懷舊的短文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-03 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
懷舊的短文篇一：80后經(jīng)典文章推薦
80后的那些事 80后經(jīng)典文章推薦之一：
80后男女的經(jīng)典曖昧動(dòng)作
曖昧是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。曖昧總是很近，愛(ài)情總是很遠(yuǎn)�；蛟S我們無(wú)法把握愛(ài)情，但我們可以玩轉(zhuǎn)曖昧。曖昧其實(shí)很單純，這種單純讓人很幸福。80后的十大曖昧語(yǔ)錄，也許真是這一代人的某些特色的心理寫(xiě)照！
80后是不尋常的一代人，80后個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)卻又有柔弱的一面，80后不拘小節(jié)卻又很明了事理。作為80后，你有必要熟知這些經(jīng)典語(yǔ)句，因?yàn)檫@是80后的語(yǔ)錄。長(zhǎng)個(gè)包子樣，就別怨狗跟著。
80后經(jīng)典文章推薦之三：80后偷偷成熟的種表現(xiàn)
1、你不怎么愛(ài)發(fā)短信了，有什么事還是通個(gè)話比較好，并且喜歡長(zhǎng)話短說(shuō)。2、你不喜歡花太多時(shí)間沉浸在感情的思考中，你覺(jué)得那種煽情的小情結(jié)已經(jīng)不屬于你了。3、你有時(shí)候挺喜歡獨(dú)處的，但是你不再孤影自憐，你喜歡上上網(wǎng)，聽(tīng)聽(tīng)歌，并且自得其樂(lè)，偶爾玩玩游戲，但是不再玩升級(jí)類的了……
80后經(jīng)典文章推薦之四：最欠抽的80后剩女
第一：好逸惡勞、貪圖享受小三型此類女人要么身材性感火辣、要么嬌俏嫵媚、要么假裝清純……總之一般來(lái)說(shuō)文化素養(yǎng)比較差，即使有個(gè)本科文憑也是混出來(lái)的�；斐鰜�(lái)的文憑當(dāng)然
得不到社會(huì)認(rèn)可，因而她們?cè)诼殘?chǎng)往往不順，故勾引成熟多金的老男人便成了她們攀上枝頭變鳳凰的首選途徑！
80后經(jīng)典文章推薦之五：一位80后大學(xué)生眼中的放蕩青春
1．任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌。2．高中時(shí)代，愛(ài)情是奢侈品，少數(shù)人擁有得起。大學(xué)時(shí)代，愛(ài)情是日常用品，沒(méi)有很寒酸。3．悲劇的形成的性格根源就是那個(gè)人不是什么好人也不是什么壞人，非善非惡。
80后經(jīng)典文章推薦之六：80后的爆笑典型特征
80后的爆笑特征1.如果戴眼鏡一定要扁平黑框的2.永遠(yuǎn)對(duì)自己的發(fā)型不滿意3.所有的電器都不看說(shuō)明書(shū)4.盡量使用自主辦理業(yè)務(wù)5.使用最多的稱呼是同學(xué)6.喜歡玩小孩但不喜歡生小孩……
80后經(jīng)典文章推薦之七：80年代人的悲哀：尷尬
尷尬一：辛辛苦苦小學(xué)六年勤勤懇懇初中三年廢寢忘食高中三年，眼看要走進(jìn)考場(chǎng)卻趕上國(guó)家擴(kuò)招，任他貓貓狗狗也都能混個(gè)大學(xué)文憑，現(xiàn)在大學(xué)文憑算什么蔥��！(正好混了個(gè))尷尬二：稀里糊涂大學(xué)混了四年，使盡渾身解數(shù)拿到英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)三級(jí)證，畢業(yè)證、學(xué)位證二證在手卻怎么也找不到如意的工作，有的……
80后經(jīng)典文章推薦之八：當(dāng)……：80后到底得罪了誰(shuí)
80后的悲哀：80后到底得罪了誰(shuí)？當(dāng)我們讀小學(xué)的時(shí)候，讀大學(xué)不要錢(qián)；當(dāng)我們讀大學(xué)的時(shí)候，讀小學(xué)不要錢(qián)；我們還沒(méi)能工作的時(shí)候，工作也是分配的；我們可以工作的時(shí)候，撞
得頭破血流才勉強(qiáng)找份餓不死人的工作做；當(dāng)我們不能掙錢(qián)的時(shí)候，房子是分配的…… 80后經(jīng)典文章推薦之九：彈指十年間:獻(xiàn)給80后
