有關(guān)科技小短文
發(fā)布時間:2017-02-02 來源: 短文摘抄 點擊： 
有關(guān)科技小短文篇一：《大科學(xué)家的小故事》閱讀答案
大科學(xué)家的小故事
愛因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛思考、研究，常常從一點小事中受到啟發(fā)。有一次，他要把墻上的一副舊畫換下來。就搬來移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個問題，chén sī ( )起來，忘記了自己在做什么。這么一分神，使他從梯子上摔了下來。摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會筆直摔下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的路線運動的。愛因斯坦想到這里馬上站起來，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來。這對他正在研究的問題——相對論，又很大的啟發(fā)。愛因斯坦是個非常珍惜時間的人。有一次，天上下著毛毛細(xì)雨，愛因斯坦頭戴寬邊帽，在橋頭上來回〈渡 踱〉步，時而停下來思考，時而提筆在卡片上寫著什么。〈湊 揍〉巧，他的一位朋友坐著馬車過來，探出頭來問：“你在這兒干什么呢？”“噢，我是應(yīng)約在等一個學(xué)生�！迸笥严铝塑囉謫� 瞧 衣服都濕了 一定等了好長時間 不可惜您的時間這時 愛因斯坦舉起手中的卡片一晃：“不，不！我非常有益的度過了這段時間，在這段時間里，我得到了一個出色的想法呢！”愛因斯坦的生活十分簡樸，穿戴也很普通。他未成名時，經(jīng)常穿著一件舊大衣，步行在紐約fán huá（ ）的大街上。有位朋友碰見他，看他穿的大衣破舊極了，就勸他添件新的。他笑著說：“沒關(guān)系，反正在紐約誰也不認(rèn)識我。”數(shù)年后，他成為赫赫有名的物理學(xué)家，工作、待客仍穿那件舊大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三勸他換件新大衣，否則實在太不相稱了。愛因斯坦雙手一攤又笑了：“沒關(guān)系，反正這里的每個人都認(rèn)識我了！”
1、給畫線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（3分）
2.在文中找出下面詞語相應(yīng)的反義詞或近義詞。 （4分）反義詞： 彎曲—— （ ）嶄新—— （ ）近義詞： 愛惜—— （ ）大名鼎鼎—— （ ）
3、在文中找出五個表示手部動作的詞語，寫在下面的括號里。（5分）
（） （ ） （ ） （ ）（ ）
4、文中的“不相稱”指的是愛因斯坦的與（2分）
5、文中講了三個小故事，請用兩三個詞語把每個故事的內(nèi)容簡述下來
1、 : " , , ? ? "2.在文中找出下面詞語相應(yīng)的反義詞或近義詞。 （4分）
2、 反義詞： 彎曲—— （ 筆直 ） 嶄新—— （ 破壞）近義詞： 愛惜—— （珍
惜） 大名鼎鼎—— （赫赫有名）
3、 在文中找出五個表示手部動作的詞語，寫在下面的括號里。（5分）換、搬、
提、記、舉、攤
4、 文中的“不相稱”指的是愛因斯坦的 衣著 與 名聲（地位） 不相稱。（2分）
5、 文中講了三個小故事，請用兩三個詞語把每個故事的內(nèi)容簡述下來
a.愛研究、思考b.珍惜時間c.生活簡樸
有關(guān)科技小短文篇二：科技作文寫法
科技作文寫法
題 解
在科技活動中，對實驗對象進(jìn)行觀察要作觀察記錄；進(jìn)行某項實驗的時候，要寫實驗報告；為了向別人介紹某種科技產(chǎn)品的時候，要寫產(chǎn)品說明等等，這些以科學(xué)技術(shù)為內(nèi)容，又在科技活動中所作的記錄性文字都叫科技作文。
科技作文是當(dāng)前應(yīng)用文寫作的重要內(nèi)容。
理 由
為什么要練科技作文呢？
這首先與科學(xué)技術(shù)的地位有關(guān)�？萍际堑谝簧a(chǎn)力，是推動社會進(jìn)步、歷史發(fā)展的重要動力，也是一個國家富強(qiáng)，人民康樂的重要因素。當(dāng)前，為了盡快地建設(shè)具有中國特色的社會主義，國家正在各學(xué)校廣泛開展科技活動。在各小學(xué)校里，組織了科技課外小組，開展了以“小觀察、小報告、小實驗、小發(fā)明和小制作”為中心的“五小”活動，以培養(yǎng)科技的興趣、愛好，鍛煉觀察、思考和自己動手的能力。因此，學(xué)寫科技作文，這既是現(xiàn)代化建設(shè)的需要，也是學(xué)校科技活動的要求，這同初步培養(yǎng)小學(xué)生寫作應(yīng)用文的能力的語文教學(xué)任務(wù)也是一致的。何況，它還能幫助解決作文沒什么可寫的問題，也是作文教學(xué)改革的一條渠道呢！對小同學(xué)來說，積極參加科技作文的寫作，除了有上述的好處外，還能將課外科技活動中學(xué)到的知識系統(tǒng)化、條理化，鞏固課外科技活動的成果，更是一舉多得的事情。
