春之懷古閱讀短文篇一：《春之懷古》閱讀附答案臺

春之懷古臺灣張曉風

①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。

②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾，小小的空虛的燕巢自溫柔地抱著一團。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了，——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到水的血脈??當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名——“春”。

⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。

⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去記憶、垂詢。

⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅①在湮②遠年代中的春天。 ——選自《張曉風經(jīng)典散文》

注釋：①躑躅：讀zhí zhú，徘徊。②湮：讀yān，湮遠年代，即離現(xiàn)在久遠的年代。 1、這篇散文以什么為線索？寫出了春天怎樣的特點？ 散文的線索：________________________________________春天的特點：________________________________________ 2、文題為《春之懷古》，作者“懷古”之目的是什么？文中哪句話委婉含蓄地暗示了主旨？ ①懷古的目的：______________________________________ ②含蓄暗示主旨的句子：_______________________________ 3、第四小節(jié) “春天名字產(chǎn)生之前的故事”是怎樣寫的？這樣寫有何用意？ ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 4、同是寫春，你認為朱自清的《春》和張曉風的《春之懷古》有何不同？（提示：可從中心、寫景的角度、寫景的順序等任選一個角度進行比較，言之成理，條理清晰即可。） _____________________________________________________5、怎樣才能讓文中這動人心魄的“古春之美”重回我們身邊？請談談你的看法。 _____________________________________________________參考答案：1、散文的線索：或直接摘原句“春天必然曾經(jīng)是這樣”，或者概述：以作者對古之春天的喜愛之情為線索。春天的特點：嫵媚、溫情，美麗，有靈性，有詩性，有個性。（言之成理即可） 2、①張曉風用大量筆墨回首眺望“古”，原來卻都是為了反襯“今”，即對煙囪如林的環(huán)境污染的控訴。作者正是深受現(xiàn)代環(huán)境污染之害、之苦，所以才緬懷一去不復返了的古代的春天--那純凈的、溫煦的、儀態(tài)萬千的春天。（答到：控拆環(huán)境污染的害處即可）②穿越煙囪與煙囪的黑森林，

我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”（答第7小節(jié)全節(jié)也可以） 3、①第四小節(jié)作者發(fā)揮想象，用擬人、排比、比喻等修辭，寫出春天這一美好的季節(jié)給萬物帶來的舒適與溫情。 ②表達了人們對春天到來的欣喜和對春天的感恩、贊美之情。（意對即可） 4、“略”。（可從中心、寫景的角度、寫景的順序等任選一個角度進行比較，言之成理，條理清晰即可。） 5、“略”。（言之成理，表述表晰即可。）

春之懷古閱讀短文篇二：四年級語文閱讀理解有答案春之懷古

四年級語文閱讀理解有答案春之懷古

春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都會吟出一則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。