十年以前聽(tīng)劉德華的歌，大家說(shuō)我很前衛(wèi)；十年以后再聽(tīng)劉德華的歌，大家說(shuō)，哦，原來(lái)你是個(gè)這么懷舊的人啊。劉德華是誰(shuí)？——樓下鄰居家小妹問(wèn)我。十年以前別人的笑話常常讓我捧腹大笑；十年以后只有領(lǐng)導(dǎo)的笑話才能讓我捧腹大笑——即使已經(jīng)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)八遍了。 80后經(jīng)典文章推薦之十：80后語(yǔ)錄:我的口頭禪,我做主
1.不怕虎一樣的敵人，就怕豬一樣的隊(duì)友。2.夏天就是不好，窮的時(shí)候我連西北風(fēng)都沒(méi)得喝。
3.隨你大小便！4.懷才就像懷孕，時(shí)間久了才能讓人看出來(lái)。5.沒(méi)什么事就不要找我，有事了更不要找我。6.你以為我會(huì)眼睜睜地看著你去送死？我會(huì)閉上眼睛的。
懷舊的短文篇二：作文 迎新懷舊
[作文 迎新懷舊] 冬去春來(lái)新氣象九州大地齊歡揚(yáng)
有悲有痛但已逝
多難興邦匯吉祥
滬迎萬(wàn)國(guó)顯科技
粵地更見(jiàn)亞洲強(qiáng)
今朝辭舊迎新日
春光無(wú)限亦安康
微山縣第二中學(xué)高二:晨曦文學(xué)社（郝大斐）
懷舊的短文篇三：鄉(xiāng)情懷舊散文閱讀答案
散文閱讀之鄉(xiāng)情懷舊類答案
二、高考真題
（一） 18．【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的鑒賞能力。能力層次為D級(jí)。答這個(gè)題要先從內(nèi)容分析：更好地表現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)難以割斷的感情，再?gòu)男问椒治觯哼@種思鄉(xiāng)之情縈繞在意識(shí)的深處，自然會(huì)形成不斷的夢(mèng)境，這樣寫(xiě)使文章更形象生動(dòng)，更真實(shí)可信。也可以說(shuō)這是達(dá)這類題的一個(gè)公式吧。
【答案】為了更好地表現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)難以割斷的感情，這種思鄉(xiāng)之情縈繞在意識(shí)的深處，自然會(huì)形成不斷的夢(mèng)境，這樣寫(xiě)使文章更形象生動(dòng)，更真實(shí)可信。
19．【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)文中修辭的鑒賞能力。能力層次為C級(jí)。從原文“那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見(jiàn)了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長(zhǎng)著很高的草，破漏不堪。村人故舊，都指點(diǎn)著說(shuō)：‘這一家人，都到外面去了，不再回來(lái)了�！钡贸龃鸢覆⒉欢嚯y。
【答案】主要運(yùn)用了白描的手法，以樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出真情。營(yíng)造了一種傷感的氣氛。(撫今追昔、物是人非、睹物傷情、深沉凄涼)
20．【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的信息提取和篩選能力。能力層次為B級(jí)。 根據(jù)原文：一是，家里已經(jīng)沒(méi)有親人，回去連給我做飯的人也沒(méi)有了。二是，村中和我認(rèn)識(shí)的老年人，越來(lái)越少，中年以下，都不認(rèn)識(shí)，見(jiàn)面只能寒暄幾句，沒(méi)有什么意思。??但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。得出答案是比較容易的。估計(jì)有的同學(xué)會(huì)把第三點(diǎn)漏掉。
【答案】作者對(duì)老家的心情是復(fù)雜的，矛盾的。作者思念故鄉(xiāng)，尊重故鄉(xiāng)，卻不想再回去。一是因?yàn)榧依镆褯](méi)有親人；二是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)的老年人越來(lái)越少，中年以下都不認(rèn)識(shí)；三是因?yàn)樾碌恼谕黄�，舊的終歸要消失。因此，作者只得以不斷的夢(mèng)境和悠悠的回憶來(lái)化解這種內(nèi)心世界的矛盾。
