泥濘 （遲子建）
①北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然源自于我們?cè)��?jīng)熱烈贊美過(guò)的純潔無(wú)瑕的雪。
②在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，它們自天庭伸開(kāi)美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪緘的樹(shù)，看著教堂屋頂?shù)陌籽�，看著銀色的無(wú)限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼。
③然而，春風(fēng)來(lái)了。春風(fēng)使積雪融化，它們?cè)谙�融的過(guò)程中客顏蒼老、憔悴，仿佛一個(gè)即將撤手人寰的老婦人。雪在這時(shí)候?qū)⑺�的兩重性毫無(wú)保留地暴露出來(lái)：它的蔓麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無(wú)奈地呈弭．——小巷里泥水遍布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯�的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回農(nóng)家的小院，使院子里印滿無(wú)數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹(shù)龐大的投影；老人在走路時(shí)不小心失了手杖，那手杖被拾起時(shí)已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那混水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的弦子的母親卻快意地笑起采……
④這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個(gè)小山村，時(shí)間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時(shí)光了。
⑤我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到餓羅斯這個(gè)偉大的民族，羅蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來(lái)的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息，不能不說(shuō)與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個(gè)偉大的民族需要泥濘的唐礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義：當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
⑥ 如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了。但是在融雪的時(shí)節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的土路上，仍然能遭遇那種丸違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲八鼻息。這感覺(jué)當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔，撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想采得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地輾過(guò)它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們?cè)�有過(guò)的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。
⑦當(dāng)我們?cè)诒患?xì)雨洗刷過(guò)的青石板路上走倦了，當(dāng)我們面對(duì)著無(wú)邊的落葉茫然不知所措時(shí)，當(dāng)我們的筆面對(duì)白紙不再有激情而蒼白無(wú)力時(shí)，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此，我們真應(yīng)該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無(wú)余的美，也誕生了骯臟、使人警醒、給人力量的泥濘。因此，它是舉世無(wú)雙的。 (選自《知識(shí)窗))2012年第3期，選文有改動(dòng))
小題1:文章重在寫泥濘，但第①②段卻從北方漫長(zhǎng)冬季里的雪著筆，為什么?（3分）
小題2:閱讀文章②③兩段，說(shuō)說(shuō)雪的“美麗”和“丑陋”的含義是什么?（4分）
小題3:對(duì)文章第⑤段劃線句子，你是如何理解的?（4分）
小題4:文章第⑥段說(shuō)作者在融雪的季節(jié)，走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)久違的泥濘路上．為什么會(huì)陷人另一種懷想?（3分）
小題5:有人說(shuō)，春日雪后的泥濘臟亂不堪，我討厭它；有人說(shuō)，春日雪后的泥濘渾然天成，我喜歡它。你贊成哪一個(gè)觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶�。�?分）參考答案：
小題1: (3分)從雪著筆是為了寫初春雪后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。
緊扣“鋪墊”或“引出下文”方可得分。
小題2: (4分)美麗：冰清玉潔或“無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼”(2分)；丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象(2分)。
小題3: (4分)①泥濘帶來(lái)了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個(gè)民族經(jīng)過(guò)泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國(guó)之于人的真正含義(答對(duì)二點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得4分。)。