科技作文的種類有觀察記錄、實驗報告、考察報告、制作說明書以及介紹科技知識為內(nèi)容的科普小短文等等。
這些文章的寫作都有許多共同的要求。
首先是忠實可靠。
科學(xué)技術(shù)是老老實實的事情，要求準(zhǔn)確無誤地揭示事物的客觀規(guī)律，并要在實戰(zhàn)中一一得到檢驗�？萍甲魑氖强萍蓟顒拥恼鎸嵎从常惨笳鎸�、可靠，來不得一絲一毫的虛構(gòu)和編造，哪怕是極次要的細(xì)節(jié)，也要準(zhǔn)確無誤。如介紹一種化學(xué)藥品是無毒的，那么就要經(jīng)過反復(fù)實驗，分析內(nèi)部種種成分，證明是無毒的，才能在說明書里寫上“無毒”兩字，應(yīng)該絕對真實。
其次，科技作文必須簡明。
科技作文必須內(nèi)容明確，但又不能太長�？傊呛唵蚊髁恕Ｓ袝r為了達(dá)到簡明的目的，還要用圖表式說明，讓人一目了然。與簡明相關(guān)的是詞語的運用。凡是向一般讀者介紹的作文，應(yīng)盡量少用專業(yè)術(shù)語，因為專業(yè)術(shù)語只有專業(yè)科技人員了解。一般人不了解，用得太多，寫的人認(rèn)為明確，而一般讀者都認(rèn)為不明確，不易讀懂。非用專業(yè)術(shù)語不可時，個別偏僻的術(shù)語應(yīng)加注釋。
第三，科技作文中，如實驗報告等項，有自己的格式，應(yīng)該寫前就掌握，寫出來的實驗報告等文章才會符合規(guī)格。一般的格式是分標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾幾項。標(biāo)題中實驗報告的名稱，一般應(yīng)寫得明確，如《爬墻虎爬墻的實驗報告》等。前言要寫清實驗的目的、時間、對象、方式等等內(nèi)容。主體是報告的核心部分，應(yīng)寫清實驗的過程，實驗中得到的數(shù)據(jù)等內(nèi)容。結(jié)尾部分應(yīng)分析實驗，寫出結(jié)論性意見，或提出今后實驗的意見等。
第四，科技作文的語言應(yīng)準(zhǔn)確、樸素。不要堆砌形容詞，用詞用句都要反復(fù)推敲，做到準(zhǔn)確，沒有歧義。 訓(xùn) 練
閱讀下列例文，自選題目，也寫篇科技短文。
闖進(jìn)未來世界
不知什么時候，我看見大片的白色，然后我看到一個滿都是機(jī)械的城市。汽車在天上飛來飛去，很像是飛碟。而且每棟樓都沒有門口。突然我看見有一輛汽車從天上飛進(jìn)去，我才明白，原來是從樓頂進(jìn)去的。于是我爬上一座最矮的房子上跳了進(jìn)去。原來里面住著一位善良的老奶奶，收留了我。
后來我看到一張從桌子上掉下來的報紙。我看到日期好讓我大吃一驚。已經(jīng)是3006年了。原來我到了未來的世界。我把從頭到尾的事情告訴了老奶奶，她也大吃一驚。
后來她告訴我這戶人家心腸很不好，之前她收留我也是冒著險的。因為她的兒子出了差，幾天后才回來，雖然我藏起來他不會發(fā)現(xiàn)，但是他的機(jī)器人一掃瞄，就可以找出所有的生物，誰都逃不了。被他發(fā)現(xiàn)老奶奶收留了人的話那可不得了。
我聽后嚇得幾乎心都跳出來了，但天已經(jīng)黑了，我無奈的主了下來。這天晚上，我非常害怕，萬一老奶奶的兒子提前回來怎么辦？……想著這些問題我一直睡不好。
轟轟轟……原來她的兒子回來了。他一回來，就叫他的機(jī)器人掃描他的家。后來還是發(fā)現(xiàn)我了，但老奶奶一直岔開話題，最后他的兒子一手推開了老奶奶，然后來追我，最后我一絆倒……
我突然醒過來，發(fā)現(xiàn)我在床底下。
評議：你寫的作文顯得你是在一個驚險的世界中“生活”，但有些美中不足：語句顯得不是很通順，并有個別的錯字，希望你以后的作文能寫得更加好。
闖進(jìn)魔法天堂
我不知為啥糊里糊涂闖進(jìn)了這美麗的天堂，這美麗的有矮小的人，也有活生生的娃娃。
哦，原來，我走進(jìn)了一個有美麗又魔法的天堂，原來這里也是哈里。波特的那一個世界，我來這世界，買了精致的魔棒，買了最新的可以飛的飛的掃帚，還買了送信的飛飛小狗。
我注冊進(jìn)了魔法學(xué)校，學(xué)校里有1000個學(xué)生。他們穿著黑色的皮衣，頭戴著黑色的帽子。我分在戴爾維斯組，這是一個好的組。