21．【解析】A. 項(xiàng)中“夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓”，這兩句詩(shī)，和“思?xì)w若汾水，無(wú)日不悠悠”。這兩句詩(shī)，都表達(dá)了共同的思鄉(xiāng)的主題。因而是正確。B. 項(xiàng)中“把對(duì)老家的思念置于社會(huì)的大背景中，使主題得以深化” 中的“使主題得以深化”錯(cuò)誤。“文化大革命”的出現(xiàn)并沒(méi)有使主題深化。因主題是思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之情怎樣深化？讓人不可思議。C．中的“敘述自己一生各個(gè)重要階段和老家若即若離的種種聯(lián)系，寫(xiě)得簡(jiǎn)約而概括，形象地表現(xiàn)了作者自始至終的思鄉(xiāng)之情”純屬無(wú)中生有，因而是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)和原文意思相符合，是正
確的。E中“‘那總是一個(gè)標(biāo)志，證明我曾是??不然，就真的會(huì)把我忘記了�！幌捯馕渡铋L(zhǎng)，主要表明作者生怕被家鄉(xiāng)父老遺忘深長(zhǎng)�！卞e(cuò)誤，因?yàn)樗捅疚牡闹髦枷虮常灿袚p作者形象。
【答案】【A】【D】
（二）18、【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文段的分析概括能力，能力層次為C級(jí)。答案可從原文第五段（親說(shuō)，這是爸爸留下的一塊表。吃粉筆的人嘛，攢錢(qián)攢了半年，才買了這塊表。跟他一起走了四十年。他說(shuō)，他一輩子別的什么都不要，只要知道時(shí)辰；只要知道秋冬春夏；只要幾件打發(fā)寒暖季節(jié)的衣裳。就是這樣，他起五更睡半夜，改課本，改答卷。還寫(xiě)了兩本數(shù)字書(shū)。他從不講究吃的，鍋塘里埋幾個(gè)山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度過(guò)一天。雖說(shuō)他瘦棱棱成了皮包骨頭，卻像緯梭穿行于歲月的經(jīng)繃。他學(xué)生的鬢角發(fā)灰了，他自己的頭發(fā)也更加銀白了。前兩年，晚上睡覺(jué)睡得好好的，第二天早上就過(guò)去了，燈油熬干，捻子熄掉了一堆灰。他就留下了這塊表。他留下的就這平平淡淡的幾十年。）歸納出來(lái)
【答案】 ①惜時(shí)②敬業(yè)③勤奮④儉樸
19、【解析】此題考查得是對(duì)句子含義的理解能力，能力層次為B級(jí)。對(duì)于這樣的題目學(xué)生一般不知如何回答。我們認(rèn)為這個(gè)題目出的不好。
【答案】 主要從兩個(gè)方面回答。①雖已年邁，仍要珍惜余生，振作精神。（此為“追趕”之意）②永葆青春，像父親那樣積極進(jìn)取。（引為“晨曦”之意）
20、【解析】此題考查的是對(duì)文章結(jié)構(gòu)和文章內(nèi)容的理解能力，能力層次為E級(jí)。1---4段寫(xiě)修表的經(jīng)過(guò)，為下文介紹表的來(lái)歷作鋪墊；5段寫(xiě)表的來(lái)歷凸顯父親的精神；剩余的部分寫(xiě)表的傳承突出作者對(duì)父親精神的感悟�！爸劣谶@樣寫(xiě)的好處”是一些公式般的表述，難度不大。
【答案】 主要從兩個(gè)方面回答。①作用：第一層寫(xiě)修表的經(jīng)過(guò)，為下文介紹表的來(lái)歷作鋪墊；第二層寫(xiě)表的來(lái)歷凸顯父親的精神；第三層寫(xiě)表的傳承突出作者對(duì)父親精神的感悟。②好處：由表及人，層次分明；環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)密緊湊。
21、【解析】 本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)方法的理解能力，能力層次為E級(jí)。A項(xiàng)符合原文意思，因而是正確的。B項(xiàng)中（除了這塊表，什么也沒(méi)有留下）明顯錯(cuò)誤。C項(xiàng)中（反映作者對(duì)四季自然景物的變化具有敏銳的觀察力）錯(cuò)誤，“在寒林雪屋看見(jiàn)冬天。在一串串凌霄花下記著的秋天。水紅菱綻開(kāi)了，春之桃打朵了，我都親切地感受到�！北憩F(xiàn)的是時(shí)間易逝。D項(xiàng)符合原文意思，是正確的。E項(xiàng)中“作品表現(xiàn)出一種時(shí)間無(wú)情、人生無(wú)奈的思緒”錯(cuò)誤。可從18、20題中得到佐證。
【答案】 A D
（三）【答案】（1）生命的根基；（2）文化的源泉（或精神的家園）。
19、【答案】（1）與自然的生命交流越來(lái)越少；（2）勞動(dòng)創(chuàng)造的精神愉悅越來(lái)越少。
20、（1）【答案】第二人稱。既自由、靈活，又具有真切感、親切感。
（2）擬人（或比擬或比喻）。既形象生動(dòng)，又充滿感情。