春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名——“春”。

鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。

至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶，一一垂詢。

春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。

閱讀訓練

一、 為下列加點字注音。

內(nèi)斂（ ） 湮遠（ ）躑躅（ ） ．．．．

二、 在文中找出三個擬聲詞寫在下面。

三、 “一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的

歌便從云端唱到山麓，”這段文字是把什么過程擬人化了。

四、 用“∕”畫出正確的停頓。

滿塘葉黯花殘�？菟朗匾唤乩细�。

五、 “鳥又可以開始丈量天空了�！边@句話的意思是 （ ）

A．鳥又可以飛了。

B．鳥又要遠飛了。

C．鳥又可以筑巢了。

六、 本文寫景非常含蓄，請讀一讀找一找哪些在作者的筆下有所描述。（ ）

A．冰雪融化

B．蝴蝶在花間飛舞

C．白云在空中飄

D．小鳥在空中自由地飛

E．植物發(fā)芽、開花

F．人們開始耕作

七、 仔細讀最后一段判斷。

1、作者所描寫的是他記憶中的春天，現(xiàn)在的春天不這樣了。 （ ）

2、“穿越煙囪與煙囪的黑森林”這句話表明人們正在破壞環(huán)境，再不見以往那美麗的春天。 （ ）

3、我喜歡以前的春天的景色。 （ ）

4、我盼望著春天早些到來。 （ ）

答案

一、 略

二、 噗嗤 澌澌 吱吱喳喳

三、 把雪融化流淌的過程擬人化了。

四、 滿塘/葉黯/花殘/�？�/死守/一截/老根。

五、 A

六、 ABDE

七、 1、對2、對3、對4、錯

春之懷古閱讀短文篇三：《春》同步閱讀訓練參考答案

《春》同步閱讀訓練參考答案

春之懷古

【參考答案】

1．示例一：第②節(jié)中作者把春雷、杜鵑和柳樹想像成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機，充滿童趣。（2分） 示例二：第②節(jié)中作者把柳樹想像成一個多情的詩人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩句，把春天寫得情意盎然。（2分）

【解析】此題考査對散文的賞析。賞析的角度可以是詞語的運用、修辭手法和表現(xiàn)手法。

2．⑴蔚藍⑵澄凈 ⑶空曠（每空1分）

【解析】考査對文章語句的理解和概括能力。解答時，要理解這個比輪的含義，把握天空的特點，聯(lián)系作者的感情。

3．⑴“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭中某個地方被敵軍占領，（1分）桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開遍了山村水麻的景象寫活了。（1分）⑵運用了排比和擬人手法，（1分）形象生動地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齊，讀起來朗朗上口，給人以愉悅之感。（1分）

【解析】此題考査賞析句子的能力。賞析句子的關(guān)鍵是抓住賞析的角度。⑴可以從詞語運用上賞折，“攻陷”有擬人的意味；⑵ 可以從修辭手法的角度去賞析。

4．作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，（1分）而現(xiàn)實則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，（1分）表達了作者對現(xiàn)代文明對自然環(huán)境帶來了不良影響的遺憾，（1分）以及對美好的自然環(huán)境的熱愛和向往。（1分）

【解析】此題考査對文章主旨的理解。第⑦節(jié)是文章的結(jié)尾，理解“穿越煙囪與煙囪的黑森林”的含意，聯(lián)系題目中的“懷古”體會作者的思想感情。

5．擬人、比喻。采用擬人、比喻等修辭手法，把春景描摹得生動形象，美不勝收，體現(xiàn)出作者對美好春景的渴盼。

6．春的嬌柔、春的敏感、春的無處不在、春的渾沌無涯、春的頑強。

踏雪尋春

【參考答案】

1．尋到了。他們從“江中野鴨、遭火焚的葦叢、玉潔冰清的柳林”上尋到了早春的蹤跡；（1分）作者是想要通過嚴酷的環(huán)境，突顯出春的頑強與不可遏抑；(1分)起到了扣題與突出主旨的作用。（1分）

2．一個“鬧”字，將“迎春”花開這一視覺形象人轉(zhuǎn)化為聽覺形象，化靜為動，（1分）既表達迎春花開得熱烈的意思，（1分）又暗示春的到來，為下文“踏雪(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:春之懷古閱讀短文)尋春”埋下伏筆。（1分）

3．①借妹妹的心理變化施欲揚先抑之法；②使行文更活潑、更富韻致；③單純、可愛的妹妹，更添了“春”的氣息。

4．從“桃紅柳綠，鶯飛草長”和文中所描繪的雪景可以看出，①“游春”與“尋春”的時間不同：前者一般在仲春以后，后者往往在冬春之交（或初春、早春）；②景色不同：春已歸，滿眼皆“桃紅柳綠”；春剛回，一切尚在萌芽之中；③由此，前者謂“游”，漫游、暢游之意；后者為“尋”，搜尋、尋找之意。

5．作者意在告訴人們：①春天是萬物與風雪嚴寒抗爭而來的，并不是大自然的恩賜；②雖柔弱而不畏強暴，雖屢遭摧殘卻不可戰(zhàn)勝；③在苦難中顯示自己頑強的生命力，以喚起人們的希望，鼓起人們的信心”等要點來評析。（從環(huán)境的寒冷等可得出第一要點，從蘆葦被燒而春來又釀新綠可得出第二要點，從文章中妹妹開頭的懊悔到后來的明年要再來可得出第三

要點）（寫出1點1分，2點3分，3點4分） 6—9題答案參考如下

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