我的房在6號房和兩個好朋友住在一起，要去到我的房間，就要經(jīng)過會動的樓梯才會到。
杯和水壺，還有床也會動動，廚房里的東西也是一樣會動的。
早上起床，洗手間的牙刷和毛巾和水龍頭都準(zhǔn)備就緒了。當(dāng)然廚房里的早餐也做好了放在餐桌上，使屋子里香噴噴的，早餐也好吃極了。我出門準(zhǔn)備去上課時，燈自動關(guān)，餐具也自動去廚房里洗澡了，然后回到位置睡覺了。
我就走會動的樓梯去課堂上去。先是學(xué)羽毛飛起來。我拿起魔棒說咒語。一下子羽毛飛了起來，證實試驗成功。
中午一個小組一起吃飯。大魚大肉的好吃極了，我的飛飛小狗也送報紙來。
到了晚上我們?nèi)齻�在房間一邊吃零食一邊看電視�？赐旰�，掃把和拖把也打掃起來了。然后我們就去睡覺了。
我真希望世界有魔法阿！
評議：以自己大膽的想法寫出了進(jìn)入魔法學(xué)校的夢想，開頭概括了全文大致的內(nèi)容，結(jié)尾并發(fā)出感嘆！
有關(guān)科技小短文篇三：這篇擬人的科學(xué)短文
運用多媒體，提高課堂效益
這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。本課以謎語的形式圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會呈現(xiàn)出不同狀態(tài)以及水給人類生活帶來的利弊。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時能積極地思維，并通過學(xué)習(xí)知道只有合理地利用，水才能造福于人的道理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然的能力的目的。在教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動中從而獲得創(chuàng)新活動的感性經(jīng)驗和簡單方法，使外在的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)得到升華。
孩子的抽象思維離不開具體形象的支撐。當(dāng)學(xué)生通過讀課文理解了水是怎樣變成汽的過程后，通過動畫演示水變成汽的過程，把復(fù)雜深奧的自然常識變得淺顯易懂，豐富了學(xué)生的直觀感性認(rèn)識，加深了學(xué)生對語言材料的理解和感悟。并注意引導(dǎo)學(xué)生憑借聯(lián)想、想象幫助理解課文，用他們的語言去與大自然說話。
學(xué)習(xí)第一自然段時，首先抓住中心句“我會變”引導(dǎo)學(xué)生看課件“云”在不同時間的變化，“白衣服”是在早上和中午的時候，“黑衣
利用課件播放水“溫和”時，為人們做好事，灌溉田地，飼養(yǎng)小金魚，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作，三峽大壩發(fā)電站；“暴躁”時，為人們做壞事，淹沒莊稼，給人們交通帶了不便，沖毀房屋，危害人們生活，給人們帶了災(zāi)害。通過這些畫面，讓學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生討論：“人類想出哪些辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事？”從而使課堂更加豐滿，同時，完成了使學(xué)生了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害的教學(xué)目標(biāo)。
從整體把握，引導(dǎo)人們想出了種種辦法管住水，讓水給人們多做好事，不做壞事，人們想出了什么好辦法？讓學(xué)生在四人小組中交流討論，課前收集的有關(guān)水對人類所做的貢獻(xiàn)的資料。學(xué)生通過交流，知道了人們植樹造林，建三峽大壩來防洪、發(fā)電、航運，特別有個學(xué)生提到了“南水北調(diào)”工程。既得到了口語交際訓(xùn)練，也培養(yǎng)了其收集和處理信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生下課觀察水在生活中的變化，思考如何在生活中節(jié)約用水，并組織學(xué)生開展“節(jié)水小衛(wèi)士”的活動，幫助、監(jiān)督身邊的人也養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，使更多的人增強(qiáng)環(huán)保意識。
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