21、【答案】 B C（B這句話主要表達(dá)了作者親近土地后的一種幸福感；C主要表達(dá)了對(duì)人們遠(yuǎn)離土地的一種焦慮）
（四）14、【解析】這道題考查對(duì)文中重要句子含意的理解�！巴呤峭甑牡灼边@是一個(gè)暗喻的句子，“瓦”成了生活底片，自然記錄了生活。
【答案】 “瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶。
15、【解析】這道題主要考查對(duì)文中信息的篩選和整合能力�？梢愿鶕�(jù)第3-5自然段中“瓦會(huì)更顯出自己獨(dú)到的神韻與魅力”“瓦有對(duì)稱之美”“在冬天它們能感到彼此的體溫”“瓦更是一種對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守”等文字作答。
【答案】 ①雨中的神韻與魅力；②對(duì)稱之美；③團(tuán)結(jié)與溫情；④對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守。
16、【解析】這道題主要考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。農(nóng)村的“瓦”，到了城市，“暈頭轉(zhuǎn)向，無(wú)所事事”“又被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄在公路邊”這很容易讓人聯(lián)想到現(xiàn)代人的境遇。
【答案】 “迷路”的原因：①對(duì)鄉(xiāng)村的背棄；②被城市拒絕和拋棄。意義：表現(xiàn)現(xiàn)代人在追求新生活過(guò)程中的困惑，強(qiáng)調(diào)面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過(guò)去美好的東西。
17、【解析】這道題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力�！巴咚伞笔沁@種意象，已經(jīng)把“我”對(duì)童年生活的懷念和思鄉(xiāng)之情折射出來(lái)了。
【答案】 （1）實(shí)寫(xiě)（“瓦松”名稱及藥用功能）、虛寫(xiě)（夢(mèng)中“瓦松”）兩方面。原因：與瓦“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”形成呼應(yīng)，更能表達(dá)出對(duì)童年鄉(xiāng)村生活的懷念。
（2）表現(xiàn)“我”對(duì)“瓦”的一往情深，使文章更有親切感；點(diǎn)明主題，表達(dá)“我”靈魂歸鄉(xiāng)的愿望。
（五）14、【答案】細(xì)柔，溫暖，金黃色，是天上降下來(lái)的凈土。
15、【答案】（1）作者誕生在綿綿土上，他認(rèn)為大沙漠是綿綿土的發(fā)祥地。
16、【答案】母體——綿綿土——故鄉(xiāng)
17、【答案】（1）對(duì)綿綿土的回憶，寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)古老習(xí)俗的懷念。
（2）對(duì)塔克拉瑪干沙漠的抒寫(xiě)，寄托了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
（3）講述了生命與母體、人與故土之間難以割舍的精神、情感聯(lián)系，表達(dá)了游子對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀。
（六）15、【解析】考查理解文中重要句子的含義，從文章第一段可找出并要聯(lián)系全文作答）
【答案】村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。
16．【解析】本題考查篩選并整合文中的信息和分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。閱讀時(shí)應(yīng)注意作者的行文思路方可概括）
【答案】1）由村落的符號(hào)化和含義的模糊引出話題。 （2）再以事例形象地說(shuō)明村落的含義。（3）由村落的居住說(shuō)到村落的精神。（4）聯(lián)系自己和當(dāng)下社會(huì)，反思村落精神的被遺忘�；颍阂}——事例——拓展——反思
17．【解析】考查理解文中重要詞語(yǔ)的含意和歸納作者的觀點(diǎn)態(tài)度。此題與16題有關(guān)聯(lián)，要求理解文章的內(nèi)容層次，然后作內(nèi)容要點(diǎn)的歸納）
【答案】（1）農(nóng)民的居住地。 （2）詩(shī)意與溫馨。（3）愁苦與艱苦。 （4）對(duì)自己的麻木與忍耐。
