讀書不肯為人忙

①在這個(gè)世界上，可以冠之為“神圣”二字的東西并不多，而有識(shí)之士把讀書當(dāng)作自己生命歷程中神圣的事情之一，無疑是睿智的。然而，對(duì)到底為什么要讀書、怎樣讀書這個(gè)基本問題，不同的人因?yàn)殚啔v的差異而持不同的態(tài)度。

②著名學(xué)者陳寅恪在80多年前給畢業(yè)生的贈(zèng)言中賦詩(shī)道：“天賦迂儒自圣狂，讀書不肯為人忙。平生所學(xué)寧堪贈(zèng)，獨(dú)此區(qū)區(qū)是秘方�！边@個(gè)“讀書不肯為人忙”，指的是讀書求學(xué)需要有獨(dú)立思考的精神，要有創(chuàng)見，如此方能使學(xué)術(shù)精進(jìn)、學(xué)有所成。陳寅恪以此為讀書求學(xué)的“秘方”傳給后人，至今仍不失為教人如何讀書的一劑良方。

③讀書與思考相伴，方能讀出思想。魯迅先生說過：“讀書應(yīng)自己思索，自己觀察，自己做主�！睍纠镉兴枷�，那是沉睡的“睡美人”；實(shí)踐中有思想，那是帶著泥土的“胡蘿卜”。喚醒“睡美人”，洗凈“胡蘿卜”，需要進(jìn)行多角度、全方位的深入思考，方能摒棄囫圇吞棗的不良學(xué)風(fēng)，學(xué)到書本里的真知，掌握其精髓和真諦。倘若只看書而忽略思考，那正如魯迅所言，只能算是“書櫥”了。

④讀書與知疑相隨，方能讀出境界。明代學(xué)者李贄認(rèn)為：“學(xué)人不疑，是謂大病�！敝挥幸桑派�；只有思，才啟信；只有信，才敢踐；只有踐，才能進(jìn)。學(xué)貴知疑，疑則有進(jìn)。著名的地質(zhì)學(xué)家李四光對(duì)當(dāng)年地質(zhì)學(xué)界普遍流行的“中國(guó)貧油論”大膽質(zhì)疑，從而提出了新的地質(zhì)構(gòu)造理論，并用這一理論指導(dǎo)我國(guó)石油的勘探工作，從根本上解決了我國(guó)石油資源匱乏的問題。如此讀書貴疑之舉，摒棄的是盲從，確立的是獨(dú)立人格和理性思維。

⑤今天，讀書的目的早已超越獲取知識(shí)，培育創(chuàng)新思維、增強(qiáng)創(chuàng)新能力是更重要的目的。馬克思曾把想象力稱為“十分強(qiáng)烈地促進(jìn)人類發(fā)展的偉大天賦”。愛因斯坦認(rèn)為，想象力之所以比知識(shí)更重要，是因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力則概括著世界上的一切。讀書的真諦就在于突破現(xiàn)有的知識(shí)和觀念的局限，造就人的更新。一旦沖破現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，沖破思想上條條框框的束縛，人們的積極性、創(chuàng)造性，就會(huì)像火山一樣爆發(fā)出來。

⑥民族的復(fù)興、國(guó)家的進(jìn)步，離不開那些肯動(dòng)腦筋、勇于創(chuàng)新的人們。在這樣一個(gè)拼學(xué)識(shí)、拼智慧的時(shí)代，如果我們的頭腦總在休眠狀態(tài)，人云亦云，豈不要被人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后？讀書求學(xué)需要獨(dú)立思考，激活想象力，激發(fā)創(chuàng)新精神，做事創(chuàng)業(yè)亦是如此。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2011年4月25日，有刪改）

小題1:將⑥段劃線句子改為陳述句。____________________________________ （2分）

小題2:結(jié)合文章，作者在第②段引用著名學(xué)者陳寅恪所寫的詩(shī)詞的作用是_________（3分）

小題3:根據(jù)文意，第③段劃線句子的含義是_________________________________ （3分）

小題4:第④段運(yùn)用的論證方法有_______、_______，論證了______________的觀點(diǎn)。 （4分）

小題5:下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．不同的人因?yàn)殚啔v的差異而對(duì)為什么讀書、怎樣讀書持不同的態(tài)度。

B．讀書應(yīng)當(dāng)深入思考并大膽質(zhì)疑，摒棄囫圇吞棗的學(xué)風(fēng)和盲從的心態(tài)。

C．讀書的目的已不再是獲取知識(shí)，而是培育創(chuàng)新思維、增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

D．不論讀書還是做事創(chuàng)業(yè)，都需要獨(dú)立思考，發(fā)掘想象力和創(chuàng)新精神。

參考答案：

小題1:如果我們的頭腦總在休眠狀態(tài)，人云亦云，那就要被人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后。（2分）（結(jié)尾必須是句號(hào)，句號(hào)沒寫或?qū)懖磺宄�，�?分）

小題2:揭示“讀書不肯為人忙”的內(nèi)涵，（1分），引出“‘讀書不肯為人忙’是教人如何讀書的一劑良方”的觀點(diǎn)。（2分，只答引出觀點(diǎn)得1分）

小題3:通過多角度、全方位的深入思考，獲得書本和實(shí)踐中的思想。

小題4:引用論證（1分）舉例論證（1分） （只寫“引用”“舉例”不得分）讀書與知疑相隨，方能讀出境界。（2分）

小題5:C

小題1:試題分析：去掉否定詞，句子為“那就要被人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后”。

小題2:試題分析：運(yùn)用引用論證的方法，論證了“‘讀書不肯為人忙’是教人如何讀書的一劑良方”的觀點(diǎn)。

小題3:試題分析：根據(jù)（書本里有思想，那是沉睡的“睡美人”；實(shí)踐中有思想，那是帶著泥土的“胡蘿卜”）這幾句話分析出意思為“通過多角度、全方位的深入思考，學(xué)到書本里的真知，掌握其精髓和真諦”。

小題4:試題分析：為了論證“讀書與知疑相隨，方能讀出境界”這一觀點(diǎn)，作者引用明代學(xué)者李贄的話以及列舉著名的地質(zhì)學(xué)家李四光的事例，有力的證明了這一觀點(diǎn)。

小題5:試題分析：根據(jù)第5段中“讀書的目的早已超越獲取知識(shí)，培育創(chuàng)新思維、增強(qiáng)創(chuàng)新能力是更重要的目的”這一句話，分析出C項(xiàng)答案是錯(cuò)誤的。

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