)）描寫(xiě)，如突然看見(jiàn)小船我“屏住”了呼吸，使勁地“�！毖劬�。③動(dòng)作描寫(xiě)，如我用胳膊使勁“推”，在人群中往前“擠”等。（3分，每點(diǎn)1分）作用：①表現(xiàn)“我”看見(jiàn)小船時(shí)緊張與激動(dòng)的心情；②推動(dòng)（引起）下文問(wèn)價(jià)、賤賣(mài)等情節(jié)的發(fā)展；③渲染商店熱鬧的環(huán)境氛圍。（3分，每點(diǎn)1分）〔考點(diǎn)〕分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法14.（8分）（1）不意外。小說(shuō)在情節(jié)敘述中埋下了充分的伏筆：小船放在商店的最里面，錯(cuò)標(biāo)750美元以及現(xiàn)標(biāo)價(jià)應(yīng)是4750美元，店中商品都在進(jìn)行清倉(cāng)處理，這些都在暗示著小船可能被賤賣(mài)。（4分，觀點(diǎn)1分，分析3分）（2）呼喚人與人之間應(yīng)該多點(diǎn)理解與關(guān)愛(ài)�！拔摇保ㄆ拮樱┰诨及變�(nèi)障的情況下仍拿出全部積蓄給丈夫買(mǎi)船；馬休聽(tīng)“我”講述給丈夫買(mǎi)船過(guò)生日的心愿，看“我”失望離開(kāi)時(shí)，挽留“我”；“我”答應(yīng)馬休要經(jīng)常使用小船的要求，馬休毅然決定賤賣(mài)小船。這些都是對(duì)別人理解與關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。而丈夫?qū)Α拔摇眳s脾氣暴躁，在“我”患病的情況下仍不忘省錢(qián)買(mǎi)船，其行為是缺乏理解與關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。（4分，觀點(diǎn)2分，分析2分）〔考點(diǎn)〕對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 探討作者的創(chuàng)作意圖
相關(guān)熱詞搜索：短文 諾言 諾言短文答案 諾言閱讀短文答案
熱點(diǎn)文章閱讀