18．【解析】考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。第一問(wèn)不難理解，答題容易。第二問(wèn)要從內(nèi)容方面揣摩理解，也不難回答）
【答案】（1）表現(xiàn)手法：①對(duì)比。②反諷。 （2）好處：深化主題。
19【解析】考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。第一問(wèn)要在整體理解的基礎(chǔ)上作歸納；第二問(wèn)屬開(kāi)放性問(wèn)題，應(yīng)該作辨證地分折，不能偏激）
【答案】（1）作者的情感態(tài)度： ①對(duì)當(dāng)今村落的處境表示同情與遺憾；對(duì)“村落以外的人”的態(tài)度感到迷惑與無(wú)奈。 ②喚起人們對(duì)村落命運(yùn)的關(guān)注和思考。 （2）略
六、文章賞析(16分)
20．從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)300字左右的文章賞析。(16分)
(1)簡(jiǎn)析《在山陰道上》謀篇布局的技巧
(2)簡(jiǎn)析《在山陰道上》聯(lián)想的巧妙運(yùn)用
(3)簡(jiǎn)析《在山陰道上》景物描寫(xiě)的特色
（六）15、【解析】考查理解文中重要句子的含義，從文章第一段可找出并要聯(lián)系全文作答）
【答案】村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。
16．【解析】本題考查篩選并整合文中的信息和分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。閱讀時(shí)應(yīng)注意作者的行文思路方可概括）
【答案】1）由村落的符號(hào)化和含義的模糊引出話題。 （2）再以事例形象地說(shuō)明村落的含義。（3）由村落的居住說(shuō)到村落的精神。（4）聯(lián)系自己和當(dāng)下社會(huì)，反思村落精神的被遺忘�；颍阂}——事例——拓展——反思
17．【解析】考查理解文中重要詞語(yǔ)的含意和歸納作者的觀點(diǎn)態(tài)度。此題與16題有關(guān)聯(lián)，要求理解文章的內(nèi)容層次，然后作內(nèi)容要點(diǎn)的歸納）
【答案】（1）農(nóng)民的居住地。 （2）詩(shī)意與溫馨。（3）愁苦與艱苦。 （4）對(duì)自己的麻木與忍耐。
18．【解析】考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。第一問(wèn)不難理解，答題容易。第二問(wèn)要從內(nèi)容方面揣摩理解，也不難回答）
【答案】（1）表現(xiàn)手法：①對(duì)比。②反諷。 （2）好處：深化主題。
16．【解析】 本題主要考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義，需要篩選文中信息并進(jìn)行分析綜合，能力層級(jí)為C。理解文中重要詞語(yǔ)，要特別注意詞語(yǔ)的表層意思和深層意思。根據(jù)語(yǔ)境，作者說(shuō)“好久以來(lái)”“百草園和三味書(shū)屋”，“時(shí)時(shí)在我思(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:懷舊的短文)想上盤(pán)桓”，并決定要去瞻仰魯迅先生“磨劍的圣地”，由此可知，“故鄉(xiāng)”應(yīng)不是作者故鄉(xiāng)，而是魯迅故鄉(xiāng)，亦是作者向往的精神家園。
[答案] ①魯迅的故鄉(xiāng)。②作者向往的精神家園。
17．【解析】 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力，能力層級(jí)為C級(jí)�！对谏疥幍郎稀啡慕Y(jié)構(gòu)，按照游程路線設(shè)置，分為三個(gè)部分：第一部分出發(fā)途中，先寫(xiě)作者從杭州西子湖畔乘車前往紹興的途中見(jiàn)聞；第二部分參觀故里，著重寫(xiě)作者參觀拜謁了魯迅故居和幼年讀書(shū)的三味書(shū)屋；第三部分歸程，最后寫(xiě)車經(jīng)山陰道返回杭州途中的暢想。這種結(jié)構(gòu)布局，近乎追求完整，趨于規(guī)矩。
[答案] 我們還要見(jiàn)面； 具體寫(xiě)參觀魯迅故居和三味書(shū)屋，表達(dá)了作者對(duì)魯迅精神的追尋和頌揚(yáng)。
18．【解析】 本題考查把握文段、理解文中重要句子的含義，能力層級(jí)為C級(jí)。理解這
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