小題4:(3分)①在作者看來(lái)，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無(wú)根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落(1分)；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重(1分)；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過(guò)的苦難和屈辱 (1分)。
小題5:(4分)開(kāi)放題，有自己的觀點(diǎn)，只要言之成理，能自圓其說(shuō)，即可得分。
小題1:試題分析：作品的標(biāo)題是“泥濘”，表明其抒寫的主體是“泥濘”。在抒寫主體出現(xiàn)之前先寫次要的東西（雪），往往就有“鋪墊”、“渲染”、“引起下文”等作用�？梢�(jiàn)，在寫“泥濘”之前，先寫“雪”，是要為“泥濘”作好鋪墊。然而，僅僅說(shuō)“先寫‘雪’，是要為‘泥濘’作好鋪墊”是不全面的，因?yàn)槲恼碌谝欢螌憽把�”之美，第二段又寫了“雪”之丑。文章作者認(rèn)為，既然愛(ài)雪，就不僅要愛(ài)雪之美，也應(yīng)同時(shí)愛(ài)雪之丑，并由此引出了本文的主旨：熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。因此可見(jiàn)，文章開(kāi)頭描寫雪，是為了突出雪那美麗與丑陋的兩重性，從而為下文寫泥濘作鋪墊。
點(diǎn)評(píng)：文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容時(shí)，要整體把握文章，注意文中的鋪墊、伏筆、照應(yīng)、對(duì)比等語(yǔ)句，多思考，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。
小題2:試題分析：文章第②段寫雪“自天庭伸開(kāi)美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中�！薄澳愕膬�(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼�！笨梢苑治龀觥把�”的美麗指冰清玉潔或“無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼”；第③段雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象可以看出雪的“丑陋”。
點(diǎn)評(píng)：詞語(yǔ)的理解要與句子相結(jié)合，有時(shí)還要根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行揣摩。我們常說(shuō)“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個(gè)道理，只有放到語(yǔ)境中揣摩出來(lái)的意思才會(huì)是正確的全面的。
小題3:試題分析：文章圍繞著“我熱愛(ài)泥濘”這一思想情感來(lái)鋪寫行文的。因此“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”一句顯然是本文的主旨句。從篇章結(jié)構(gòu)上看，文章的第二段末作者抒寫了“（我）更熱愛(ài)它們消融時(shí)給這大地制造的空前的泥濘”的思想情感，接著第三段描寫了早春時(shí)光泥濘不堪的山村生活場(chǎng)景，然后，再展開(kāi)聯(lián)想（“泥濘常常使我聯(lián)想到……”。綜觀以上分析，我們不難看出，“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”一句在篇章結(jié)構(gòu)上又是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。如果說(shuō)“山村的泥濘”是實(shí)寫的話，那么接下來(lái)的“聯(lián)想”則是虛寫，“泥濘”則是抽象的，具有象征意義的物象，為什么“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”呢？第五段開(kāi)頭一句就作了回答：“泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個(gè)偉大的民族”，聯(lián)想到羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金等踏著“泥濘”前進(jìn)的跋涉者。這一段的最基本內(nèi)容就是，泥濘使我聯(lián)想到了跋涉者。
點(diǎn)評(píng)：作者情感的表達(dá)，往往要借助于一些精彩的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句又要借助于一些表現(xiàn)手法來(lái)流淌作者的感情。理解文中重要詞句的含義時(shí)，要聯(lián)系文章內(nèi)容來(lái)分析，有時(shí)候可以用文中原句來(lái)解釋，有時(shí)候則需要?dú)w納概括。
小題4:試題分析：從文章第⑥段中“想起木輪車沉重地輾過(guò)它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們?cè)�有過(guò)的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰”可以看出歷史帶給人的深重感受，而不忘歷史，就能使人警醒。因?yàn)閺奈恼聝?nèi)容上看“泥濘”可以象征著“困難”、“挫折”、“逆境”等方面的意思。泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；泥濘讓我們記住了歷史和曾有過(guò)的苦難和屈辱。
點(diǎn)評(píng)：看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答。
小題5:試題分析：這道開(kāi)放性的題目，無(wú)論學(xué)生贊成哪種觀點(diǎn)，只要觀點(diǎn)明確，言之成理，能自圓其說(shuō)即可。如贊成“春日雪后的泥濘臟亂不堪，我討厭它”可從雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象等角度去組織答案；如贊成“春日雪后的泥濘渾然天成，我喜歡它”可以從“泥濘”的象征意思，結(jié)合文章中心句“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”去思考。
點(diǎn)評(píng)：這類開(kāi)放性的語(yǔ)言表達(dá)題，文章中沒(méi)有直接解讀的句子，全靠學(xué)生個(gè)人思考能力。解答此類感想題，要根據(jù)文章內(nèi)容、主題等來(lái)整體感知的。整體感知的時(shí)候，理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)段和語(yǔ)句是很重要的，這些地方往往是文章情感的觸發(fā)點(diǎn)，是畫龍點(diǎn)睛之筆，也是我們闡述理由的出發(fā)點(diǎn)。

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